在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,只有學(xué)生自主地學(xué)習(xí),才能真正提高學(xué)習(xí)效率;只有學(xué)生自主地掌握和吸收知識(shí),才能真正地提高對(duì)知識(shí)的理解。那么如何培養(yǎng)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力呢? 下面從三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

在新的教育環(huán)境下,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和核心,教師發(fā)揮的作用是輔助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。要想學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到不斷的提高,就需要打破傳統(tǒng)教育體系下的師生關(guān)系,建立良好和諧的師生關(guān)系。

例如,物理教師可以選擇幽默搞笑的風(fēng)格贏得學(xué)生的信任,并在教學(xué)的過(guò)程中積極關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決問(wèn)題和困難,在學(xué)生心目中建立一個(gè)良好的形象,促進(jìn)教師與學(xué)生之間良好關(guān)系的健康發(fā)展。而學(xué)生也要積極地配合老師,完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,積極和老師打成一片。在良好的師生關(guān)系中,學(xué)生在自我學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難和難題時(shí),及時(shí)向教師反饋和尋求幫助就更容易實(shí)現(xiàn)了。

二、掌握自主學(xué)習(xí)的方法,提高自主學(xué)習(xí)效率

高中階段的學(xué)生在自主學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,由于物理學(xué)科的難度較大,不可避免地會(huì)遇到一些易錯(cuò)題,如何解決這些易錯(cuò)題是提高自我學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。顯然,掌握一些行之有效的自主學(xué)習(xí)的方法,能夠使得學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲事半功倍的效果。

例如,遇到一些難度較大、常考常錯(cuò)又是高頻考點(diǎn)的物理試題時(shí),建立錯(cuò)題本就是一個(gè)能夠幫助學(xué)生完成自主復(fù)習(xí)的有效方法。具體做法是在開(kāi)學(xué)伊始就準(zhǔn)備好一個(gè)錯(cuò)題本,在每一次單元測(cè)試、月考、期中考、期末考結(jié)束后,把試卷上出現(xiàn)的錯(cuò)題都摘錄到錯(cuò)題本上,并在錯(cuò)題旁邊批注上錯(cuò)誤的原因和正確的解答,在下一次考試之前的自主復(fù)習(xí)中,將錯(cuò)題本中記錄的內(nèi)容當(dāng)成主要的復(fù)習(xí)材料。這樣的自主復(fù)習(xí)模式將極大地提高學(xué)生自主復(fù)習(xí)的效率,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的不斷提高。

三、注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一直都是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中極其重要的學(xué)習(xí)方法。無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)、哪門(mén)課程,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)都會(huì)貫穿學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)是課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)廣大學(xué)生提出的新要求,而預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)就是鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的最佳途徑。高中物理是一門(mén)難度系數(shù)較高的學(xué)科,它給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的麻煩,很多學(xué)生會(huì)因?yàn)槲窇謱W(xué)習(xí)物理,而不愿意深入學(xué)習(xí)。實(shí)際上只要養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高物理學(xué)習(xí)的興趣,積極主動(dòng)地完成預(yù)習(xí),及時(shí)有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),物理學(xué)習(xí)的效果自會(huì)逐漸提升的。

以預(yù)習(xí)為例,學(xué)生在學(xué)習(xí)新的章節(jié)內(nèi)容之前,可以把預(yù)習(xí)工作細(xì)分為三個(gè)步驟：第一步,通讀教材內(nèi)容,大概了解本章節(jié)要學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容;第二步,制作一張預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(一些自主學(xué)生能力比較低下的學(xué)生,獨(dú)自制作預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案感到困難時(shí),可以求助教師或其他學(xué)生),預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案中主要包含的是新課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),以及簡(jiǎn)答題等;第三步,對(duì)照教材內(nèi)容將預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案中的內(nèi)容逐項(xiàng)填寫(xiě),審視新課所含內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和含義。經(jīng)過(guò)這樣的預(yù)習(xí),學(xué)生不僅可以全面了解新課知識(shí)點(diǎn),還可以提前知道新課的重、難點(diǎn),在正式上課時(shí)能夠更有針對(duì)性地聽(tīng)課,更加有效地記錄課堂筆記,提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

總而言之,高中物理的學(xué)習(xí)對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有一定難度的,只有牢牢把握以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體和核心的基本原則,采用不斷創(chuàng)新和有效提高物理學(xué)科自主學(xué)習(xí)的方案和措施,才能使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到逐步提升,學(xué)習(xí)效率得到逐步提高。