浙江省平湖市平湖師范附屬小學(xué)六（4）班 張瀟瀅

指導(dǎo)老師 陸衛(wèi)娟

這天，我正在房間里寫(xiě)作業(yè)。突然“砰”的一聲，房間門(mén)被大力推開(kāi)了。妹妹這個(gè)“大嗓門(mén)”就開(kāi)始發(fā)揮她的本領(lǐng)了：“姐姐，姐姐，陪我玩一會(huì)兒嘛！”有她在身邊，我是不可能安心寫(xiě)作業(yè)的。我想了想，沖著妹妹一笑：“妹妹，安靜一下，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。”一聽(tīng)到“游戲”二字，妹妹立馬不叫了，瞪大雙眼看著我，一臉期待的樣子。哈哈，她果然“中套”了。我又慢慢地說(shuō)：“我們來(lái)玩‘禁止說(shuō)話’的游戲。游戲開(kāi)始后，就誰(shuí)也不許說(shuō)話了。如果你贏了，我就給你一塊巧克力?！闭f(shuō)完，我就拿出一塊巧克力在她眼前晃了晃?？吹秸娴挠星煽肆?，她立馬對(duì)我順從起來(lái)，果真不說(shuō)話了。我心中暗喜：這招果然有用。

可是讓她一直不說(shuō)話顯然有些困難。她只是過(guò)了十幾分鐘就又念叨起來(lái)：“姐姐，游戲結(jié)束了嗎？我能吃巧克力了嗎？”我想繼續(xù)忽悠：“再安靜一會(huì)兒好嗎？”“不好！”妹妹拍了一下桌子，氣鼓鼓地說(shuō)。沒(méi)辦法，我只能先給她一塊巧克力。她嘴里一邊吃著巧克力，一邊吵著：“陪我玩，陪我玩！”看來(lái)我只能使出我的“絕招”——把她“請(qǐng)出去”了！

我想抱起她往外走，可她掙脫了我。我想了想，再次使出我的“忽悠”大招?！翱蛷d是不是有好吃的呀？我們快去看看吧，先到先得哦——”我故意拉長(zhǎng)聲音，假裝要往外走。妹妹一聽(tīng)說(shuō)有好吃的，趕緊往外跑，還不時(shí)回頭看看我有沒(méi)有比她快。我心想：哈哈，又上當(dāng)了！我迅速轉(zhuǎn)身回到房間，把門(mén)關(guān)上，落鎖，一氣呵成?！昂簟蔽议L(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣！

可不一會(huì)兒，那敲門(mén)聲一陣緊過(guò)一陣，連媽媽也對(duì)我有了意見(jiàn)：“妹妹要進(jìn)來(lái)，你關(guān)門(mén)干啥？”“我……我……”我沒(méi)辦法，打開(kāi)了門(mén)。忽然，我看到媽媽剛上完網(wǎng)課的筆記本電腦，就說(shuō)：“妹妹，姐姐要上網(wǎng)課，妹妹在外面看書(shū)哦，不能來(lái)吵姐姐哦。”

妹妹仰起頭，忽閃著兩只美麗的眼睛看著我說(shuō)：“好的，姐姐上完課后陪我玩?！闭f(shuō)著就走了出去，還把門(mén)也輕輕帶上了。世界頓時(shí)安靜了。

在和妹妹的斗智過(guò)程中，我的“忽悠”本領(lǐng)也越來(lái)越厲害！

【朱老師的話】

二孩時(shí)代，我們的二寶總喜歡黏著大寶，大寶為了完成作業(yè)，不得不學(xué)會(huì)“忽悠”，而且技藝不斷得到提升，逐漸成為“拿手好戲”。本文的小作者也是一樣。

小作者用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言交代自己拿手好戲是“忽悠”，原因是為了不讓妹妹在自己做作業(yè)的時(shí)候被黏著，接著用輕松幽默的語(yǔ)言敘述了她對(duì)妹妹的三次“忽悠”：第一次，忽悠妹妹玩“禁止說(shuō)話”游戲，天真的妹妹上了當(dāng)；第二次，忽悠妹妹“客廳里有好吃的東西”，成功將妹妹關(guān)在書(shū)房門(mén)外；第三次，忽悠妹妹“姐姐要上網(wǎng)課”，世界頓時(shí)安靜了，讓人讀得捧腹，為妹妹的天真忍俊不禁，更為姐姐忽悠本領(lǐng)的見(jiàn)長(zhǎng)而拍案叫絕。

這篇文章同時(shí)也告訴我們，拿手好戲并不一定要高大上，生活中的一些小得意，也是可以作為拿手好戲來(lái)分享哦！

阿光的快樂(lè)生活

夢(mèng)想是什么

老師在課堂上說(shuō)：“哪位同學(xué)愿意分享一下自己的夢(mèng)想？”阿光“嗖”一下站起來(lái)說(shuō)：“我的夢(mèng)想是成為一名著名的作家，和我爸一樣?！崩蠋燇@訝地說(shuō)：“你爸原來(lái)是位大作家啊！”阿光連忙解釋：“不是不是，成為著名作家也是我爸的夢(mèng)想?！?/p>