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        探究快速提升學(xué)生寫作能力的“五大策略”

        2020-12-03 10:28:15山東省聊城市莘縣俎店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)王文妍
        青年心理 2020年16期
        關(guān)鍵詞:父愛審題中考

        山東省聊城市莘縣俎店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 王文妍

        寫作是語文的“半壁江山”,是中考第一分值大題,作文好壞直接決定語文中考成績。但多數(shù)中學(xué)生成天埋頭于數(shù)、理、化、英題海中,閱讀面狹窄,思維不開闊,看問題不透徹,沒有自己的獨(dú)到見解,寫起文章來,語言單調(diào),內(nèi)容空洞,缺乏寫作素材,難以寫出優(yōu)秀的中考作文。

        那么怎樣才能在短短幾個(gè)月快速提高寫作能力,使考場作文打動(dòng)閱卷老師,甚至拿到滿分呢?我從事中學(xué)語文教師及閱卷教師多年,淺談一下自己的見解。

        一、審題

        審題的一個(gè)重要目的就是避免作文跑題,審題稍有不慎,接下來就可能滿盤皆輸,所以它是至關(guān)重要的一環(huán)。

        以2019 年某地中考作文題“根據(jù)材料寫作文”為例:

        材料一:有個(gè)人想成功,但總是碰壁。父親是位老船員,意味深長地對(duì)兒子說:“要想有船來,就必須修建好自己的碼頭?!眱鹤由钏剂季谩V?,他靜下心來,好好讀書,終有所成。

        材料二:任正非表示:多年來深厚的技術(shù)積淀和未雨綢繆的戰(zhàn)略部署,讓我們有了應(yīng)對(duì)“強(qiáng)風(fēng)暴”打擊的底氣;踏踏實(shí)實(shí)在各方面做好研究,我們才能在這個(gè)世界上站住腳。

        這兩則材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)以“做好自己”為話題,聯(lián)系生活,寫一篇文章。

        要求:①題目自擬,文體自選。②可以記敘經(jīng)歷,可以抒寫感情,也可以發(fā)表議論。③不少于600 字,若寫詩歌,不少于15 行。

        【解析】“材料+話題”的命題形式當(dāng)前十分普遍。話題為“做好自己”,引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、感悟生活,認(rèn)清自己、規(guī)劃未來。認(rèn)真閱讀材料一,不難找到“他靜下心來,好好讀書,終有所成”是他“做好自己”的原因,也就是“踏實(shí)做事”的立意所在;材料二,很顯然“應(yīng)對(duì)打擊的底氣,踏踏實(shí)實(shí)在各方面做好研究”就是本次話題作文中的關(guān)鍵語句,“認(rèn)真專注,踏踏實(shí)實(shí)地研究方能從容自信”的中心顯而易見。這類材料類作文要做到化大為小,具體地說,可以結(jié)合自己的特長愛好寫自己一步步走向成熟的過程,或者與在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做人的道理結(jié)合起來寫。

        二、立意

        “意”是作文的靈魂,作文立意深刻與否,直接關(guān)系到作文質(zhì)量的高低。立意要做到“正確、深刻、鮮明、集中和新穎”,五個(gè)詞的信息量是非常大的,如果教師不善加引導(dǎo),學(xué)生會(huì)覺得太空泛。如何引導(dǎo)?首先利用三個(gè)年級(jí)六冊(cè)課本進(jìn)行訓(xùn)練。讓學(xué)生說說印象最深刻的課文,學(xué)生七嘴八舌、各抒己見,在交流中碰撞出思維的火花。比如《最后一課》內(nèi)容寫的是一所普通小學(xué)的最后一堂法語課,但表現(xiàn)的是“愛國”這個(gè)宏大的主題。學(xué)生通過交流就會(huì)知道記敘的角度要??;《背影》內(nèi)容寫的是父親翻過月臺(tái)給我買橘子的背影,表現(xiàn)的卻是“父愛”這一類常見的話題。學(xué)生通過交流就會(huì)知道記敘的角度要巧的道理;《紫藤蘿瀑布》主要內(nèi)容寫賞花的感受,中間插敘花曾經(jīng)的劫難,頌揚(yáng)的是生命的頑強(qiáng)與美好。學(xué)生通過交流就會(huì)知道記敘的角度要新……學(xué)生有了收獲之后就可以對(duì)歷年的各地的作文題目引導(dǎo)學(xué)生交流討論,進(jìn)行思維訓(xùn)練。經(jīng)過一周的訓(xùn)練,學(xué)生遇到作文題目,就不會(huì)犯怵,而是認(rèn)真審題,明確立意,認(rèn)真構(gòu)思,認(rèn)真寫作,從而寫出質(zhì)量上乘的作文來。

        三、選材

        很多學(xué)生總覺得自己生活范圍太小,生活圈子太窄,閱歷不夠豐富,寫作時(shí)總不知如何下筆。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?巧婦難為無米之炊。其實(shí),日常生活、歷史事件、社會(huì)見聞、自然哲思等,都是生活中的“米”,關(guān)鍵是要教給學(xué)生與萬物建立聯(lián)系,把生活、閱讀和寫作融合于一體,那么寫作素材就唾手可得。與萬物建立不是一句話,作文方法要融合在每一次的寫作實(shí)踐中,在學(xué)生的寫作實(shí)踐中,基于學(xué)生自身的寫作狀況,綜合他的生活、思維、閱讀狀況,幫助他認(rèn)識(shí)到自己的寫作路徑。經(jīng)過訓(xùn)練,讓學(xué)生用一雙善于觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活,把一樣?xùn)|西描繪清楚,使學(xué)生獲得寫作的真正能力,能自由地表達(dá)自己的世界。

        以某地中考作文“讀懂”為例,通過審題學(xué)生明白了“讀”是過程,“懂”是結(jié)果,即寫出事情經(jīng)過,結(jié)尾寫自己的感受,提升主題。這種半命題作文的關(guān)鍵還在于讀懂什么,比如父愛。父愛是沉默的,但沒有學(xué)生否認(rèn)父愛是偉大深沉的,經(jīng)過構(gòu)思,交流,學(xué)生的思維深度被挖掘出來,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭,基本沒有寫不出來的。這個(gè)時(shí)候可以結(jié)合《背影》課文素材,起因:我奔喪回家要回北京;經(jīng)過:父親到車站為我送行;結(jié)果呢,當(dāng)然是我安全回了北京。但課文寫的什么、一分析就知道了,生活中的素材不能完全搬到作文中去,因?yàn)樽魑牟皇巧畹膶?shí)錄,而是藝術(shù)創(chuàng)作。材料要適當(dāng)剪裁才能使內(nèi)容充實(shí)中心鮮明。再聯(lián)系《阿長與〈山海經(jīng)〉》,欲揚(yáng)先抑的寫法不就是讀懂的過程嗎,如何選材如何寫作的問題就解決了。舉一個(gè)例子《讀懂母愛》,在我取得好成績時(shí)給我潑涼水,我不理解;喜歡嘮叨,我厭煩;但在自己弄傷腳時(shí)心疼得流淚,讓我突然懂了母親的行為方式,一切都是源于愛我。

        四、結(jié)構(gòu)

        在學(xué)習(xí)了《香菱學(xué)詩》之后,我就林黛玉教給香菱的“起、承、轉(zhuǎn)、合”跟學(xué)生進(jìn)行了討論,一致認(rèn)為這是最完美的形式,之后就寫過的作文重新組織、重新編排進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生寫作文不再僅憑“一腔熱血”,理性思維得到了不同程度的成長。仍然一部分學(xué)生寫不細(xì),語言表達(dá)能力不強(qiáng),總是說著一些無謂的話,怎么辦?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把三四個(gè)材料組合起來,時(shí)間串聯(lián)法:比如寫校園生活晨曲、午唱、暮歌;空間排列法,像《從百草園到三味書屋》《故鄉(xiāng)》等。還教給學(xué)生掌握一些比較常見的問題形式:日記體、書信體、劇本、童話。

        五、語言

        要想寫出文采斐然的作文,獲得閱卷老師的青睞,一定要在語言方面下足功夫。精心錘煉句子;巧妙運(yùn)用排比、比喻、擬人修辭;適當(dāng)引用經(jīng)典詩詞;盡量使用短句等,在平時(shí)的教學(xué)中都要求學(xué)生這樣做,但中考前短短的時(shí)間里,讓語言表達(dá)能力本來就不好的學(xué)生寫得文采斐然,不太現(xiàn)實(shí)。我要求學(xué)生盡量寫得流暢一些。汪曾祺老先生說過這么一句話“語言的美不在一句一句的話,而在話與話之間的關(guān)系”。也就是說語言之間是不是有秩序感是一個(gè)基本評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。怎么做?還是打腹稿,之后一氣呵成。讓學(xué)生明白語言不能像蓋房子壘磚一樣,一塊一塊壘起來,那樣就會(huì)成為“堆砌”。另外訓(xùn)練細(xì)節(jié)描寫,描寫人物,借助于人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理、外貌等描寫方法,或正面直接刻畫,或側(cè)面烘托,使人物形象鮮活豐滿、有生活氣息。還有環(huán)境描寫,要強(qiáng)化“背景”設(shè)置,呈現(xiàn)人物、事件的舞臺(tái)。

        中考前的復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重,很難擠出充分的時(shí)間對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行專題訓(xùn)練,但如果掌握了以上五種方法,相信學(xué)生作文水平能在短時(shí)間內(nèi)得到提升,中考作文滿分不是夢(mèng)。

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