山東省青島市西海岸新區(qū)第七初級(jí)中學(xué) 周永軍

五大發(fā)展理念包括“創(chuàng)新”“協(xié)調(diào)”“綠色”“開放”“共享”，這些關(guān)鍵詞在學(xué)科教學(xué)中同樣適合。特別是“創(chuàng)新”和“開放”，能夠?yàn)閷W(xué)科教學(xué)帶來更多探索的啟示，教師要積極推出開放教學(xué)，強(qiáng)化生本創(chuàng)新探索，在深度學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上踐行五大發(fā)展理念，全面促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的成長(zhǎng)。

一、開放教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)生本創(chuàng)新探索熱情

道德與法治教學(xué)有比較固定的教材，教師在研讀教材時(shí)，需要有開放意識(shí)，在教學(xué)中適時(shí)引入一些課外的內(nèi)容，與教材形成有效對(duì)接。道德與法治學(xué)科教學(xué)與社會(huì)時(shí)政有更多對(duì)接點(diǎn)，教師要及時(shí)融入社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，為學(xué)生提供更多適合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新探索的熱情，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科綜合能力的成長(zhǎng)。初中學(xué)生對(duì)社會(huì)有一定的關(guān)注主動(dòng)性，教師要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求，適時(shí)對(duì)接社會(huì)，借助社會(huì)真實(shí)案例材料展開教學(xué)設(shè)計(jì)，無疑能夠形成重要的教學(xué)激發(fā)動(dòng)力。

教學(xué)內(nèi)容來源極為廣泛，教師需要對(duì)接社會(huì)時(shí)事政治，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中建立創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)科教學(xué)實(shí)踐性。如九年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)《踏上強(qiáng)國(guó)之路》，教師引入課題：到2035 年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化時(shí)，全體人民共同富裕邁出堅(jiān)實(shí)步伐，到本世紀(jì)中葉把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)時(shí)，全體人民共同富裕基本實(shí)現(xiàn)。對(duì)走向共同富裕，你有哪些認(rèn)識(shí)呢？不妨結(jié)合生活實(shí)踐展開思考。學(xué)生進(jìn)入話題思考和討論環(huán)節(jié)。教師深入課堂，對(duì)學(xué)生個(gè)性解讀展開評(píng)價(jià)。有學(xué)生認(rèn)為，走向共同富裕，需要全國(guó)人民的共同努力，當(dāng)然也需要黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確的方向，以實(shí)現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)。也有學(xué)生說，共同富裕需要一個(gè)漸進(jìn)的過程，如鄧小平所說，先讓一部分人富起來，然后帶動(dòng)大家走向共同富裕。還有學(xué)生說，改革開放40 年，人民群眾生活水平大幅度提升，這是全國(guó)人民共同努力的結(jié)果。在未來的征程中，肯定會(huì)遇到更多的困難和阻礙，我們要有艱苦奮斗的決心和意志。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況，給學(xué)生布設(shè)新的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生繼續(xù)討論社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)后，如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)等問題。

教師以時(shí)事政治內(nèi)容為前導(dǎo)，讓學(xué)生自然進(jìn)入課堂之中。教材內(nèi)容與生活有太多對(duì)接點(diǎn)，教師借助社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)開放意識(shí)，也能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思考的熱情。學(xué)生結(jié)合生活認(rèn)知展開互動(dòng)交流，將互動(dòng)學(xué)習(xí)推向高潮。學(xué)生對(duì)時(shí)事政治方面的內(nèi)容有較強(qiáng)的敏感性，雖然平時(shí)接觸并不是很多，但大家的關(guān)注度很高，自然會(huì)有個(gè)性認(rèn)知。學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)歷討論相關(guān)內(nèi)容，符合學(xué)科教學(xué)基本要求，其助學(xué)效果是顯而易見的。

二、開放教學(xué)設(shè)計(jì)，凸顯生本創(chuàng)新探索主體

教師負(fù)責(zé)教程的設(shè)計(jì)，這是最為普遍的習(xí)慣認(rèn)識(shí)。在開放性課堂教學(xué)中，教師要有角色轉(zhuǎn)換的意識(shí)，吸收更多學(xué)生參與意見，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)展開優(yōu)化處理，以凸顯生本意識(shí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)，有不同選擇方向和切入點(diǎn)。其一，幫助教師收集教學(xué)信息，豐富教學(xué)設(shè)計(jì)資源。其二，推薦學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容和形式，為教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)提供諸多選擇。其三，在教學(xué)過程中適時(shí)反饋信息，為教師教學(xué)調(diào)整創(chuàng)造條件。其四，積極參與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，為教師后面的教學(xué)帶來更多反思。

開放教學(xué)設(shè)計(jì)不是讓學(xué)生主持課堂，而是給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)自由，讓學(xué)生在一定范圍內(nèi)展開主動(dòng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，以體現(xiàn)教學(xué)的開放性，也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在教授《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展》相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師從生活中的移動(dòng)支付開始引導(dǎo)：在我們的生活中，處處都可以見到新技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)象，有人將這些新技術(shù)稱為“黑科技”，你知道的新技術(shù)有哪些？能不能在學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行具體介紹？小組自行組織集體討論，形成討論結(jié)果。學(xué)生接受任務(wù)后，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，展開了豐富多彩的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師深入課堂之中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)討論情況進(jìn)行觀察。有的小組設(shè)計(jì)了猜謎活動(dòng)，對(duì)一些新科技進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)，讓同伴展開競(jìng)猜操作。也有的小組，采用輪流發(fā)言的形式，講述生活應(yīng)用中的新現(xiàn)象，組長(zhǎng)做出具體記錄。還有的小組，采用自由發(fā)言的形式，要求成員對(duì)知道的新技術(shù)應(yīng)用做簡(jiǎn)單介紹，體現(xiàn)技術(shù)的獨(dú)特性。

學(xué)生對(duì)生活中的新現(xiàn)象有不同的了解，教師投放集體介紹新技術(shù)活動(dòng)，成功激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。初中學(xué)生對(duì)生活中的新技術(shù)應(yīng)用有比較強(qiáng)的敏感性，教師要求學(xué)生在小組內(nèi)自由展示，將學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)權(quán)利放給學(xué)生，體現(xiàn)開放屬性。學(xué)生利用個(gè)性方式解讀新技術(shù)應(yīng)用，給課堂教學(xué)注入新鮮動(dòng)力，學(xué)生能夠積極回饋，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃重，學(xué)習(xí)效果顯著。開放的課堂教學(xué)有不同呈現(xiàn)目標(biāo)，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自由討論，不僅解放了學(xué)生思維，還為學(xué)生帶來鮮活的體驗(yàn)，其助學(xué)效果更為突出。

三、開放教學(xué)訓(xùn)練，強(qiáng)化生本創(chuàng)新探索體驗(yàn)

開放訓(xùn)練設(shè)計(jì)時(shí)，教師要精選訓(xùn)練內(nèi)容，給學(xué)生提供豐富的鍛煉機(jī)會(huì)。學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，展開創(chuàng)新探索是其必然要求，教師要做好協(xié)調(diào)處理，為學(xué)生推出更多訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在廣泛探索互動(dòng)中建立學(xué)科認(rèn)知基礎(chǔ)。質(zhì)疑釋疑、課堂辯論、情景再現(xiàn)、案例討論、數(shù)據(jù)分析等，都屬于訓(xùn)練形式，而且?guī)в虚_放屬性特點(diǎn)，教師要做好匹配性設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練中展開多種形式的創(chuàng)新探索，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。開放訓(xùn)練不僅體現(xiàn)在形式上的創(chuàng)新，還體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)思維的運(yùn)用，教師要從更多角度展開思考和調(diào)度，以成功激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新探索的積極性。

教師設(shè)置訓(xùn)練任務(wù)時(shí)，要充分考慮學(xué)生接受實(shí)際，特別是生活認(rèn)知積累方面的素養(yǎng)基礎(chǔ)，以提升訓(xùn)練效果。在學(xué)習(xí)《追求民主價(jià)值》相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師為學(xué)生推出了一則生活案例：某地一個(gè)網(wǎng)民，因?yàn)閷?duì)鄰居產(chǎn)生怨恨，在網(wǎng)上肆意編造虛假信息，對(duì)鄰居進(jìn)行陷害攻擊。結(jié)果被公安局查獲，依法拘留15 天。針對(duì)這個(gè)案例展開思考：我們生活在民主的國(guó)家，大家有言論的自由，這個(gè)網(wǎng)民因?yàn)榘l(fā)布不當(dāng)信息而被追責(zé)，這是與民主制度相抵觸嗎？學(xué)生針對(duì)這個(gè)問題展開了熱議。教師深入班級(jí)之中，與學(xué)生展開直接對(duì)話，對(duì)案例進(jìn)行多點(diǎn)解讀，給學(xué)生提供更多思考的啟示。經(jīng)過激烈討論交流，學(xué)生逐漸達(dá)成共識(shí)：言論自由需要有一定條件，不能將自己的自由建立在損害他人的基礎(chǔ)之上；網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，也需要講究公共道德和法治秩序，任何違法行為都不能被原諒。

教師利用生活案例進(jìn)行引導(dǎo)，給學(xué)生提供深度思考的機(jī)會(huì)。這樣的案例是學(xué)生比較熟悉的，很多學(xué)生都有比較豐富的網(wǎng)絡(luò)交流經(jīng)歷，對(duì)網(wǎng)絡(luò)交互交流有一定認(rèn)識(shí)。因?yàn)榘咐齼?nèi)容與學(xué)生生活極為貼近，自然有更強(qiáng)的教育性。學(xué)生在深入思考和討論過程中達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。開放的訓(xùn)練設(shè)計(jì)、開放的課堂討論、開放的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，將學(xué)科訓(xùn)練推向深入，為有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提高助力支持，教師需要做出科學(xué)處理，以提升教學(xué)適配性。

四、開放教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)生本創(chuàng)新探索意識(shí)

道德與法治學(xué)科教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐有太多銜接點(diǎn)，教師在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，要為學(xué)生準(zhǔn)備更多創(chuàng)新探索的任務(wù)，引發(fā)學(xué)生展開主動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。生活觀察、社會(huì)調(diào)查、信息收集、時(shí)事政治學(xué)習(xí)等，都帶有開放色彩，教師要在具體組織時(shí)，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，傳授更多學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合社會(huì)實(shí)踐做深度探索，自然建立學(xué)科綜合認(rèn)知基礎(chǔ)。初中學(xué)生有一定社會(huì)認(rèn)知能力和探索能力，教師針對(duì)學(xué)生學(xué)力基礎(chǔ)展開對(duì)應(yīng)設(shè)計(jì)，勢(shì)必能夠成功激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

學(xué)科訓(xùn)練設(shè)計(jì)開放化，教師要從更多角度展開深入思考，以便推出適合度更高的實(shí)踐性任務(wù)，成功啟動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新思維。在教授《建設(shè)法治中國(guó)》相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師給學(xué)生設(shè)計(jì)了實(shí)踐性任務(wù)：五中全會(huì)精神包含豐富內(nèi)容，深化依法治國(guó)實(shí)踐，已經(jīng)成為我們的基本國(guó)策。在依法治國(guó)實(shí)踐中，要推行科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法基本理念。深入社區(qū)街道，展開社會(huì)調(diào)查，收集依法治國(guó)的真實(shí)案例，完成調(diào)查報(bào)告，準(zhǔn)備參與班級(jí)展示活動(dòng)。學(xué)生接受任務(wù)后，都能夠積極行動(dòng)起來，很快就有信息回饋。在課堂展示環(huán)節(jié)，有學(xué)生寫便民服務(wù)方面的案例，也有學(xué)生列舉鄰居司法訴訟方面的事情，還有學(xué)生展示政府部門規(guī)范管理的內(nèi)容，教師對(duì)學(xué)生的調(diào)查情況做歸結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生展開調(diào)查自評(píng)互評(píng)活動(dòng)，推選出典型案例，進(jìn)行重點(diǎn)解讀，強(qiáng)化相關(guān)認(rèn)知體驗(yàn)。

教師為學(xué)生準(zhǔn)備社會(huì)調(diào)查實(shí)踐任務(wù)，成功激發(fā)學(xué)生生活化學(xué)習(xí)熱情。從學(xué)生具體表現(xiàn)中可以看出，教師實(shí)踐性訓(xùn)練設(shè)計(jì)是比較成功的，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)性學(xué)習(xí)中建立法治意識(shí)。學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)法治缺失基本的認(rèn)知，通過這樣的調(diào)查行動(dòng)，為學(xué)生提供難得的生活體驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)到學(xué)科知識(shí)。

創(chuàng)設(shè)開放的課堂，啟動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，這是道德與法治學(xué)科教學(xué)的基本目標(biāo)追求。教師要用開放的眼界對(duì)待教學(xué)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的主動(dòng)性。開放教學(xué)內(nèi)容、開放教學(xué)設(shè)計(jì)、開放教學(xué)訓(xùn)練、開放教學(xué)實(shí)踐，都能夠形成重要啟動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新思維進(jìn)入學(xué)習(xí)探索環(huán)節(jié)，在深度學(xué)習(xí)研讀中建立學(xué)科核心能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，教師圍繞學(xué)生展開教學(xué)設(shè)計(jì)和組織，能夠成功激發(fā)課堂主動(dòng)力，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。