李爍 湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

習(xí)近平總書(shū)記指出，思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。

近年來(lái)，我院堅(jiān)持“培育理性平和的健康心態(tài)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”思想，以學(xué)?！敖痂€匙工程”為依托，以本土湖湘文化為切入點(diǎn)，啟動(dòng)“溫馨人文家園”工程，開(kāi)展一系列活動(dòng)，持續(xù)通過(guò)人文精神的熏陶、關(guān)懷以及人文學(xué)科的影響為導(dǎo)向，將人文化精神貫穿于學(xué)科體系、課程體系、教材體系、第二課堂體系、管理體系等各個(gè)領(lǐng)域，教育引導(dǎo)學(xué)生傳承中華傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成正確“三觀”，助推學(xué)生成長(zhǎng)成才取得了一系列成果。

一、建立“溫馨人文家園”育人平臺(tái)體系，賦能學(xué)生成長(zhǎng)成才

組建了“物企工匠+專業(yè)教師”、“行政領(lǐng)導(dǎo)+輔導(dǎo)員”、“專家+家長(zhǎng)代表”、“學(xué)生班助+學(xué)生干部”四“+”導(dǎo)師制隊(duì)伍，已打造“師生人文素質(zhì)展示匯演”、“人文家園”院、人文家園文化長(zhǎng)廊、展覽文化室、“星級(jí)寢室評(píng)比”、“六星評(píng)比”六個(gè)展示平臺(tái)，以“人文講壇”、“人文深呼吸”文化沙龍、“養(yǎng)成教育工程”、“書(shū)香班級(jí)-文化建設(shè)工程” “讀書(shū)分享會(huì)”、大學(xué)生成長(zhǎng)“金鑰匙工程”拓展出的60個(gè)協(xié)會(huì)俱樂(lè)部、“大學(xué)生成長(zhǎng)之錨”工程八個(gè)人文熏陶工程，校企業(yè)合作基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地、三下鄉(xiāng)人文實(shí)踐、寒暑假實(shí)踐、湖湘文化基地、長(zhǎng)沙縣敬老院關(guān)愛(ài)基地六類實(shí)踐基地，開(kāi)展“勵(lì)志進(jìn)取、創(chuàng)新合作、敬業(yè)奉獻(xiàn)”三類實(shí)踐。

“溫馨人文家園”育人平臺(tái)體系，以專業(yè)特質(zhì)，分階段實(shí)施，品牌推進(jìn)“大一成人教育：“養(yǎng)成教育工程”、“系統(tǒng)推進(jìn)勞動(dòng)教育工程”、“成人禮”活動(dòng)；大二成才教育：“旅行天下”導(dǎo)游大賽、“五彩繽紛”調(diào)酒大賽、“劍橋商英外貿(mào)單據(jù)”大賽、“藍(lán)一天使”空乘大賽；大三成功教育：“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)規(guī)劃大賽、專升本交流會(huì)、優(yōu)秀畢業(yè)生典型引航會(huì)。動(dòng)態(tài)組建”四“+”導(dǎo)師制隊(duì)伍、“六個(gè)展示平臺(tái)”、“八個(gè)人文熏陶工程”，以“五大理念”，實(shí)施 “五大特色實(shí)踐育人模式”為基礎(chǔ)，按照“1152456”，即以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)合格人才為核心，構(gòu)建五大育人體系，發(fā)揮學(xué)院、企業(yè)二主體育人作用，完善四大育人基地，沿著五大育人路徑，創(chuàng)新六大育人成果的規(guī)劃圖，實(shí)施“三全”育人工程，深入推進(jìn)學(xué)院“三全”育人工作。助推學(xué)生成才，把學(xué)生培養(yǎng)成具有職業(yè)技能和職業(yè)精神深度融合的新時(shí)代的大學(xué)生。

二、“溫馨人文家園”整合資源，長(zhǎng)效有序，多維度構(gòu)建實(shí)踐育人模式

學(xué)院把“五大特色實(shí)踐育人”建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要平臺(tái)序號(hào)秉承理念構(gòu)建平臺(tái)主要舉措 打造主要品牌 主要價(jià)值引領(lǐng)

1以“興趣+愛(ài)好者協(xié)會(huì)”理念理論學(xué)習(xí)、專業(yè)技能、興趣愛(ài)好、競(jìng)技和文化藝術(shù)等等63個(gè)協(xié)會(huì)。1.引導(dǎo)班級(jí)、社團(tuán)等學(xué)生組織自主開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生在實(shí)踐育人中的自我教育、管理、服務(wù)作用。2.讓每個(gè)學(xué)生參加一個(gè)社團(tuán)”，動(dòng)態(tài)管理、優(yōu)化師資配備，不斷加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)；修完獲學(xué)分一分。1.“養(yǎng)成教育工程”2.“書(shū)畫(huà)網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)”3.“校園人藝節(jié)”引領(lǐng)學(xué)生陶冶情操，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力，賦能學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。2以“愛(ài)心+志愿者服務(wù)”理念構(gòu)建了校、院、班三級(jí)志愿服務(wù)網(wǎng)1.引領(lǐng)學(xué)生自主開(kāi)展了包括新思想宣講、愛(ài)心支助、精準(zhǔn)扶貧、公益幫扶、主題調(diào)研等志愿者服務(wù)活動(dòng)；1.“無(wú)償獻(xiàn)血”2.“慰問(wèn)敬老院”3.“家鄉(xiāng)學(xué)雷鋒”體驗(yàn)自我價(jià)值，形成高尚品格和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和使命擔(dān)當(dāng)。3以“團(tuán)隊(duì)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽”理念院、校、省國(guó)家四級(jí)參賽平臺(tái)1.學(xué)生自主組建學(xué)習(xí)小組和參賽團(tuán)隊(duì)，配備專業(yè)導(dǎo)師。平時(shí)相互砥礪；賽時(shí)組建各具特色的參賽團(tuán)隊(duì)；2.將專業(yè)競(jìng)技精神和化標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容引入社團(tuán)建設(shè)；3.確保每個(gè)專業(yè)社團(tuán)對(duì)接一項(xiàng)省級(jí)及以上專業(yè)技能競(jìng)賽項(xiàng)目，有效提升了專業(yè)社團(tuán)育人的針對(duì)性和實(shí)效性。青箐參賽團(tuán)隊(duì)2.“工匠+教師”金牌指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)立足專業(yè)，探究問(wèn)題、研究學(xué)業(yè)、協(xié)作創(chuàng)新能力和工匠精神。4以“社會(huì)實(shí)踐+服務(wù)”理念構(gòu)建政、校、地、企協(xié)同體打造一批長(zhǎng)效精準(zhǔn)化、品牌化的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。以服務(wù)社會(huì)為導(dǎo)向，推動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念教育有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生感知社會(huì)，培植其愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神。1.“文化扶貧新枧村”；2.“書(shū)畫(huà)進(jìn)泉塘”；3.“岳麓山書(shū)院導(dǎo)游員”推動(dòng)理論學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念教育有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生感知社會(huì)，培植其愛(ài)國(guó)愛(ài)民、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

“溫馨人文家園”秉承湖湘精神，以完善“第二課堂人文成績(jī)單”制度為保障，實(shí)施以“興趣+愛(ài)好者協(xié)會(huì)”、“團(tuán)隊(duì)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽”、“愛(ài)心+志愿者服務(wù) ”、“服務(wù)+社會(huì)實(shí)踐”、“專業(yè)+孵化基地實(shí)訓(xùn)” 為特色的“五大”實(shí)踐育人舉措，立足社團(tuán)建設(shè)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)四個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)聚焦學(xué)校內(nèi)外、線上線下，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐舞臺(tái)，讓學(xué)生在潛移默化中修身立德，在親身參與中了解社會(huì)、體察民情、感知國(guó)情，在投身地方建設(shè)中體驗(yàn)自我價(jià)值，樹(shù)立奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民和熱愛(ài)祖國(guó)高尚情懷，立志擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

三、“溫馨人文家園”實(shí)踐初步成果

一是理論研究和實(shí)踐探索成果豐富。編寫(xiě)并公開(kāi)出版發(fā)行了人文素養(yǎng)養(yǎng)成教育系列教材《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》、《演講與口才》、《大學(xué)生禮儀修養(yǎng)》、《大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)》、《大學(xué)生傳統(tǒng)文化修養(yǎng)》及《體育俱樂(lè)部》等八本，并作為必修課在全校大一學(xué)生中開(kāi)課。設(shè)立的“物院人文大講堂”--“溫馨人文家園”，每年都會(huì)邀請(qǐng)知名文化人舉辦多場(chǎng)講座，受眾師生6500余人次。此外，還聘請(qǐng)一批知名物流企業(yè)家為客座教授講授相關(guān)專業(yè)課程，并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。學(xué)?！跋嫖餁馀徘颉北涣袨槿珖?guó)高等職業(yè)院校第三批體育工作“一校一品”示范基地。二是教育教學(xué)成果和科研成果豐碩。目前“溫馨人文家園”系列工程已立項(xiàng)省級(jí)以上課題6項(xiàng)，（“啟明星”、“綠水青山”網(wǎng)絡(luò)書(shū)法協(xié)會(huì)等）公開(kāi)發(fā)表論文三十余篇，師生榮獲省高校教學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、全省第七屆高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽決賽（高職高專院校）一等獎(jiǎng)、湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)思政理論課課堂展示（高職組）比賽一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)，僅2019年度統(tǒng)計(jì)達(dá)30余項(xiàng)。

三是文化育人的社會(huì)反響凸顯?！皽剀叭宋募覉@”育人品牌開(kāi)展的各種論壇，依托湖南省商務(wù)廳和我校舉辦的各種中國(guó)國(guó)際博覽會(huì)、“一帶一路”沿線國(guó)家企事業(yè)高管培訓(xùn)基地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，在社會(huì)乃至國(guó)際上都強(qiáng)烈影響。湖南日?qǐng)?bào)社、紅網(wǎng)、三湘都市報(bào)和星辰在線等20多家主流媒體的關(guān)注和報(bào)道及李佩等同學(xué)獲得長(zhǎng)沙市導(dǎo)游協(xié)會(huì)授予的“城市之星”稱號(hào)，這些成果使人文育人鑄魂成效輻射到全社會(huì)，成為“溫馨人文家園”工程的新亮點(diǎn)，對(duì)構(gòu)建“溫馨人文家園，賦能學(xué)生成長(zhǎng)成才”的“三全育人”改革形成有力支撐。