劉 晨，孟瀟慶

1 敘事學(xué)視角下奧林匹克頻道原創(chuàng)節(jié)目

1.1 奧林匹克頻道原創(chuàng)節(jié)目綜述

“奧林匹克頻道”（www.olympicchannel.com）是2014 年第127 屆國際奧委會(huì)會(huì)議通過的《奧林匹克2020 議程》中確認(rèn)開設(shè)的。初衷是在日趨擁擠的媒體空間中推動(dòng)奧林匹克主義價(jià)值觀和全球化的體育運(yùn)動(dòng)和體育人文與人道主義事務(wù)。目前奧林匹克頻道內(nèi)容由大量原創(chuàng)節(jié)目、新聞、體育賽事直播構(gòu)成，而原創(chuàng)節(jié)目主體以“奧運(yùn)人物”居多，不僅包括運(yùn)動(dòng)員，還有參與奧林匹克運(yùn)動(dòng)的其他角色；在內(nèi)容上，并非單一的人物介紹，囊括了比賽、人物、人文、藝術(shù)等諸多元素；在故事安排上，既有按照時(shí)間縱向排布的歷史主線，也有按照人物橫向交錯(cuò)的故事主線；在時(shí)長上，多為10～15 分鐘左右的短視頻形式，符合當(dāng)下受眾的閱讀習(xí)慣；而其傳遞的精神，也并非對(duì)于獲獎(jiǎng)、奪冠的鼓吹，更關(guān)注新時(shí)期的奧林匹克人文精神，同時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)員中LGBT群體也有一定的關(guān)注。

本文選擇了奧林匹克頻道原創(chuàng)節(jié)目中的《平野步夢的奧運(yùn)歷程》一章，講述的是日本U 型槽滑雪運(yùn)動(dòng)員平野步夢的奧運(yùn)故事。平野步夢是日本單板滑雪的天才少年，15 歲時(shí)就以93.50 分獲得2014年索契冬季奧運(yùn)會(huì)單板滑雪男子U 型槽比賽的亞軍。央視將這一影片重新配音并放置在[北京2022]奧林匹克頻道故事中。本文分析對(duì)象為國際奧林匹克頻道中的原始版本，中文譯名則采用央視官方譯名——《平野步夢的奧運(yùn)歷程》。

1.2 敘事學(xué)視角下奧林匹克頻道原創(chuàng)節(jié)目元素分析

敘事學(xué)是一門關(guān)于敘事文本內(nèi)在形式的系統(tǒng)研究。國內(nèi)對(duì)其進(jìn)行研究的學(xué)者不在少數(shù)，學(xué)者宋家玲較為系統(tǒng)比對(duì)了電視和電影的敘事形式，認(rèn)為二者存在相通的敘事規(guī)律，其中敘事編碼和解碼過程尤為重要。她認(rèn)為，編碼是傳播者將自己要傳達(dá)的信息元素或者意義轉(zhuǎn)換成為語言聲音文字的過程。于奧林匹克頻道原創(chuàng)節(jié)目，或其它的賽事紀(jì)錄片而言，編碼過程都是傳播圖譜的第一環(huán)。本文研究的目的正是如何使受眾更好的解碼、如何獲得更佳的傳播效果，因而編碼過程正是本文研究的重點(diǎn)內(nèi)容。

一般電視電影的傳播的敘事編碼主要分為信息碼和情感碼兩個(gè)部分，信息碼主要包括視聽語言符號(hào)，如鏡頭符號(hào)、拍攝技巧、配音符號(hào)等等，學(xué)者趙斌對(duì)體育影像深入研究后認(rèn)為，如要使得信息碼更好的進(jìn)行表達(dá)，就必須要分析其修辭手法，而修辭手法正是運(yùn)用各種表現(xiàn)手法表達(dá)體育影像內(nèi)容的一種方式。在奧林匹克頻道原創(chuàng)節(jié)目的要素中，信息碼是最基本的構(gòu)成元素，而情感碼是通過信息碼表達(dá)出的情感，更多體現(xiàn)在一種整體化的敘事策略中。奧林匹克頻道的傳播核心是為了宣傳奧林匹克核心價(jià)值觀和吸引年輕受眾，因此在制作傳播的過程中，主要通過各種修辭處理信息碼，佐以不同的敘事策略，使其最終到達(dá)解碼的一端。

2 《平野步夢的奧運(yùn)歷程》修辭手法分析

2.1 視覺語言分析

《平野步夢的奧運(yùn)歷程》是以U 型槽滑雪運(yùn)動(dòng)員平野步夢為拍攝主體的原創(chuàng)節(jié)目，更偏向于體育人物專題紀(jì)錄片。其中，畫面是敘事者進(jìn)行編碼的重要方式；同時(shí)，由于紀(jì)錄片也是一種“敘史性”文本內(nèi)容，在這部節(jié)目中，對(duì)于平野步夢訓(xùn)練以及參賽的畫面表述，就是通過“過去”或“進(jìn)行”時(shí)態(tài)來完成敘述的。

《平野步夢的奧運(yùn)歷程》無疑采用了多元化的視角。影片對(duì)于平野步夢的特寫占據(jù)了相當(dāng)?shù)钠?。筆者認(rèn)為，這正是一種對(duì)于被拍攝人物的強(qiáng)調(diào)。通過對(duì)平野步夢滑雪身姿和面部細(xì)節(jié)的特寫，強(qiáng)調(diào)了他在滑雪運(yùn)動(dòng)中特殊的技巧和天賦以及內(nèi)心的變化與成長。除此之外，由于U 型槽滑雪這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)本身就需要較寬廣的場地，運(yùn)動(dòng)員也處于高速運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，單一化的視角難以達(dá)到攝制的要求。在拍攝平野步夢時(shí)，使用俯拍仰拍的頻率較高，一是這種全景拍攝方式可以包含更多的細(xì)節(jié)進(jìn)去，二是在滑雪之前通過俯拍整個(gè)場地來營造一種空間寬廣的場景，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入之后，通過對(duì)比空間場景的“大”和運(yùn)動(dòng)員的“小”，來形成一種強(qiáng)烈的視覺沖突。其次，拍攝平野步夢滑雪時(shí)，通過仰拍也能夠表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的尊重。在影片的開頭結(jié)尾之處，還運(yùn)用了多角度虛實(shí)變換的拍攝手法，給予了畫面生動(dòng)形象的立體感。而影片中日?；瘜徝赖钠揭?、特寫等俱全，其建構(gòu)的日式美感明顯體現(xiàn)出敘事的信息編碼方式。

2.2 配音元素分析

聲音是紀(jì)錄片編碼的另一重要元素。一般包括現(xiàn)場音、對(duì)人物的采訪音、敘事者添加的配樂、其他音效以及旁白、同期聲等等?！镀揭安綁舻膴W運(yùn)歷程》這部紀(jì)錄片最為突出的便是對(duì)平野步夢自白的廣泛使用。從影片一開始，就“先聲奪人”，通過一段平野步夢的自白切入，配合著對(duì)其日常的拍攝，通過平野步夢講述自己的成長歷程來引出他的滑雪理想。這種表達(dá)方式平和自然，自白交織著心理情緒和事實(shí)，形成了一種真實(shí)和真誠的表達(dá)效果。

另外特別的一點(diǎn)是，在這部紀(jì)錄片中解說詞的占比并不高，更多的起了一種前后畫面的連接的作用。在影片中，更多的是通過“平野步夢的奧運(yùn)歷程”的二事人、知情者——即他的父親和教練，來介紹平野步夢的訓(xùn)練經(jīng)過和成長細(xì)節(jié)。影片中對(duì)平野步夢的父親、教練的采訪原音，與影片融合為一體，成為一種自然的旁白。由他們來介紹平野步夢，從不同的視角對(duì)平野步夢的成長進(jìn)行解讀，使得影片在一定程度上觀感更為平易近人。

2.3 文學(xué)修辭與蒙太奇

對(duì)于紀(jì)錄片而言，使用修辭手法對(duì)其進(jìn)行一定程度的加工，有助于其情感碼的編碼。這些文學(xué)修辭手法恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用能夠使得奧林匹克頻道原創(chuàng)故事的傳播生動(dòng)而形象。如本片中象征修辭手法的運(yùn)用。這部影片中，最開始伴隨平野步夢自白的畫面，就是日本繁忙的車水馬龍的街道向安穩(wěn)沉靜的富士山過渡的一個(gè)鏡頭，筆者認(rèn)為，這個(gè)鏡頭在進(jìn)行文化敘事的同時(shí)，也有象征單板滑雪這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和平野步夢自身安靜沉穩(wěn)的部分特征。

互文在影片中使用更為廣泛。在開頭處的獨(dú)白中，平野步夢提到，單板滑雪在日本不是一項(xiàng)主要的運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槿毡镜幕啦环鲜澜缙渌貐^(qū)的標(biāo)準(zhǔn)；而在結(jié)尾處，他重新提道，在索契的經(jīng)歷，希望能讓更多的人能對(duì)雪板有不同的看法，希望能讓更多的人去認(rèn)識(shí)雪板。前后主體、話語兩相呼應(yīng)，做到了很一致的互文修辭。

蒙太奇是紀(jì)錄片等許多影片中常用的一種技巧和手法。在《平野步夢的奧運(yùn)歷程中》中，后期剪輯把平野步夢訓(xùn)練和比賽之中同樣躍起再落下的畫面組接成了一個(gè)流暢的整體。筆者認(rèn)為，通過對(duì)這些修辭手法的使用，使得整個(gè)敘事不再只是單一形式，各種文化意象的使用，也達(dá)到了受眾情感深化的目的，有利于傳播效果的完美詮釋。

3 《平野步夢的奧運(yùn)歷程》敘事策略分析

3.1 敘述視角分析

“事件無論何時(shí)被描述，總是要從一定的‘視覺’范圍內(nèi)描述出來。要挑選一個(gè)觀察點(diǎn)，即看事情的一定方式，一定角度，無論所涉及的是‘真實(shí)’的歷史真實(shí)，還是虛構(gòu)的事件?！边@里面所提到的“一定角度”，在敘事學(xué)中就是指敘事視角。

敘事視角即“講故事的人”所講述故事的角度，也使其引領(lǐng)觀眾進(jìn)行觀看的一種特殊方式或言立足點(diǎn)。影片中的敘述視角可以通過不同機(jī)位或同一機(jī)位的不同角度，或者敘述主體的不同體現(xiàn)，而使用不同角度也對(duì)敘事起著或渲染或豐富情感之用?！镀揭安綁舻膴W運(yùn)歷程》采用限制視角的方式進(jìn)行敘述，這部影片并無主持人或記者的出場，第三人稱的解說詞也無幾，而主要通過平野步夢、平野步夢父親和教練等人視角的不斷切換來完成敘述。

然而，在限制視角下的敘事者只能顧及到事件的某一方面或是某一部分，但我們可以發(fā)現(xiàn)，《平野步夢的奧運(yùn)歷程》故事完成度非常高，這是因?yàn)橛捌袑?duì)限制視角的使用并非單一化的，而是通過從平野步夢父親的限制性視角轉(zhuǎn)向其教練的限制性視角再轉(zhuǎn)向平野步夢本身的視角，而僅平野步夢本身進(jìn)行敘事，也是從他的心理和事實(shí)兩個(gè)層面進(jìn)行。這種表達(dá)方式內(nèi)容豐富完整，同時(shí)也能讓受眾了解到所述故事的全貌。

3.2 敘事主體分析

敘述主體，顧名思義就是故事的陳述者。敘事主體常同敘述視角緊密結(jié)合，共同完成敘事。在《平野步夢的奧運(yùn)歷程》中，開頭便是以平野步夢第一人稱的敘述角度，以“我”的身份，“自白”的形式，在限制敘事視角下講述自己的歷程、感受和觀點(diǎn)。之后出現(xiàn)了平野步夢的父親和教練，站在父親/教練的立場上來進(jìn)行講述。值得一提的是，片中還有平野步夢的父親對(duì)教練的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)出了一定的主體間性。簡而言之，主體間性是指人作為主體在對(duì)象化的活動(dòng)方式中與他者的相關(guān)性和關(guān)聯(lián)性，平野步夢父親評(píng)價(jià)教練對(duì)對(duì)平野步夢的付出，體現(xiàn)出的某種認(rèn)可，便是典型主體間性的表現(xiàn)。同時(shí)，對(duì)行為所表達(dá)含義的理解依賴于場域，主體的行為也依賴于被賦予與我相同含義的他人的參與，因此，主體的行為依賴于一個(gè)主體間共同世界為前提。而教練同平野步夢的關(guān)系，是一種哲學(xué)上的父子關(guān)系，平野步夢、平野步夢父親對(duì)其教練的認(rèn)可，都體現(xiàn)出了對(duì)這種哲學(xué)意義上父子關(guān)系的認(rèn)同。

除主線敘事者之外，在大部分影片中，還存在隱藏的敘事者—諸如影片背后的編導(dǎo)、后期的剪輯人員等，在他們的輔助之下，才能完成一個(gè)完整的編碼和敘事。同時(shí)，媒介具有強(qiáng)大的縫合能力，于本片而言，媒介敘事話語通過畫面和細(xì)節(jié)處理從體育進(jìn)一步延展至日本的社會(huì)生活層面。

3.3 敘事情節(jié)結(jié)構(gòu)分析

敘事情節(jié)是敘事者為了達(dá)到敘事目的而構(gòu)建出的話語，在這部紀(jì)錄片中，最為明顯的便是沖突敘事和“自我認(rèn)同”交織的敘事手法。筆者認(rèn)為在這部紀(jì)錄片中，存在四個(gè)較為明顯的沖突點(diǎn)。第一個(gè)沖突點(diǎn)是外部環(huán)境的沖突，“村上市位于北部，風(fēng)很大，所以雪積的不太高”借由平野步夢父親之口，表達(dá)了外界環(huán)境的不利：風(fēng)大雪積的不太高，并不利于滑雪這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開展。同時(shí)為后文其父為平野步夢創(chuàng)造有利條件也埋下了伏筆。第二個(gè)沖突點(diǎn)是人物的內(nèi)心沖突，更多的表現(xiàn)為平野步夢對(duì)于“背部旋轉(zhuǎn)”動(dòng)作的逃避，因?yàn)椴簧瞄L所以選擇不做，但在被對(duì)手優(yōu)秀的表現(xiàn)刺激后主動(dòng)選擇完成該動(dòng)作。第三個(gè)沖突點(diǎn)是外部沖突對(duì)象，影片進(jìn)入第一個(gè)小高潮時(shí)講述了美國隊(duì)的肖恩在該項(xiàng)目上蟬聯(lián)冠軍。第四個(gè)沖突點(diǎn)是平野步夢最后的獨(dú)白，在獲得榮譽(yù)之后，仍然表達(dá)出“老實(shí)說，我并沒有滿足”，體現(xiàn)了平野步夢更高層面的，對(duì)奧林匹克精神的追求。

紀(jì)錄片使用了倒敘和插敘的敘事方式，在影片開頭部分，就借平野步夢之口陳述他是索契奧運(yùn)會(huì)銀牌得主。接著立即轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簩W(xué)習(xí)滑板緣由、歷程和奧運(yùn)夢的講述，最后又回歸到索契奧運(yùn)會(huì)。在介紹平野步夢教練時(shí)，在敘述中插入與該人物相關(guān)的資料，借平野步夢父親之口講述，使得影片內(nèi)容充實(shí)，避免了直線性敘事的不足。

4 結(jié)語及建議

《平野步夢的奧運(yùn)歷程》作為奧林匹克原創(chuàng)節(jié)目，結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜，藝術(shù)價(jià)值很強(qiáng)，在短短的10多分鐘里，以特殊的敘事牢牢的抓住了觀眾的眼球。影片在平野步夢回憶似的敘事方式中穩(wěn)步進(jìn)行，從自己開始滑雪的原因，到對(duì)自己夢想的描述，再到賽場上的心理變化，心理和事實(shí)交織。有沖突，然并不激烈，通過平和的語言講述，以一種內(nèi)在成長的方式予以消解。平野步夢充滿少年感的自白，也讓人感到真誠。

與多數(shù)奧運(yùn)人物紀(jì)錄片中使用的英雄敘事不同，導(dǎo)演并沒有著力去塑造一個(gè)英雄形象，對(duì)平野步夢的表達(dá)更多的是一個(gè)有著天賦和夢想的孩子。在敘事時(shí)，導(dǎo)演將表現(xiàn)空間從賽場延伸至平野步夢的成長歷程和生活狀態(tài)，這使得整部影片更易于被接受，也更有表現(xiàn)力。同時(shí)，這是一部極具日本特色的紀(jì)錄片。影片中呈現(xiàn)出的并列式的文化意象，充滿日式的細(xì)膩與精致的美感。整個(gè)紀(jì)錄片沒有生澀的口號(hào)式宣傳，更多的是利用聲音和畫面來強(qiáng)化日本文化意象，因而這部紀(jì)錄片不但具有很高的藝術(shù)性，也達(dá)到了升華受眾情感的目的。

綜上所述，該紀(jì)錄片具有極高的借鑒價(jià)值。筆者認(rèn)為，體育紀(jì)錄片首先要在編碼上下功夫，加強(qiáng)敘事編碼；其次，應(yīng)具備較高的視野，關(guān)注到有價(jià)值的個(gè)體，同時(shí)也要尊重每個(gè)個(gè)體的價(jià)值；再次，體育紀(jì)錄片乃至所有紀(jì)錄片都要注重多元化敘事，而又不能僅以敘事為主，仍需將一定的價(jià)值觀念涵蓋在內(nèi)；最后，體育紀(jì)錄片在敘事時(shí)要主次分明，如以奧林匹克運(yùn)動(dòng)為創(chuàng)作核心的紀(jì)錄片尤應(yīng)注重傳達(dá)奧林匹克精神。