劉道玉

2015年8月18日，國(guó)家教育部制定了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的總體方案》，并于當(dāng)年11月公布和施行。時(shí)隔5年，今年是“雙一流”大學(xué)建設(shè)首輪的收官之年。9月24日，清華大學(xué)黨委正式?jīng)Q定：“清華大學(xué)已經(jīng)全面建成世界一流大學(xué)”。

在清華大學(xué)宣布全面建成了世界一流大學(xué)之后，其他一些學(xué)校紛紛表態(tài)，有的大學(xué)宣布整體進(jìn)入世界一流大學(xué)行列，有的宣布全面接近世界一流大學(xué)水平，還有的大學(xué)宣布具備了世界一流大學(xué)的主要特征，等等。

我認(rèn)為，一所沒(méi)有學(xué)術(shù)大師、沒(méi)有科學(xué)學(xué)派、沒(méi)有諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者（至少要有10人以上）、沒(méi)有各一級(jí)學(xué)科世界大獎(jiǎng)獲得者、沒(méi)有培養(yǎng)出世界公認(rèn)的領(lǐng)袖人物，沒(méi)有傳世經(jīng)典名著問(wèn)世的大學(xué)，自認(rèn)為是全面建成了世界一流大學(xué)，這完全是“吹牛皮”，姑且談不上全面建成，甚至無(wú)論哪一方面都還差得很遠(yuǎn)。就拿清華大學(xué)與麻省理工學(xué)院相比，他們要像麻省理工學(xué)院擁有83個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者，再過(guò)50年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間也無(wú)法趕得上。

值得指出的是，清華大學(xué)認(rèn)為自己已經(jīng)全面建成了世界一流大學(xué)，充其量是指量而非質(zhì)。具體表現(xiàn)就是學(xué)校的規(guī)模、學(xué)生的數(shù)量、教授的數(shù)量、博士點(diǎn)的數(shù)量、學(xué)校建筑面積、學(xué)校圖書(shū)、設(shè)備的數(shù)量、經(jīng)費(fèi)的數(shù)量等。這恰好襯托出我國(guó)大學(xué)求量不求質(zhì)的思維。就在清華大學(xué)公布已經(jīng)全面建成世界一流大學(xué)的同時(shí)，今年10月世界大學(xué)排名中心公布了2020-2021世界百所大學(xué)的排名，清華排名71，北大排名62，顯然，這個(gè)排名得益于量的加和，如果以質(zhì)量來(lái)排名，清華北大可能被甩出百名以外。

意大利的博洛尼亞大學(xué)是世界大學(xué)之母，迄今已有近千年的歷史。世界最早的大學(xué)，都是自發(fā)誕生的，那些草根性的大學(xué)，除了宣傳和追求真理以外，幾乎沒(méi)有任何物質(zhì)屬性的東西。在漫長(zhǎng)的發(fā)展歷史中，逐漸形成了風(fēng)格各異和學(xué)術(shù)水平不同的大學(xué)。德國(guó)教育家威廉·馮·洪堡于1810年創(chuàng)辦了柏林大學(xué)，提出了教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合的理念，它具有劃時(shí)代的意義，從而引領(lǐng)了研究型大學(xué)的蓬勃興起。于1876年創(chuàng)辦的美國(guó)霍普金大學(xué)，借鑒了柏林大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，成為美國(guó)第一所研究型的大學(xué)。目前，美國(guó)總共有124所公私立研究型大學(xué)，也都是世界學(xué)術(shù)水平較高的大學(xué)。

縱觀世界高水平大學(xué)的誕生，沒(méi)有哪一所是以制定規(guī)劃而產(chǎn)生的，也沒(méi)有哪一所是自己宣布建成的，或是用什么專家委員會(huì)評(píng)選出來(lái)的，而是自然形成的。他們都是同行認(rèn)可，社會(huì)口碑好，學(xué)生崇拜、教授首選，國(guó)外大學(xué)效仿。反觀我國(guó)所謂的一流大學(xué)是由教育部制定的規(guī)劃，而且是限期建成的。這是典型的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思維在教育中的表現(xiàn)，是違背教育規(guī)律的。明眼人一看不難發(fā)現(xiàn)，所謂的“雙一流”大學(xué)完全是平均分配的結(jié)果，甚至存在著對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)某些大學(xué)的照顧或純粹安慰性的作用。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，“世界一流大學(xué)”這個(gè)名稱是中國(guó)式的口號(hào)，是由行政部門提出的，而且流行得非常廣泛，甚至成了人們的口頭禪。人們很少深入思考這是教育產(chǎn)業(yè)化或商品化在教育上的反映。我不知道為什么，有人把美國(guó)的university of excellenc翻譯為“一流大學(xué)”，這是誤導(dǎo)。如果“一流”的概念成立，那么就應(yīng)當(dāng)還有二流、三流……但美國(guó)人不會(huì)使用這種歧視性的標(biāo)簽。現(xiàn)在必須正本清源，不能再讓這個(gè)行政化的口號(hào)誤導(dǎo)我國(guó)高等教育界了。