貓是我們非常熟悉的一種動物，它惹人喜愛，溫馴活潑，給人帶來了許多樂趣。下面，讓我們走進(jìn)鄭振鐸的《貓》，去回味對作者來說那段難忘的時光……

初讀《貓》，我們會感覺文章的語言具有較大的隨意性，但只要你稍加分析作品的行文脈絡(luò)，就會發(fā)現(xiàn)其實作者很講究寫作技法。具體表現(xiàn)如下：

一、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)一波三折

1.情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章圍繞中心敘寫了三個故事，每個故事都以貓的亡失為線索，具有相對的完整性。三個故事又按照時間順序排列組合，構(gòu)成了一段家庭養(yǎng)貓的悲劇史：得貓——養(yǎng)貓——亡失——再得貓——再養(yǎng)貓——再亡失——復(fù)得貓——復(fù)養(yǎng)貓——復(fù)亡失——最后永不養(yǎng)貓。

2.首尾呼應(yīng)及伏筆的設(shè)置。銜接呼應(yīng)在文中主要表現(xiàn)在：開頭交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)局，拋出線索，總領(lǐng)全文;結(jié)尾以“我家永不養(yǎng)貓”收束全文，開拓深意，呼應(yīng)開頭。三個故事間又有過渡段貫通彌合。

伏筆的設(shè)置表現(xiàn)為：第一只貓忽然消瘦，預(yù)示其病死;第二只貓在街上亂跑，預(yù)示其被人捉走;第三只貓凝望鳥籠，預(yù)示其被冤打致死。這些內(nèi)容都起到了穿針引線、連珠綴玉的作用。作者把這三個故事和各個故事間的情節(jié)串聯(lián)成了有機(jī)的、統(tǒng)一的整體，使結(jié)構(gòu)渾然天成。

二、工筆白描，刻畫個性特征

文中，作者采用白描的手法著力刻畫，使三只貓各自不同的情態(tài)得以展現(xiàn)，給人歷歷在目的感覺。如“花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽光里滾來滾去”一句，不僅具體鮮明地描繪了貓的毛色，還刻畫出貓活潑、可愛的情態(tài)，這是對第一只貓的描寫。而對第二只貓的刻畫，作者更是通過對它的亂跑、跳墻、爬樹、撲蝴蝶等精彩動作的捕捉，用相應(yīng)的動詞加以反映，傳神地寫出了第二只貓的特色。與第一只貓相比，這只貓顯然更討主人的歡心。

而對第三只貓的描寫，作者則用“很瘦”“不活潑”“憂郁”等詞句進(jìn)行簡單概括，對它的形象先虛寫一筆，再輔以“毛被燒脫”“終日懶惰地伏著”等具體描寫，令讀者足見其貌。與第一、二只貓相比，這只貓完全沒有一點兒取寵的資本，更何談討主人的喜歡呢？

三、對比襯托，抒寫人物情感

文中的第三只貓與前兩只貓形成了鮮明的對比。首先，第三只貓是只野貓，與前兩只都是主人因喜愛而要來的形成鮮明的對比。其次，它毛色難看，性情憂郁，不喜歡頑游;而第一只貓則像雪球似的，在廊前的陽光里滾來滾去;第二只貓會亂跑、爬樹、撲蝴蝶;第三只貓終日懶惰地伏著，與第二只貓“居然捉到一只很肥大的鼠”形成對比。因此，大家都不喜歡它，它是一只“若有若無的動物”，連最愛貓的三妹“對于它也不加注意”，這都與前兩只貓的地位形成對比。由于有前兩只貓的存在，因此，第三只貓的命運就被襯托得更加悲慘，這必然會引起人們更加深切的同情，也就更突出了“我”的過失之大與悔恨之深，因而更有力地突出了文章的中心。

可見，作者把感情全部蘊(yùn)藏在敘事中，字里行間傳達(dá)出“我”養(yǎng)貓的歡樂與辛酸、關(guān)切與憤恨、厭惡與內(nèi)疚，潛移默化間感染了每一個讀者。

思維拓展

在你成長的道路上，是否也有被別人誤解的經(jīng)歷呢？如果有，你當(dāng)時是如何處理的？事后你又是如何想的呢？

請運用一波三折法，寫一寫關(guān)于“誤解”的故事吧。（不少于600字，答題紙自備）