浙江省平湖市實驗小學六（5）班 張屹東

指導老師 蔡美亞

唱歌、釣魚、做航?！總€人都有屬于自己的舞臺，都有屬于自己的拿手好戲，而我的拿手好戲就是踢足球。

從小我就喜歡運動，籃球、乒乓球、游泳我都很喜歡，但最喜歡的還是踢足球。一提到踢足球，我就熱血沸騰，渾身充滿了力量。三年級暑假開始，我參加了“青訓營”，更是如虎添翼。每次訓練，我都第一個到，專心致志地聽教練講解踢球技巧，目不轉睛地看教練演示動作，一絲不茍地完成每個動作的訓練?！肮Ψ虿回撚行娜恕保谌諒鸵蝗盏呐ο?，我的球技有了很大的進步，漸漸成了球隊主力。

一次足球課上，體育老師講解完訓練要點，問道：“誰愿意來給大家示范一下？”話音剛落，他的目光就在我們幾個喜歡運動的同學身上尋來覓去，最后停留在我身上，“小張，你是班長，又是校隊主力，是你大展身手的時候了。”我馬上心領神會，豪爽地接受了任務。

我抱起足球，快速走到隊伍最前面?！跋仁痉额嵡??！崩蠋熞宦暳钕拢已杆侔亚驋伋鋈?，腳尖踮起，向前上方擺動，用腳背擊球的正下部，使球向內(nèi)側旋轉，我一邊顛一邊跟同學說：“要全身放松，千萬不要讓腳僵硬，顛的球最好不要高于膝蓋，一定要集中注意力，用力要適當，要堅持多練?！蔽冶硌萃暾_背顛球，又展示了腳內(nèi)側顛球，腳外側顛球，接著大腿顛球，最后頭部顛球，一口氣連續(xù)顛了十幾個，同學們都瞪大眼睛，有的在小聲數(shù)著，有的“哇塞”一聲歡呼起來，有的興奮地喊著：“不愧是我們的班長，真是好樣的！”還有的鼓起掌來。我心里美滋滋的，下決心要繼續(xù)努力訓練，提高球技。

“班長，再來個絕技吧！”人群里有同學喊，那我就表演我的絕技——“彩虹”吧。我用左腳腳后跟和右腳腳尖夾住球，身體向上一躍，雙腿向后抬起，在雙腿抬起的那一瞬間，右腳向右邊分開，左腳輕輕一送，然后落地，球經(jīng)過的路線就像彩虹的形狀，接著右腳向前一伸，球不偏不倚地落在了我的腳上，大功告成！同學們又是一陣歡呼和喝彩。

雖然我在踢足球上取得了一些成績，但是山外有山，人外有人，跟足球高手比起來，我還差得遠呢。要想讓踢足球真正成為我的拿手好戲，我還要付出更多的努力：學技巧、勤訓練、懂配合……

踢足球，使我健康，讓我快樂，我愿意為之努力！

【朱老師的話】

一看就知，這是男孩的拿手好戲，只看得女孩眼花繚亂，只看得男孩嘆為觀止——這是真本領??！

先看顛球——一系列熟練規(guī)范的動作后，是小作者的心得體會，接著又是不同部位的顛球，伴隨著同學們的歡呼、贊美等側面描寫的烘托，拿手好戲簡直成了班里的絕活！

再看真正的絕技“彩虹”的表演——雙腳的配合，身體的騰空、球兒的彩虹形狀優(yōu)美掉落，使得小作者又收獲一陣歡呼和喝彩。

盡管已是拿手的絕活了，但小作者依然謙虛，依然覺得要再付出更多的努力，學技巧、勤訓練、懂配合?？?，拿手好戲就是這樣來的。

文末點明中心，呼應開頭，使文章結構嚴謹。全文描寫細致又不失大氣，是一篇佳作。