張雪蓮 歐陽娟

現(xiàn)如今財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)正逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾頃?huì)計(jì)，因此會(huì)計(jì)行業(yè)也會(huì)需要更多的共享服務(wù)，另外很多企業(yè)也會(huì)將會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)外包出去，這是被理論界和實(shí)務(wù)界所廣泛認(rèn)可的思想。企業(yè)是會(huì)計(jì)人才的需求側(cè)，高校是會(huì)計(jì)人才的供給側(cè)，優(yōu)化培養(yǎng)效果應(yīng)將二者有效協(xié)調(diào)，構(gòu)建協(xié)同和共享的良好格局，能互惠互利共同發(fā)展。

一、大智移云視角下管理會(huì)計(jì)行業(yè)即將發(fā)生的變化

1.財(cái)務(wù)信息處理體現(xiàn)大智移云的功能。大智移云拆解開來便是大數(shù)據(jù)、智能化、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算。大智移云是將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算這些新興技術(shù)融合起來，實(shí)現(xiàn)相互滲透。不僅會(huì)使社會(huì)大眾的生產(chǎn)工作、日常生活發(fā)生很大的變化，而且還會(huì)引發(fā)新一輪的產(chǎn)業(yè)變革。在發(fā)展產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的事業(yè)中，大智移云將成為重要的技術(shù)載體，而且還會(huì)起到有力地推動(dòng)作用。就智能化而言，除了關(guān)系到物聯(lián)網(wǎng)之外，還包含了由大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)所支撐的用戶體驗(yàn)。另外，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)相互之間的結(jié)合，也使所產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)能夠被有效采集。大智移云是相互聯(lián)系的關(guān)系，云計(jì)算技術(shù)有效支持著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)的使用。與此同時(shí)，大數(shù)據(jù)技術(shù)也促進(jìn)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和進(jìn)步，在此期間軟件和硬件的智能化水平就會(huì)持續(xù)提高?？梢哉f大智移云是現(xiàn)代化高速發(fā)展形成的新興事物，在該事物迅速發(fā)展的背景下，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)面臨著極大地挑戰(zhàn)，同時(shí)整個(gè)財(cái)務(wù)領(lǐng)域也將發(fā)生較為明顯的變化。此時(shí)企業(yè)所需要的財(cái)務(wù)辦公流程應(yīng)該是以大智移云技術(shù)為主，這也為高校管理會(huì)計(jì)的教學(xué)改革指明方向。要能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)信息數(shù)據(jù)及時(shí)而又準(zhǔn)確地分析，從而對(duì)現(xiàn)有資源加以科學(xué)地配置，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營增加經(jīng)濟(jì)效益。

2.運(yùn)用信息技術(shù)收集并整合財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。如今社會(huì)范圍內(nèi)的信息呈爆發(fā)式增長，其中所蘊(yùn)含的價(jià)值是無法估量的，從中提取出有用的信息也非常關(guān)鍵。運(yùn)用大智移云技術(shù)能綜合反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)際情況，信息反映企業(yè)的經(jīng)營管理存在的問題，具體體現(xiàn)為生產(chǎn)情況和財(cái)務(wù)情況。此時(shí)，企業(yè)內(nèi)的工作人員就需要利用大智移云技術(shù)來廣泛收集這些信息，為企業(yè)獲得更大的市場(chǎng)占有率提供信息支持。企業(yè)內(nèi)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門是企業(yè)與各種信息和資料相互銜接的有效媒介。核算和監(jiān)督是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的固有職能，運(yùn)用大智移云技術(shù)就能突破這種固有思維，利用該時(shí)代下所形成的背景資料，使得管理者能夠利用這些信息做出正確的決策。作為企業(yè)的會(huì)計(jì)管理人員不僅要積累豐富的專業(yè)知識(shí)，還要有處理復(fù)雜數(shù)據(jù)形式的能力，能快速理順數(shù)據(jù)相互之間的關(guān)系，從而更為準(zhǔn)確地反映企業(yè)經(jīng)營情況，直觀表明企業(yè)的經(jīng)營成果現(xiàn)金流量的情況。

二、企業(yè)需求側(cè)的高校管理會(huì)計(jì)教學(xué)改革

1.管理課程的科學(xué)外延。由于會(huì)計(jì)職業(yè)需求側(cè)發(fā)生變革，倒逼會(huì)計(jì)人才供給側(cè)需要做出改變。各大高校是社會(huì)人才供給的重要陣地，應(yīng)積極探索對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的改革措施。管理會(huì)計(jì)屬于會(huì)計(jì)的一個(gè)重要分支，在國內(nèi)經(jīng)過了大約10年的發(fā)展，基本形成具有中國特色的管理會(huì)計(jì)理論體系，以管理會(huì)計(jì)的基本指引為依據(jù)，羅列出管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容組成：發(fā)展戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)預(yù)算、成本、企業(yè)運(yùn)營、投資活動(dòng)、融資活動(dòng)、員工績效、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。以管理會(huì)計(jì)的具體應(yīng)用為指導(dǎo)，明確完成管理會(huì)計(jì)工作會(huì)用到的工具：戰(zhàn)略圖、滾動(dòng)預(yù)算、作業(yè)成本、對(duì)本利量的分析、平衡計(jì)分卡。比如某學(xué)校在此方面進(jìn)行改革，主要體現(xiàn)在對(duì)管理課程的外延上，將管理會(huì)計(jì)的課程加入到核心課程中，另外還將管理類的課程加入到專業(yè)課和專業(yè)拓展課中，這些課程涉及到與財(cái)務(wù)戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、資本運(yùn)作、財(cái)務(wù)危機(jī)的內(nèi)容。在加入了這些課程內(nèi)容之后，對(duì)人才的培養(yǎng)更為全面，促進(jìn)學(xué)生在畢業(yè)之后能夠更好適應(yīng)崗位的實(shí)際需求。

2.優(yōu)化管理會(huì)計(jì)的信息化課程。豐富管理會(huì)計(jì)的信息化課程應(yīng)該對(duì)信息化有正確的理解，開發(fā)并利用信息資源是信息化的核心內(nèi)容，同時(shí)也是一種新的技術(shù)擴(kuò)展，會(huì)依賴于網(wǎng)絡(luò)、通信、軟件開發(fā)、技術(shù)管理、技術(shù)集成這一系列的內(nèi)容?？梢哉f信息化是一種集成概念，所具備的層次性較為突出，管理會(huì)計(jì)的信息化屬于企業(yè)組織信息化，與社會(huì)和國民經(jīng)濟(jì)有緊密聯(lián)系。高校能夠借助大智移云環(huán)境，提升管理會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析、邏輯思維水平。通過增加會(huì)計(jì)管理和計(jì)算機(jī)融合的課程，為今后課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供技術(shù)指導(dǎo)，在大智移云時(shí)代下，培養(yǎng)信息化管理會(huì)計(jì)人才，滿足企業(yè)需求。例如，管理會(huì)計(jì)專業(yè)可以在開設(shè)基礎(chǔ)課程的前提下，增加C++、C語言、VF、Visual Basic等專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程，使學(xué)生具備數(shù)據(jù)分析、整理能力，成為復(fù)合類管理會(huì)計(jì)人才。

3.升級(jí)教學(xué)方法和技術(shù)。高校是會(huì)計(jì)人才的供給側(cè)，會(huì)將行業(yè)調(diào)研作為邏輯起點(diǎn)，展開教學(xué)改革主要是從以下幾個(gè)方面著手，包括崗位需求、工作任務(wù)、財(cái)務(wù)項(xiàng)目、工作流程、工具以及方法手段。經(jīng)過長期的發(fā)展已經(jīng)形成了動(dòng)態(tài)的課程開發(fā)機(jī)制，會(huì)確定出較為嚴(yán)格的人才培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，并規(guī)劃出非常詳細(xì)的人才培養(yǎng)方案，在確定課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，制定出可行有效的教學(xué)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際需求確定教學(xué)資源，之后便會(huì)正式實(shí)施教學(xué)，檢驗(yàn)教學(xué)成果。為了獲得較好的教學(xué)效果，并不斷提高教學(xué)水平，對(duì)升級(jí)教學(xué)內(nèi)容的工作也沒有松懈。就升級(jí)教學(xué)技術(shù)而言，很多高校會(huì)引進(jìn)教育云平臺(tái)，所采取的教學(xué)手段也充分體現(xiàn)了信息化特征。比如某高效校運(yùn)用了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠在課下也不斷充實(shí)豐富自己，充分鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，相比于“填鴨式”教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的主體性意識(shí)。

4.注重培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力。高校的管理會(huì)計(jì)教學(xué)改革要能夠有效適應(yīng)數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展，積極提高學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，注重對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。對(duì)此有必要開設(shè)與財(cái)經(jīng)有關(guān)的計(jì)算機(jī)課程，并將此作為財(cái)會(huì)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，另外在后續(xù)的專業(yè)課教學(xué)中也應(yīng)該有這部分內(nèi)容。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了這部分的內(nèi)容，后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)就有了計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持，學(xué)習(xí)其他有關(guān)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)分析的知識(shí)也會(huì)更加容易，更好滿足大智移云時(shí)代對(duì)專業(yè)人才的需求。比如某高校所開設(shè)的計(jì)算機(jī)技術(shù)除了有常規(guī)的軟件操作課程之外，還有C語言課程，為同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)C++編程類語言的機(jī)會(huì)。學(xué)校重視對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)能力的培養(yǎng)，開設(shè)了VF、Access的軟件類課程。這些專業(yè)性比較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)類課程，能培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力，促進(jìn)會(huì)計(jì)管理類的學(xué)生真正成為一名具有高技能的復(fù)合型管理會(huì)計(jì)的人才。高校應(yīng)該對(duì)管理會(huì)計(jì)的專業(yè)特點(diǎn)有深刻而又正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)有密切的關(guān)注，分析管理會(huì)計(jì)主干課程的特點(diǎn)，適當(dāng)增加預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)的比重，以滿足戰(zhàn)略性財(cái)務(wù)決策對(duì)人才的需求。應(yīng)適當(dāng)增加實(shí)訓(xùn)類課程的課時(shí)，增大業(yè)務(wù)銜接模塊所占的比重。把企業(yè)內(nèi)實(shí)際的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的工作流程引入其中，加大研究力度，精準(zhǔn)采集財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)信息，并實(shí)現(xiàn)有效分析。

5.融入供需協(xié)同理念。協(xié)同供需科學(xué)規(guī)劃培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才，將金融思維和跨界思維融入其中。就金融思維而言，其中的核心思想是把未來的錢轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的錢，其本質(zhì)是逆向思考。站在未來的立場(chǎng)上看現(xiàn)在，規(guī)劃融資并實(shí)現(xiàn)提前收款。在培養(yǎng)管理會(huì)計(jì)人才的工作中，存在比較明顯的問題，就是人才供求雙方出現(xiàn)任職不匹配的情況，這是信息不對(duì)稱所導(dǎo)致的，在此背景下，招聘和求職的成本也會(huì)有所增加。對(duì)此應(yīng)該采取人才供需雙方提前介入對(duì)方的手段，此時(shí)信息不對(duì)稱的問題就會(huì)得到有效解決。對(duì)于企業(yè)的管理者來說，應(yīng)該積極參與到人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定工作中。另外還應(yīng)該對(duì)學(xué)校制定課程體系和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的工作提出相應(yīng)的意見，完成這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)將企業(yè)的實(shí)際需求考慮在內(nèi)。此時(shí)學(xué)校就能成功將學(xué)生未來的工作內(nèi)容轉(zhuǎn)化成為學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)企業(yè)來說，未來的人才需求也會(huì)更好得到滿足，學(xué)校的教學(xué)改革體現(xiàn)出人才的供需協(xié)同，還可以利用跨界思維來實(shí)現(xiàn)。其中的核心內(nèi)容便是總結(jié)自身產(chǎn)品和服務(wù)的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)其他行業(yè)和產(chǎn)品服務(wù)的收集和整理，由此構(gòu)建出有利于行業(yè)發(fā)展的生態(tài)圈，同時(shí)也將各方利益聯(lián)系起來。

6.建立“全過程、動(dòng)態(tài)化、循環(huán)性”管理會(huì)計(jì)教學(xué)體系。管理會(huì)計(jì)本身是一個(gè)復(fù)雜的工具，涉及到多個(gè)層次的內(nèi)容，也會(huì)用到多種管理手段。主要工具包含四類，有預(yù)算、成本、績效和管理報(bào)告。這四部分內(nèi)容相互之間會(huì)產(chǎn)生影響，也會(huì)起到互相決定的作用。所建立的管理會(huì)計(jì)教學(xué)體系需落實(shí)符合企業(yè)經(jīng)營管理現(xiàn)狀上，加大對(duì)實(shí)務(wù)介紹的力度，能不斷整合并充實(shí)學(xué)科理論知識(shí)，契合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化。依托大智移云的管理會(huì)計(jì)教學(xué)體系可以將“嵌入式”作為指導(dǎo)方向，依托VBSE會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模塊，應(yīng)用云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，結(jié)合高校會(huì)計(jì)課程中的理論知識(shí)得出實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐教學(xué)的充分結(jié)合，真正做到“知行合一”，培養(yǎng)高效學(xué)生專業(yè)素質(zhì)。此模式可以被應(yīng)用于大三、大四階段，在學(xué)生臨近畢業(yè)之前，積累管理會(huì)計(jì)崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升其今后進(jìn)入企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)?？梢砸劳写笾且圃票尘埃柚髷?shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+、云計(jì)算等技術(shù)和企業(yè)建立連接，創(chuàng)設(shè)全新的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，使學(xué)生管理會(huì)計(jì)專業(yè)水平滿足社會(huì)崗位需求。

綜上所述，大智移云視角下管理會(huì)計(jì)行業(yè)所發(fā)生的變化有兩方面表現(xiàn)：財(cái)務(wù)信息處理體現(xiàn)大智移云的功能;需利用信息技術(shù)收集并整合財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。企業(yè)需求側(cè)的高校管理會(huì)計(jì)教學(xué)改革應(yīng)做到管理課程的科學(xué)外延、重點(diǎn)關(guān)注升級(jí)教學(xué)方法和技術(shù)、注重培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力、融入供需協(xié)同理念，促進(jìn)會(huì)計(jì)人才的可持續(xù)發(fā)展。

（作者單位：南昌理工學(xué)院）