董成軍

在教育教學(xué)領(lǐng)域中，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)思維對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平具有重要的作用，在創(chuàng)新思維的引導(dǎo)下，要讓學(xué)生能有效地解決各類問題。其中，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科來說，其本身的知識(shí)內(nèi)容就具有較強(qiáng)的邏輯性，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)遇到一定的困難。為了進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，推動(dòng)學(xué)生解決問題能力的增強(qiáng)，教師要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)解題教學(xué)的重視，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題能力的鍛煉，使學(xué)生在數(shù)學(xué)難題的練習(xí)中掌握數(shù)學(xué)解題技能，提高學(xué)生的思維水平。本文主要從以下幾個(gè)方面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生解題策略的方法進(jìn)行了一定的分析，希望在一定程度上提升小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

小學(xué)的數(shù)學(xué)課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要基礎(chǔ)課程。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效開展，能為學(xué)生未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生解決問題的能力。因此，在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，教師要加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，其通常是采用比較單一的解題策略來進(jìn)行的，而這會(huì)在一定程度上限制學(xué)生的思維發(fā)展。隨著素質(zhì)化教育的不斷發(fā)展，學(xué)生已然成為課堂學(xué)習(xí)的主體，教師可以采用相應(yīng)的策略來培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。例如，在解決一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題的時(shí)候，學(xué)生在讀題時(shí)會(huì)覺得比較困惑，沒有解題思路。此時(shí)，教師則可以引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的解題技巧。教師要首先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)題目進(jìn)行正確解讀。例如，在課堂教學(xué)中，教師可以讓幾名學(xué)生各自分享自己對(duì)該題目的看法與理解;在學(xué)生分享完成之后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生厘清題目中的關(guān)鍵詞，學(xué)生可以根據(jù)關(guān)鍵信息結(jié)合問題進(jìn)行題目的簡(jiǎn)化。在該方法下，學(xué)生便會(huì)有了一些解題的思路，接著學(xué)生則可以概括自己的分析過程，在這個(gè)過程中，教師要充分發(fā)揮出自身的指導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生的一些不清晰思路給予引導(dǎo)和糾正，鼓勵(lì)學(xué)生沿著正確的思路進(jìn)行解題，從而可以在一定程度上提升學(xué)生的分析問題能力和解決問題能力，讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行題目的解答，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

二、設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的數(shù)學(xué)習(xí)題

在提高學(xué)生解題能力的過程中，一些數(shù)學(xué)教師認(rèn)為最好的方法就是通過不斷地刷題與練題，從而使學(xué)生掌握多種習(xí)題的解決方法。但這種練習(xí)方法來說，需要學(xué)生花費(fèi)大量的課余時(shí)間做作業(yè)，而小學(xué)生大都比較活潑、好動(dòng)，很難在課余時(shí)間集中注意力專注于練習(xí)。因此，在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力，教師要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，教師可以根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力設(shè)計(jì)不同的數(shù)學(xué)習(xí)題。這樣的方法可以使學(xué)生從根本上提升數(shù)學(xué)的解題技巧。例如，在學(xué)習(xí)“四則運(yùn)算”這一內(nèi)容時(shí)，其主要目標(biāo)是要學(xué)生掌握加減乘除的運(yùn)算法則，為學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)計(jì)算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容的理解，教師可以設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性的數(shù)學(xué)習(xí)題，讓學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來進(jìn)行解答。教師可以通過設(shè)計(jì)不同深度的習(xí)題來強(qiáng)化學(xué)生的思維能力。其一是小明去超市買了一支鋼筆和兩支鉛筆，已知鋼筆單價(jià)3元，鉛筆單價(jià)1元，請(qǐng)問小明總共花了多少錢？其二是小亮去買水果，買了6個(gè)蘋果和3個(gè)梨，蘋果和梨的單價(jià)都是1元，此時(shí)該水果超市正好搞活動(dòng)，每買3個(gè)蘋果送1個(gè)梨，請(qǐng)問小明需要付多少錢？這兩個(gè)題目，其一比較簡(jiǎn)單，其二則需要一定的思維轉(zhuǎn)化。類似的題目練習(xí)，有利于學(xué)生提升解題能力，掌握數(shù)學(xué)解題技巧，在遇到類似的題目時(shí)，學(xué)生則可以加以運(yùn)用，不用花大量的時(shí)間去練習(xí)同一類型的題目。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了提高學(xué)生的解題能力，教師還要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新，以通過采取不同的教學(xué)形式來提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。在數(shù)學(xué)課堂中，不同的教學(xué)方法也能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課程的學(xué)習(xí)中去。例如，在進(jìn)行課堂題目的練習(xí)時(shí)，首先，教師可以先讓學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行思考與分析，給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算;然后可以引導(dǎo)學(xué)生積極舉手回答問題，以一種搶答的形式來開展數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。這在一定程度上能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，舉手搶答則可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，通過對(duì)例題進(jìn)行思考，并配合教師的補(bǔ)充，學(xué)生可以更加深入地理解這一數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)容。其次，在現(xiàn)代化的教學(xué)領(lǐng)域中，多媒體教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中也得到了廣泛的應(yīng)用，在培養(yǎng)學(xué)生解題能力的過程中，教師可以充分運(yùn)用多媒體為學(xué)生展示更為細(xì)致的解題步驟和解題方法，并通過PPT向?qū)W生展示不同類型的解題思路，從而有效地促使學(xué)生汲取相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)解題技巧的時(shí)候，還可以將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，舉一反三，強(qiáng)化數(shù)學(xué)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。例如，在教學(xué)“平行四邊形”這一內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可以將平行四邊形與正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行比較，從而得出不同圖形之間的差異，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“平行四邊形”這一知識(shí)點(diǎn)的理解。

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力，對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有非常重要的作用。因此教師須對(duì)此給予高度重視，以在教學(xué)實(shí)踐中采取有效的教學(xué)策略來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力，從根本上促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。