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        如何運用多媒體輔助小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

        2020-11-30 08:57:13李淑清
        商情 2020年28期

        李淑清

        【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法發(fā)生了根本性的變化,多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的有效融合是大勢所趨。在教學(xué)中,利用多媒體技術(shù),不僅能使教學(xué)方法靈活多變,而且能提高教學(xué)效率。本文基于如何運用多媒體輔助小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展開論述。

        【關(guān)鍵詞】如何運用多媒體 輔助 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

        一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的意義

        首先,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù),能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)具有獨特的優(yōu)勢,通過多媒體展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容可以實現(xiàn)視頻和音頻的有效結(jié)合,將抽象化的數(shù)學(xué)知識生動形象地呈現(xiàn)給學(xué)生,方便小學(xué)生理解、記憶,促使小學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件枯燥的事情。通過多媒體技術(shù)進行教學(xué),讓數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程充滿樂趣,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。其次,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù),有效增加師生互動,增進師生情感,從而營造和諧溫馨的教學(xué)環(huán)境。教師在課前充分利用多媒體進行備課,準(zhǔn)備教學(xué)課件,減少課堂板書時間,將更多的時間放在與學(xué)生的交流互動上,讓學(xué)生在課堂上多發(fā)言和展示自我,這對于增進師生感情,優(yōu)化教學(xué)效果都起到積極作用。同時,教師在課后還能將教學(xué)課件上傳到班級群內(nèi),讓學(xué)生在課余時間重復(fù)觀看,有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。最后,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù),還能夠豐富小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源。當(dāng)今時代的發(fā)展背景下,學(xué)生僅依靠課堂上教師的講解學(xué)習(xí),很難滿足當(dāng)今教育的要求。因此,教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要正確認識多媒體技術(shù)的價值,正確地使用多媒體技術(shù),在互聯(lián)網(wǎng)上搜索更多的教學(xué)素材和教學(xué)內(nèi)容,多學(xué)習(xí)網(wǎng)上優(yōu)秀教學(xué)方法,不斷豐富自己的教學(xué)資源,優(yōu)化自己的教學(xué)模式,為學(xué)生打造一個高效學(xué)習(xí)的課堂。

        二、小學(xué)數(shù)學(xué)教師要善于靈活運用多媒體技術(shù)來組織教學(xué)內(nèi)容

        小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以根據(jù)多媒體技術(shù)的具體特點,讓學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)方面得到訓(xùn)練和啟發(fā)。首先,教師要認真研究教材,結(jié)合教材的內(nèi)容,制訂教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)。其次,教師要善于創(chuàng)新,善于用多媒體技術(shù)等多種方式來組織教學(xué)。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計方面,教師要更多考慮到小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,多運用一些趣味的動態(tài)元素,增強學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的獲得感。在實踐教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)可以降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。對于一些知識點,學(xué)生單憑教師傳統(tǒng)的教學(xué)方法理解起來比較困難,而多媒體教學(xué)直觀生動的內(nèi)容組織方式,讓學(xué)生更容易接受新知識。在講授重、難點知識時,教師可利用多媒體分層次地講解,尤其是一些較為抽象教學(xué)重難點,可以充分利用多媒體進行實踐情境再現(xiàn),幫助學(xué)生詳細解讀,通過多媒體教學(xué)收集學(xué)生容易出錯的知識點,加深學(xué)生對數(shù)學(xué)重難點知識的理解。另外,教師還可以將多媒體教學(xué)有效地延伸到課外,促使學(xué)生獲取更多的知識。例如,教師可以收集一些較難的知識點微課視頻,鼓勵學(xué)生在課下自主收看,這些有助于提高學(xué)生的思維能力,也有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        三、輔助課中教學(xué)

        其一是創(chuàng)建開放性課堂教學(xué)情境,提升小學(xué)生數(shù)學(xué)水平。數(shù)學(xué)課堂情境是教學(xué)中經(jīng)常使用的一個方式,這種教學(xué)方式可以讓課堂教學(xué)氛圍更加輕松。在創(chuàng)建教學(xué)情境時,教師要遵循以人為本的原則,依據(jù)學(xué)生實際情況設(shè)計開放性課堂教學(xué)情境。例如,在學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較相關(guān)知識時,教師展示課件,呈現(xiàn)出黃山、香山、泰山和華山的圖片,然后再為學(xué)生提供情境:祖國的大好河山,風(fēng)景秀麗,深深地吸引著老師,老師打算假期去登這四座山中最高的那座山峰,你們知道老師想登的是哪座山峰嗎?教師在提出這個情境之后,學(xué)生會有很大的興趣參與進來,然后興高采烈地說出自己的答案——華山,接著老師乘勝追擊提問:為什么華山是這幾座山中最高的山峰呢?隨著問題的提出,于是同學(xué)們展開對萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的討論學(xué)習(xí),通過這種依托多媒體創(chuàng)設(shè)情境能讓學(xué)生進一步感受大數(shù)的實際意義,以此提升學(xué)生樂于思考的習(xí)慣。其二是使用多媒體輔助課堂教學(xué)中的提問,讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使用多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)課堂,還需要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂的提問與練習(xí)上。在課堂結(jié)束之際,教師需要考查學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況,可以使用多媒體來提問,讓學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使用多媒體設(shè)置問題,激發(fā)學(xué)生的探索意識,為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。例如,在學(xué)習(xí)了長方形面積相關(guān)知識以后,教師可以提出相關(guān)的問題,比如長方形面積和它的長寬有什么關(guān)系。在學(xué)生猜測后,教師緊接著使用多媒體進行動畫演示,讓學(xué)生可以直觀知道長方形寬不變,長越長,則面積越大;而在長不變的情況下,寬越長,面積就越大,這樣就能夠總結(jié)出長方形面積和其長寬有很大的關(guān)系。在引出這一知識點之后,教師就可以組織學(xué)生動手操作,使其使用邊長是lcm的小正方形擺出各種各樣的長方形,并且寫出相關(guān)的面積,總結(jié)其中的規(guī)律,讓學(xué)生的思維得到有效啟發(fā)。

        四、多媒體與小學(xué)數(shù)學(xué)整合中的建議

        首先,我們教師要牢牢把握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本特點,適時結(jié)合多媒體,讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的形成,體現(xiàn)數(shù)學(xué)演繹之美,提升對數(shù)學(xué)的思考,體會數(shù)學(xué)應(yīng)用的價值。其次,讓多媒體發(fā)揮更多積極作用,在教學(xué)中提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和信息素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度分析和思考問題,理解數(shù)學(xué)基本的概念。在大數(shù)據(jù)時代,我們教師要始終站在學(xué)生的角度去看問題,要清楚學(xué)生在哪些地方存在認知障礙,這樣我們才能對癥下藥,合理運用多媒體,解決學(xué)生的困惑。再次,教育應(yīng)以人為本,脫離這一本質(zhì)將讓教育誤入歧途。我們應(yīng)該緊跟時代的腳步,用好互聯(lián)網(wǎng),走教育信息化之路,實現(xiàn)多媒體與小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的有效整合,不斷提升小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的效率。

        五、結(jié)束語

        在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,運用多媒體技術(shù)不僅可以有效喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使課堂充滿活力,而且能使教學(xué)難度降低,提升教學(xué)質(zhì)量,擴大教學(xué)容量。因此,教師要提高自己的綜合素養(yǎng),在教學(xué)中適時、恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體技術(shù),把多媒體技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合起來,使課堂教學(xué)不斷完善,教學(xué)效果更加顯著。

        參考文獻:

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