朱琳

學前教育的發(fā)展前景由幼兒教師的質(zhì)量決定，教師質(zhì)量決定了教學質(zhì)量。我國對學前教育的重視程度不斷提高，大量新教師進入幼兒園。新教師在入職初期可能會遇到各種困難，會產(chǎn)生期望與現(xiàn)實的矛盾，讓其手忙腳亂、不知所措。本文是為讓幼兒園新教師對職業(yè)適應的相關認識更豐富，為促進教師職業(yè)適應和專業(yè)發(fā)展提供參考，以幫助新教師盡快適應這一角色。

從個體層面的提升

（一）調(diào)整心態(tài)，順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

角色轉(zhuǎn)換是一個必要的過程。幼兒教師是綜合性極強的職業(yè)，角色多變。在入職前期，新教師需要調(diào)整自己的心態(tài)，了解工作內(nèi)容和工作流程，做好充足的準備，減少從學生轉(zhuǎn)換為教師的不適應現(xiàn)象。為了長遠的發(fā)展，新教師應該根據(jù)所在幼兒園的實際情況，做好職業(yè)規(guī)劃，了解自身不足及優(yōu)勢，提高工作積極性，順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，加快適應幼教這一職業(yè)。

（二）積極學習和實踐，提升自身的教學業(yè)務水平

教學業(yè)務能力包括專業(yè)學科知識、專業(yè)技能、教學能力和課堂調(diào)控能力。若要提升教學業(yè)務能力，需要從各方面入手，全面提升。首先，新教師需要加強自身專業(yè)知識和專業(yè)技能的學習，教師的自我塑造很重要，教師是幼兒的榜樣，需要以終身學習為理念，給予幼兒更準確的知識。還需要經(jīng)常鍛煉自己的專業(yè)技能，熟能生巧。其次，教學能力的提升是在日常生活和實踐中完成的。新教師應當充分利用每天的教學時間，完善自己的教學流程，課后反思，在實踐中積極進步。新教師應當把握交流學習的機會，學習其他教師優(yōu)秀的教學方法，合理利用到自身教學之中，多看、多記、多實踐。最后，提升課堂調(diào)控能力需要新教師多觀察多詢問，向有經(jīng)驗的教師汲取經(jīng)驗。

（三）主動與人溝通，增加溝通經(jīng)驗和技巧

溝通是世界上最主要的社交能力，作為教育者，應當學會主動與人溝通交流。說話是一門藝術，新教師在與家長、同事相處時，要愿意與人交流，擺正態(tài)度，積極應對他人的話語，并保持誠懇的態(tài)度，從而讓對方愿意繼續(xù)交流下去。交流應該講究技巧，注意說話的策略性和藝術性，比如在與家長交談時，要以尊重家長為前提，家長是孩子最主要的監(jiān)護人，他們對孩子的教育最重視，幼兒教師應當積極與家長交談，委婉地告知孩子的現(xiàn)狀，態(tài)度要真誠客氣，從而共同促進孩子的成長。家園聯(lián)系是幼兒教育的重點，新教師應盡快適應職業(yè)，加強與家長之間的聯(lián)系，增加溝通經(jīng)驗，總結(jié)溝通技巧，減少與家長的溝通障礙。

從幼兒園層面的改善

（一）合理分配搭班教師

幼兒園采用“兩教一?！蹦Ｊ剑處煹拇钆湫枰侠砬‘?，才可確保教學的有效開展。幼兒園管理者應當了解本園教師的人際關系和性格，分班時考慮性格是否互補。新教師還在適應職業(yè)期間，幼兒園要盡量避免新教師的隨意調(diào)動，并分配合適的搭班教師，這一措施不僅可以幫助新教師加快適應職業(yè)，還可在有經(jīng)驗的搭班教師的幫助下，提升自身的業(yè)務能力。

（二）創(chuàng)設和諧的幼兒園氛圍

幼兒園的氛圍對教師有很大的影響。良好的幼兒園氛圍可降低教師的離職率和職業(yè)倦怠，提高幼兒園教學質(zhì)量。幼兒園應該建立和諧友好、合作共進的幼兒園環(huán)境，并朝著目標共同努力，從而提高教學質(zhì)量。園長的管理風格直接或間接地影響著幼兒園的整體氛圍，民主的管理方式會形成輕松、自由的氛圍，讓教師發(fā)揮自己的潛能。除此之外，園長還應有人情味要善于與教師溝通，肯定和支持教師的工作，及時發(fā)現(xiàn)教師的情緒變化，多與新教師溝通交流，形成良好的上下級關系。幼兒園要多舉辦豐富的活動來增加新老教師的接觸機會，加強教師之間的聯(lián)系，產(chǎn)生集體歸屬感，在某種程度上減少了教師與同事相處的不適應問題，也形成了良好的人際關系氛圍。

（三）健全入職培訓機制

剛?cè)肼毜男陆處熜枰獙π颅h(huán)境進行摸索、適應，幼兒園在新教師入職前，先對其進行培訓和輔導，可加快新教師對幼教工作的適應。不同幼兒園的管理機制和日常安排不同，因此，新教師進入幼兒園后，幼兒園最好提供有針對性的培訓，使新教師適應幼兒園的帶班工作和各項規(guī)章制度。幼兒園應當重視新教師的入職適應情況，促進新教師的積極發(fā)展。

職業(yè)適應困難是剛?cè)肼毴藛T的普遍問題，幼兒園新教師應該調(diào)整好自己的狀態(tài)，以良好的心態(tài)面對這一現(xiàn)象，并采取適當?shù)拇胧┤ジ纳拼爽F(xiàn)象，有則改之，無則加勉，更快適應幼兒教師這一職業(yè)。

（作者單位：張家港市泗港實驗幼兒園）