徐 晶

寧夏理工學(xué)院，寧夏 石嘴山 753000

新時(shí)代下的大學(xué)生愛國主義教育應(yīng)堅(jiān)持愛國、愛黨與愛社會(huì)教育相統(tǒng)一，將核心價(jià)值觀融入愛國教育之中，使大學(xué)生的個(gè)人與國家發(fā)展有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而不斷提高個(gè)人道德素養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自我。

一、新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育所面臨的挑戰(zhàn)

中國自進(jìn)入新時(shí)代后，國際形勢(shì)、政治與經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的變化為愛國主義教育帶來巨大的挑戰(zhàn)。尤其是信息技術(shù)的迅速發(fā)展，時(shí)刻在改變?nèi)藗兊纳钆c學(xué)習(xí)方式，每個(gè)人都擁有表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，接受信息的渠道也更加廣泛，雖然能夠帶來許多便利，但是對(duì)于愛國主義教育而言卻存在許多隱患。

（一）國際環(huán)境的影響

現(xiàn)階段，國際環(huán)境非常復(fù)雜，利益永遠(yuǎn)是國家之間不變的爭論主題。隨著中國實(shí)力逐漸增強(qiáng)，與其它國家之間的合作越來越多，雖然贏得許多良好的合作伙伴，但是也面臨著部分國家的挑釁［1］。堅(jiān)持和平發(fā)展，構(gòu)筑人類命運(yùn)共同體成為新時(shí)代我國發(fā)展的重要理念，我們切不可滿足于現(xiàn)有的成就，需要時(shí)刻保持憂患意識(shí)，對(duì)國際環(huán)境保持警惕性。除此之外，隨著恐怖襲擊日益嚴(yán)峻，我國也面臨著恐怖襲擊的威脅，因此高校在愛國主義教育需要增加與國際環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，避免大學(xué)生遭受不法分子的思想侵害，進(jìn)而影響民族團(tuán)結(jié)與發(fā)展。

（二）國內(nèi)環(huán)境的影響

近幾年，雖然國際環(huán)境動(dòng)蕩不安，但是我國經(jīng)濟(jì)仍然處于穩(wěn)步發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并且取得了重大成就。隨著我國與世界逐漸接軌，新時(shí)代下國內(nèi)環(huán)境的變化也會(huì)對(duì)高校愛國主義教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響［2］。尤其是信息技術(shù)的快速發(fā)展，導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)中存在許多具有誤導(dǎo)性質(zhì)的信息，部分大學(xué)生因思想尚未發(fā)展成熟，所以會(huì)受到信息的影響。有些反華勢(shì)力會(huì)借助信息技術(shù)傳播誤導(dǎo)言論，破壞我國民族統(tǒng)一，進(jìn)而對(duì)高校大學(xué)生愛國主義教育產(chǎn)生影響。面對(duì)國內(nèi)環(huán)境中所存在的負(fù)面信息，高校教育者需要營造良好的輿論氛圍，積極改變授課模式，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神。

二、新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育方法

（一）營造良好的愛國主義教育環(huán)境

環(huán)境對(duì)于高校愛國主義教育有著重要的影響，它能夠通過潛移默化的作用培養(yǎng)大學(xué)生良好的品行，因此需要從校園、社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)三個(gè)方面進(jìn)行營造。

首先，校園作為大學(xué)生的主要生活學(xué)習(xí)場所，它對(duì)大學(xué)生的影響是最直接的。校園環(huán)境是一種非常優(yōu)質(zhì)的隱形教育資源，因此在進(jìn)行愛國主義理論教育時(shí)，需要善于發(fā)揮出校園內(nèi)的潛在教育資源，加強(qiáng)校園愛國主義文化建設(shè)，為大學(xué)生營造良好的愛國主義學(xué)習(xí)氛圍。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，需要滲透愛國主義元素，充分利用校園景觀、雕塑、宣傳欄等設(shè)施，激發(fā)學(xué)生的愛國意識(shí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成積極的愛國行為表現(xiàn)。在校訓(xùn)與校風(fēng)建設(shè)方面，需要融入愛國精神，要求大學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)過程中不怕吃苦，熱愛國家。除此之外，校園還需要積極組織愛國主義實(shí)踐活動(dòng)，利用重大紀(jì)念日、主題班會(huì)等進(jìn)行愛國教育，若學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生較多，則需要尊重少數(shù)民族的節(jié)日，將民族教育與愛國教育相融合。

其次，社會(huì)應(yīng)高度重視對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，積極營造良好的社會(huì)氛圍，不斷優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，清楚校園周邊所存在的負(fù)面隱患，確保大學(xué)生的安全。除此之外，社會(huì)還應(yīng)對(duì)校園周邊文化場所進(jìn)行嚴(yán)格排查，堅(jiān)決打擊黃賭毒娛樂場所，避免大學(xué)生的身心遭受影響。社會(huì)還應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳，將愛國主義教育融入到社會(huì)的各個(gè)角落，進(jìn)而培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生良好的思想意識(shí)形態(tài)。

最后，隨著新媒體的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于大學(xué)生的思想會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。網(wǎng)絡(luò)中會(huì)存在許多負(fù)面信息，存在部分扭曲事實(shí)與價(jià)值觀的文章，因此社會(huì)各界需要積極營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，大力發(fā)展愛國主義新媒體，及時(shí)查封不良網(wǎng)站，加強(qiáng)監(jiān)督與治理工作［3］。尤其是校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，需要增強(qiáng)針對(duì)性與實(shí)效性，堅(jiān)決避免負(fù)面信息流入，進(jìn)而為大學(xué)生營造良好的愛國主義網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）重視愛國主義理論教育

高校開展愛國主義教育的主要渠道在于思想政治理論課，因此需要發(fā)揮出新時(shí)代高校思想政治理論課的實(shí)效性。

首先，高校思想政治理論課需要增加國情與世情教育內(nèi)容，讓當(dāng)代大學(xué)生能夠了解到國家發(fā)展的實(shí)際情況，樹立正確的國情觀念，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。通過國情教育，當(dāng)代大學(xué)生能夠了解到國家發(fā)展的艱辛，同時(shí)也能夠深刻體會(huì)到國家繁榮昌盛的意義，深入分析國家建設(shè)過程中所存在的問題，增強(qiáng)學(xué)生民族危機(jī)感。世界環(huán)境變化不斷，因此高校思想政治理論課需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世情，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛國主義精神對(duì)于民族發(fā)展的意義。傳統(tǒng)的高校愛國主義教育過于強(qiáng)調(diào)祖國建設(shè)過程中所取得的成就，而忽略發(fā)展過程中所存在的問題，不僅會(huì)使大學(xué)生出現(xiàn)盲目樂觀的現(xiàn)象，還會(huì)阻礙他們責(zé)任意識(shí)的發(fā)展。中國若想取得穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生必須要具備憂患意識(shí)，讓他們能夠清晰地認(rèn)識(shí)到國內(nèi)外形勢(shì)的變化，這樣他們才能夠全身心投入到愛國建設(shè)過程之中。

其次，高校思想政治理論課需要增加歷史與傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，使大學(xué)生能夠汲取祖國發(fā)展歷史過程中的愛國主義營養(yǎng)，進(jìn)而深刻了解中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)階段，許多大學(xué)生都非常向往西方文化，而對(duì)自己祖國的文化卻十分陌生，甚至部分學(xué)生存在崇洋媚外的現(xiàn)象。中國有著悠久璀璨的歷史文化，將這些內(nèi)容傳遞給學(xué)生，不僅可以增強(qiáng)他們的民族認(rèn)同感與自信感，還能激勵(lì)大學(xué)生砥礪奮進(jìn)，衷心愛國。如眾所周知的“岳飛精忠報(bào)國”、“張自忠將軍抗戰(zhàn)殉國”、“文天祥的正氣歌”等等，通過繼承與弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠讓大學(xué)生了解祖國發(fā)展過程中的艱辛，認(rèn)識(shí)到祖國在抗?fàn)庍^程中的努力。

最后，高校思想政治理論課需要加強(qiáng)黨的理論體系教育，讓大學(xué)生能夠了解近代祖國發(fā)展過程中的重大變革，認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨對(duì)于祖國發(fā)展的意義。如在十八大后，習(xí)近平主席提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，它對(duì)于實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)具有重要的促進(jìn)作用，因此需要通過黨的理論體系知識(shí)武裝當(dāng)代大學(xué)生的頭腦，幫助他們深入了解中國特色社會(huì)主義的內(nèi)涵，進(jìn)而堅(jiān)定道路與理論自信，增強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義意識(shí)。

（三）加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合

愛國主義情感是愛國主義精神最為直接的表達(dá)形式，因此高校教師需要善于激發(fā)大學(xué)生的愛國主義情感，堅(jiān)持社會(huì)信仰，增強(qiáng)學(xué)生的民族責(zé)任意識(shí)，正確了解國內(nèi)外形勢(shì)。愛國主義教育并非空喊口號(hào)，而需要將思想與行動(dòng)統(tǒng)一，達(dá)到知行統(tǒng)一的教育境界。作為當(dāng)代大學(xué)生，不僅需要提高學(xué)習(xí)能力，掌握專業(yè)課程知識(shí)，還需要提高自身的運(yùn)用能力，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。大學(xué)生還需要積極進(jìn)行體育鍛煉，擁有健康的體魄，只有這樣才能夠擁有強(qiáng)大的活力為祖國的事業(yè)而不懈奮斗，才能夠擁有愛國主義實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)過程中，高校教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行豐富的實(shí)踐活動(dòng)，從小事做起承擔(dān)作為公民的責(zé)任與義務(wù)，堅(jiān)決維護(hù)國家的權(quán)益，使學(xué)生能夠正確看待少數(shù)民族的習(xí)俗，樹立民族團(tuán)結(jié)觀念，將自己個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，爭做新時(shí)代的建設(shè)者。除此之外，高校還需要組織各種形式的愛國主義實(shí)踐活動(dòng)，拓寬愛國主義教育渠道。如利用愛國主義基地，讓大學(xué)生能夠近距離接觸愛國主義教育資源，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。通過紅歌比賽、文藝表演等形式，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，讓他們通過豐富的活動(dòng)感受愛國主義精神。

總之，新時(shí)代下高校愛國主義教育應(yīng)積極創(chuàng)新，全面分析新時(shí)代下高校愛國主義教育所面臨的挑戰(zhàn)，積極營造良好的愛國主義教育環(huán)境，發(fā)揮出學(xué)校、社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)的教育力量，重視愛國主義理論教育，增加世情與國情、歷史與傳統(tǒng)文化以及黨的理論體系等內(nèi)容，通過理論知識(shí)武裝大學(xué)生頭腦，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過不同的教育方法培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神。