李紅梅

摘?要：現(xiàn)在隨著時代的快速發(fā)展與進(jìn)步，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求越來越高。因此教師就需要學(xué)生端正學(xué)習(xí)英文的態(tài)度，這樣才能在英語課堂中有一個比較高效的學(xué)習(xí)效率，同時教師也要注意不同教學(xué)方式的應(yīng)用，這樣才能有效提高學(xué)生在課堂中的精力。因此教師如果想要構(gòu)建比較高效的教學(xué)課堂，就需要根據(jù)學(xué)生在課堂中的實(shí)際情況來選擇合適的教學(xué)方式。本文就構(gòu)建初中英語趣味課堂的有效策略進(jìn)行討論與總結(jié)。

關(guān)鍵詞：初中英語;趣味課堂的構(gòu)建策略;小組合作對話;課堂隨機(jī)提問;結(jié)合電影音樂

其實(shí)在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生都接觸英語這一門學(xué)科的知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)。但是因?yàn)榈搅顺踔须A段學(xué)習(xí)的過程中，涉及到的都是一些比較難的語法句型以及英語短語的背誦，難免會讓學(xué)生感受到比較乏味無聊。因此教師在遇到這種情況的時候就需要開動自己的腦筋，應(yīng)用一些比較合適的教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到英語課堂的學(xué)習(xí)魅力，這樣可以有效降低學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，同時也能讓學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)有一個自己的了解。因此教師就需要構(gòu)建初中英語的趣味教學(xué)課堂，這樣可以讓學(xué)生開展小組對話，強(qiáng)化學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時也能讓學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)有一個更為有效的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行溝通交流的時候，就在無意間深化了學(xué)生對于語法句型的理解，因此就可以有效提高英語的學(xué)習(xí)成績。

一、小組合作對話

因?yàn)樵诔踔须A段英語的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的口語表達(dá)能力始終是比較薄弱的，因此教師為了能夠構(gòu)建一個趣味性較高的英語課堂，同時也是為了提高學(xué)生在課堂中的參與度?？梢詫嗉壷械膶W(xué)生分成不同的小組。這次分組是根據(jù)成績進(jìn)行分的，英語學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生與英語學(xué)習(xí)成績不是那么好的學(xué)生分為一個小組。教師進(jìn)行這樣子的一個分組，是希望英語成績較好的學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)過程中可以幫助一些別的學(xué)生，這樣不僅可以增加學(xué)生之間的情誼，也能讓班級中的學(xué)習(xí)氛圍變得更加濃烈。同時教師在分好小組之后就可以讓小組學(xué)生之間進(jìn)行英語口語的對話。這樣可以有效幫助學(xué)生提高英語口語的表達(dá)水平，同時也在一定程度上提高了英語課堂的趣味度。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“What color is it？”這一章節(jié)內(nèi)容時，因?yàn)檫@是一個由疑問詞引導(dǎo)的特殊疑問句，教師就可以在這一章節(jié)知識內(nèi)容講解的過程中，為學(xué)生講解一下具體的都有哪些疑問詞，以及不同的疑問詞都有什么樣的用法。這樣可以有效提高學(xué)生在課堂中的注意力。同時教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行小組之間的合作對話，這樣可以幫助學(xué)生盡快的提高英語的口語表達(dá)水平。

二、課堂隨機(jī)提問

在英語課堂的學(xué)習(xí)過程中，因?yàn)閷W(xué)生與學(xué)生之間的英語基礎(chǔ)水平還是不同的，為了能夠讓班級中的學(xué)生都能有一個共同的進(jìn)步，教師就可以采取分組的形式在英語課堂的教學(xué)過程中。同時教師為了能夠提高學(xué)生在課堂中的注意力，就可以在課堂中進(jìn)行隨機(jī)提問。如果小組中的一個成員被教師提問了，但是他因?yàn)榉N種原因沒有回答上來教師所以提問的問題，這個時候小組中的另一個成員就可以幫助回答。這樣就加深了英語課堂的趣味度，同時也激勵了每個小組中的成員都要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)英文。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“How much are these socks？”這一章節(jié)內(nèi)容時，因?yàn)閷W(xué)生可能不認(rèn)識這一句話中最后一個單詞的意思，因此教師就可以讓學(xué)生先進(jìn)行一個新單詞的學(xué)習(xí)。最后教師可以為學(xué)生翻譯一下這個句子的內(nèi)容，然后教師就可以對學(xué)生進(jìn)行提問，提問的方式當(dāng)然是隨機(jī)的。這樣才能有效提高課堂的趣味性，對于提高學(xué)生的注意力是非常有效的。因此教師可以在課堂中進(jìn)行知識內(nèi)容的隨機(jī)提問，這樣可以有效鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、結(jié)合電影音樂

在初中階段英語的學(xué)習(xí)過程中，因?yàn)槲覀儑业哪刚Z是漢語，因此就需要教師在課堂中為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。就比如讓學(xué)生觀看原版的電影，注意是原版電影，而不是加中文字幕的，這樣可以有效提高學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣，同時還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠盡快端正自己學(xué)習(xí)英語這一學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此教師可以在課堂的教學(xué)過程中結(jié)合電影和音樂進(jìn)行英語的教學(xué)。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“When is your birthday？”這一章節(jié)內(nèi)容時，教師可以先詢問一下學(xué)生認(rèn)不認(rèn)識這一句話中的最后一個單詞，如果認(rèn)識就請學(xué)生大聲念出來這一句話是什么意思。然后教師可以為學(xué)生播放一部有關(guān)于生日的電影，然后在學(xué)生觀看完電影之后，教師需要讓學(xué)生回答幾個問題，這樣可以有效的幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)英文的過程中加深對于語法知識的應(yīng)用，同時教師還可以教學(xué)生唱生日快樂歌。在知識內(nèi)容都學(xué)習(xí)完之后，學(xué)生可以進(jìn)行一個有趣的互動交流，彼此用英文詢問對方的生日，而被詢問的那個人需要用英文來回答自己的生日是哪一月哪一天。這樣可以有效幫助學(xué)生提高對于英語的學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，教師在構(gòu)建初中英語趣味課堂的教學(xué)過程中，需要不斷考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣才能讓學(xué)生在上課的過程中有一個良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因?yàn)闃?gòu)建初中英語趣味教學(xué)課堂有以下幾個優(yōu)點(diǎn)，第一就是可以吸引學(xué)生砸課堂中的注意力;第二就是進(jìn)行小組合對話，可以提高學(xué)生在課堂中的語言表達(dá)能力，同時讓學(xué)生的英語口語水平有一個比較大的提升。因此在初中英文的教學(xué)過程中，需要教師為學(xué)生呈現(xiàn)一個比較有趣的教學(xué)課堂。

參考文獻(xiàn)：

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