王謐

【摘 要】演員在話劇表演中負(fù)責(zé)呈現(xiàn)舞臺(tái)色彩與形象、將話劇蘊(yùn)含的思想與情感傳遞給觀眾，為話劇表演、觀眾以及話劇事業(yè)的發(fā)展負(fù)責(zé)。演員在完成話劇表演任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)二度創(chuàng)作，不斷細(xì)化語(yǔ)言臺(tái)詞與情感動(dòng)作等，完美塑造人物形象，實(shí)現(xiàn)與觀眾的有效互動(dòng)交流，確保整體表演效果。

【關(guān)鍵詞】演員;二度創(chuàng)作;話劇表演

中圖分類(lèi)號(hào)：J824? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）34-0022-02

話劇表演與其他程式化的戲劇表演形式不同，注重即興表演與語(yǔ)言技巧的靈活變換，更關(guān)注演員二度創(chuàng)作的成效，這也是自我塑造與演繹經(jīng)典的重要前提。二度創(chuàng)作在話劇表演中有著積極意義，是演員彌補(bǔ)演出缺陷與能力不足、延伸舞臺(tái)表現(xiàn)手法、提高自身修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。演員還需加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，確保二度創(chuàng)作的合理性與科學(xué)性，推動(dòng)話劇事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。

一、二度創(chuàng)作概念

演員二度創(chuàng)作在話劇表演中，是指演員根據(jù)導(dǎo)演編排與劇本內(nèi)容，全方位認(rèn)識(shí)與理解表演藝術(shù)技巧、表演題材等要素，在表演中通過(guò)資源重組強(qiáng)化藝術(shù)效果，帶給觀眾震撼的視覺(jué)享受。劇本創(chuàng)作在話劇表演行業(yè)屬于初度創(chuàng)作，演員根據(jù)對(duì)劇本內(nèi)容的認(rèn)識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性的現(xiàn)場(chǎng)表演，屬于話劇表演的二度創(chuàng)作，二度創(chuàng)作是強(qiáng)化表演效果的必然要求，是演員藝術(shù)修養(yǎng)的直接體現(xiàn)，是話劇藝術(shù)魅力的集中展現(xiàn)。初度與二度創(chuàng)作之間有著必然的聯(lián)系，也有著明顯的差異，這兩個(gè)創(chuàng)作過(guò)程是劇本轉(zhuǎn)化到現(xiàn)場(chǎng)表演的過(guò)程中必不可少的。

二、演員二度創(chuàng)作的重要性

（一）提升演員綜合素養(yǎng)

話劇演員通過(guò)劇本研讀，對(duì)劇本情感主題與作品背景等產(chǎn)生深入的了解，并靈活調(diào)動(dòng)自身表演技巧，實(shí)現(xiàn)對(duì)作品的充分詮釋。演員在進(jìn)行二度創(chuàng)作時(shí)應(yīng)當(dāng)注重自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能水平以及心理素養(yǎng)等綜合能力的提升。唯有充分了解作品的時(shí)代背景與人物的心境體驗(yàn)，才能全身心地投入到角色中，以此實(shí)現(xiàn)人性形象的完美塑造。話劇表演對(duì)演員的要求較高，要求演員將真實(shí)性等原則貫徹到表演的全過(guò)程，通過(guò)演員間的相互溝通交流與舞臺(tái)情緒體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)演員與角色的雙重塑造，強(qiáng)化作品情感并引發(fā)觀眾共鳴。

（二）深入了解劇本內(nèi)容

劇本研讀是二度創(chuàng)作的重要前提，通過(guò)對(duì)劇本內(nèi)容進(jìn)行深入了解，能夠?qū)≈腥宋锱c故事情節(jié)等進(jìn)行細(xì)節(jié)性把控，實(shí)現(xiàn)對(duì)角色的全方位解讀，最終深入角色內(nèi)心。話劇劇本題材豐富，人物數(shù)量雖然相對(duì)較少，但人物經(jīng)歷與心理狀態(tài)復(fù)雜多變，對(duì)演員來(lái)說(shuō)是巨大的挑戰(zhàn)，要實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言臺(tái)詞、情感動(dòng)作、面部表情等的靈活控制，還需要對(duì)角色所處環(huán)境與心境等進(jìn)行仔細(xì)琢磨，審視角色在不同境遇下的情感表現(xiàn)，夯實(shí)人物形象塑造與二度創(chuàng)作的基礎(chǔ)。

（三）動(dòng)作與臺(tái)詞掌控

從語(yǔ)言臺(tái)詞入手進(jìn)行分析，臺(tái)詞是話劇表演中必不可少的部分，也是需要演員反復(fù)推敲的環(huán)節(jié)，直接影響到人物的思想情感表達(dá)是否到位以及人物的形象塑造是否生動(dòng)形象，對(duì)推動(dòng)故事情節(jié)有積極意義。話劇表演中的臺(tái)詞與影視臺(tái)詞或其他戲劇形式中的臺(tái)詞特征不同，在文字與生動(dòng)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化中，要求充分掌握臺(tái)詞的含義與意境，根據(jù)情節(jié)情境等合理處理臺(tái)詞。唯有通過(guò)二度創(chuàng)作才能實(shí)現(xiàn)情感與臺(tái)詞的有機(jī)融合，確保每句臺(tái)詞與情境相符，且藝術(shù)效果呈現(xiàn)到位。如在演繹底層人物無(wú)奈的狀態(tài)時(shí)，要求語(yǔ)氣輕柔、討好，情感卑微膽怯。而在演繹強(qiáng)勢(shì)的高層人物時(shí)，情感劇烈，語(yǔ)調(diào)高昂甚至是怒斥。在表現(xiàn)人物角色卑微與自負(fù)等不同狀態(tài)時(shí)，臺(tái)詞表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)有明顯的差異感與層次感，將演員與角色的情感融為一體，從而將角色的真實(shí)情感充分表達(dá)出來(lái)。

從動(dòng)作入手進(jìn)行分析，舞臺(tái)表演要求演員的心理動(dòng)作與形體動(dòng)作、表情動(dòng)作等融為一體，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心情感的外放。形體動(dòng)作更利于人物性格的塑造，可充分展現(xiàn)出劇情發(fā)展與人物心理變化。情境對(duì)演員的形體動(dòng)作具有感染力，但形體動(dòng)作設(shè)計(jì)不能盲目主觀地進(jìn)行，更不能與人物心理狀態(tài)以及劇情等要素脫離，要確保形體動(dòng)作呈現(xiàn)出的情感能夠使觀眾感同身受。話劇素材源于生活，演員動(dòng)作也應(yīng)當(dāng)立足于生活實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)造性的處理增強(qiáng)動(dòng)作美感，促使話劇作品自然生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)。在演繹卑微人物時(shí)，動(dòng)作應(yīng)當(dāng)沒(méi)有力量且謹(jǐn)慎，如時(shí)常彎著腰。在演繹內(nèi)心膨脹與極具權(quán)勢(shì)的人物時(shí)，形體動(dòng)作應(yīng)當(dāng)盡情舒展且張揚(yáng)，引導(dǎo)觀眾對(duì)人物形象形成深刻的印象，最終引起情感共鳴。

（四）掌控表演節(jié)奏

節(jié)奏也是話劇演員在表演中不能忽視的因素，過(guò)于舒緩的節(jié)奏會(huì)弱化觀眾的觀看欲望，過(guò)于緊湊的節(jié)奏則不利于細(xì)節(jié)的把控，話劇感染力也會(huì)隨之削弱。外部節(jié)奏需要演員合理控制形體動(dòng)作，內(nèi)部節(jié)奏需要演員外露內(nèi)心活動(dòng)，內(nèi)外部節(jié)奏是相互帶動(dòng)的關(guān)系，要想正確掌控節(jié)奏，也需要演員進(jìn)行二度創(chuàng)作。人物角色內(nèi)心節(jié)奏主要跟其經(jīng)歷有關(guān)，處于底層的人物遇事時(shí)內(nèi)心通常是緊張的，而掌握權(quán)勢(shì)的人物內(nèi)心通常是安穩(wěn)甚至是自負(fù)的。演員在二度創(chuàng)作中充分把控形體動(dòng)作與內(nèi)心節(jié)奏等要素，才能確保表演中的情感到位與劇情跌宕起伏。

三、話劇演員二度創(chuàng)作中的問(wèn)題

（一）能力不足

話劇演員普遍存在二度創(chuàng)作能力不足的問(wèn)題，尤其是年輕演員，由于藝術(shù)修養(yǎng)水平較低與演出經(jīng)驗(yàn)不足等原因，在表演中完全忠于劇本，臺(tái)詞照搬照用，甚至存在背臺(tái)詞等問(wèn)題。在表演中，相對(duì)于二度創(chuàng)作，更注重?zé)o過(guò)錯(cuò)地完成劇本要求，忠于原作，導(dǎo)致無(wú)法深入把握人物性格與劇本意圖，在話劇表演中無(wú)法實(shí)現(xiàn)全身心的投入。究其原因，與二度創(chuàng)作能力不足有關(guān)，直接影響到了話劇事業(yè)的發(fā)展水平與進(jìn)程。

（二）違背藝術(shù)規(guī)律

部分話劇演員在二度創(chuàng)作中一味追求藝術(shù)效果，隨意改動(dòng)劇本，錯(cuò)會(huì)編導(dǎo)意圖，導(dǎo)致人物形象嚴(yán)重脫離藝術(shù)原型，甚至出現(xiàn)嘩眾取寵等問(wèn)題，嚴(yán)重脫離了二度創(chuàng)作的藝術(shù)要求與規(guī)律。主觀隨意且脫離劇本原作的二度創(chuàng)作是不可取的，不僅會(huì)影響藝術(shù)效果，而且不利于演繹事業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。

（三）藝術(shù)修養(yǎng)不足

演員的藝術(shù)修養(yǎng)直接影響二度創(chuàng)作的能力。話劇表演集合了戲劇與舞蹈等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，更融合了文學(xué)等內(nèi)容，屬于綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)。但話劇演員的自我學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)，后續(xù)教育也相對(duì)忽視，導(dǎo)致其藝術(shù)修養(yǎng)水平難以提升。尤其是年輕演員在實(shí)踐中追求速成，雖然掌握了舞蹈與音樂(lè)等方面的表現(xiàn)技能，但文化藝術(shù)修養(yǎng)水平相對(duì)較低，嚴(yán)重制約了二度創(chuàng)作能力的發(fā)展與表演水平的提升[1]。

四、演員二度創(chuàng)作的對(duì)策

（一）掌握藝術(shù)規(guī)律

話劇演員的二度創(chuàng)作是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，不能一蹴而就與盲目進(jìn)行，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循藝術(shù)規(guī)律，在劇本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。劇本是演員進(jìn)行二度創(chuàng)作的基礎(chǔ)參照，現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作不能脫離劇本，要確保創(chuàng)作過(guò)程的合理性。二度創(chuàng)作不能脫離本質(zhì)要求與藝術(shù)規(guī)律，不能一味追求視覺(jué)效果采取違背藝術(shù)要求的做法，以至于出現(xiàn)本末倒置等問(wèn)題，這不符合舞臺(tái)表演的要求與藝術(shù)的本質(zhì)規(guī)律。

（二）提高創(chuàng)作能力

二度創(chuàng)作能力的培養(yǎng)與逐步強(qiáng)化都是必不可少的，首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)戲劇表演藝術(shù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，明確掌握藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律與表演要求，夯實(shí)二度創(chuàng)作的理論基礎(chǔ)。其次應(yīng)加強(qiáng)舞臺(tái)表演實(shí)踐，豐富表演體驗(yàn)與經(jīng)歷，在實(shí)踐中積累創(chuàng)作能力，這樣更利于演員理論與實(shí)踐綜合水平的提升。話劇演員的理論學(xué)習(xí)與舞臺(tái)表演實(shí)踐應(yīng)當(dāng)同步進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”與“學(xué)中做”，確保理論知識(shí)的學(xué)以致用與觸類(lèi)旁通。除此之外，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與老前輩的交流，不斷吸取表演經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其臨場(chǎng)發(fā)揮與表現(xiàn)能力。在實(shí)踐中，通過(guò)觀看視頻等資料加強(qiáng)總結(jié)，明確演出問(wèn)題，在下次演出中進(jìn)行彌補(bǔ)，凸顯出二度創(chuàng)作的循序漸進(jìn)性[2]。

（三）提高藝術(shù)修養(yǎng)

作為話劇演員應(yīng)當(dāng)注重自身藝術(shù)修養(yǎng)的提升，首先應(yīng)該提升文化修養(yǎng)，在舞臺(tái)表演的同時(shí)，多學(xué)習(xí)相關(guān)文化知識(shí)，以深入了解作者的創(chuàng)作意圖。其次應(yīng)該注重自身戲劇與舞蹈等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能水平的提升，提高舞臺(tái)表演的專(zhuān)業(yè)性與可控性，夯實(shí)二度創(chuàng)作的基礎(chǔ)。

（四）自我塑造

首先加強(qiáng)劇本研讀，強(qiáng)化二度創(chuàng)作中的自我塑造，挖掘話劇表象背后不一樣的思想內(nèi)涵，以實(shí)現(xiàn)角色的高效塑造。尤其是當(dāng)一個(gè)演員需要扮演多個(gè)人物時(shí)，需要在劇本研讀中找到不同人物關(guān)系的連接點(diǎn)。劇本提供的信息相對(duì)隱晦，但也為演員拓展了自我塑造的發(fā)展空間。在人物形象塑造中，需結(jié)合人物在生活中、工作中等不同情境下的性格特征，如私下的溫婉性格、工作中的討好性格、與朋友相處時(shí)顯示出的神經(jīng)質(zhì)性格等，唯有多觀察了解，才能實(shí)現(xiàn)人物形象的豐滿塑造。話劇人物的性格相對(duì)復(fù)雜，優(yōu)化表演方式與思維邏輯的同時(shí)，在“戲中戲”的演出中，也需要對(duì)人物語(yǔ)言表達(dá)與思想情感傳遞等進(jìn)行重新審視。尤其是不同演員塑造的不同人物形象說(shuō)同一句臺(tái)詞時(shí)，需要采取差異化的處理方式，深入挖掘該句臺(tái)詞的隱藏含義。在表演中需要“跳進(jìn)跳出”，通過(guò)劇本研讀進(jìn)行自我塑造。

其次加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)，演員二度創(chuàng)作直接面向舞臺(tái)與觀眾，即時(shí)性的表演沒(méi)有重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)，多少會(huì)給演員造成心理與精神壓力，而適度的緊張能夠提高演出的積極性，但過(guò)度的緊張可能會(huì)導(dǎo)致肢體動(dòng)作與表情等不到位，甚至?xí)霈F(xiàn)忘詞、呼吸急促、節(jié)奏加速、手足無(wú)措等狀況。因此，過(guò)度緊張是不可取的，應(yīng)當(dāng)在演出前通過(guò)心理暗示等方法，讓身心處于放松狀態(tài)，確保聲音、呼吸、吐字等呈現(xiàn)到位。針對(duì)緊張狀態(tài)應(yīng)當(dāng)靈活處理，如在人物角色面對(duì)未知的情況時(shí)，演員可以將自己在舞臺(tái)上的緊張感代入到人物角色中，表現(xiàn)其無(wú)法應(yīng)對(duì)未知困境的心理狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)演員主觀情感與人物客觀情感的整合，給觀眾帶來(lái)更多的親切感與層次感。作為青年演員，應(yīng)當(dāng)積極在實(shí)踐與學(xué)習(xí)中尋求二度創(chuàng)作的依據(jù)，通過(guò)不斷的練習(xí)與感悟，實(shí)現(xiàn)演員自身與劇本角色的有效整合。將演員對(duì)待生活的態(tài)度整合到人物情境中，提高自身話劇表演專(zhuān)業(yè)技能水平的同時(shí)，強(qiáng)化人物塑造的真實(shí)感與親近感[3]。

五、總結(jié)

演員在話劇表演中占據(jù)主體地位，演員的出色表演與角色的生動(dòng)刻畫(huà)等都是二度創(chuàng)作的結(jié)果。除此之外，演員在二度創(chuàng)作中也潛移默化地提升著自身的綜合素養(yǎng)，促使其對(duì)劇本內(nèi)容進(jìn)行深入了解，將臺(tái)詞動(dòng)作等設(shè)計(jì)到位，對(duì)演出節(jié)奏與情感進(jìn)行充分拿捏。當(dāng)演員具備二度創(chuàng)作的能力后，角色塑造會(huì)更貼近于劇本人物原型，作者的創(chuàng)作意圖與情節(jié)的思想內(nèi)涵等便能充分呈現(xiàn)，對(duì)演藝水平的提升與話劇事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展都有著促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李春麗.淺談演員在戲曲表演中的二度創(chuàng)作[J].神州，2020，（11）：56.

[2]丁莉.舞蹈演員對(duì)舞蹈作品二度創(chuàng)作的重要性[J].文藝生活·下旬刊，2019，（10）：74.

[3]孫茹陽(yáng).試論演員的二度創(chuàng)作在舞蹈作品中的重要性——以舞蹈<愛(ài)蓮說(shuō)>為例[J].戲劇之家，2019，（28）：82-83.