說(shuō)明事物特點(diǎn)的時(shí)候，用上比喻、擬人等修辭手法，可使事物生動(dòng)形象，實(shí)際可感，引起讀者的想象，能使作文語(yǔ)言更生動(dòng)。

片段示范

這些泡泡在陽(yáng)光的照耀下，穿上了五彩的衣服。一陣微風(fēng)吹來(lái)，泡泡一會(huì)兒高一會(huì)兒低，在空中飛舞，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，給我們帶來(lái)了五彩繽紛，帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。

——鄭懿嘉《吹泡泡》

名師點(diǎn)評(píng)

小作者觀察非常仔細(xì)，抓住了泡泡的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)特征。靜態(tài)特征從顏色進(jìn)行描寫(xiě)，泡泡在陽(yáng)光下由于光線的折射而形成的絢麗的顏色，采用擬人的修辭手法，想象成穿上了五彩的衣服，非常貼切。動(dòng)態(tài)則抓住了泡泡在風(fēng)中飛舞的樣子，“像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符”，這樣的描述天真可愛(ài)，符合小朋友的語(yǔ)言特點(diǎn)。因此，用上比喻、擬人等修辭手法，不但使語(yǔ)言生動(dòng)，而且還可以把泡泡描寫(xiě)得更加靈動(dòng)。