李剛

（濟(jì)南市科學(xué)技術(shù)館，山東 濟(jì)南250001）

科普工作是提升全民科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，科技館是科普工作的主陣地，是面向公眾尤其是青少年開(kāi)展科普展覽教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所，對(duì)增強(qiáng)中國(guó)科普能力建設(shè)，提高公民科學(xué)素質(zhì)，貫徹落實(shí)國(guó)家科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，宣傳科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)都將起到積極的作用。

目前，新館建設(shè)已經(jīng)提上日程，在沒(méi)有新科技館的情況下，首先就要把建設(shè)新科技館活動(dòng)體系提到科普工作的發(fā)展議事日程上。依托體驗(yàn)中心、流動(dòng)科技館、科普大篷車(chē)科普講師團(tuán)、流動(dòng)科普?qǐng)D片展、科技影視和科普劇表演等形式，積極開(kāi)展推進(jìn)各項(xiàng)科普宣傳工作。

社區(qū)科普工作逐漸成為工作的重點(diǎn)，從社區(qū)到農(nóng)村科普掛圖更新率達(dá)到90%，把一些人民群眾需要的實(shí)際工作做到點(diǎn)上。通過(guò)科技工作者喜聞樂(lè)見(jiàn)的載體和方式，引導(dǎo)廣大科技工作者自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，真正把工作重心和思想轉(zhuǎn)變作為工作方向，應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的工作。

1 校園文化是科普宣傳的重要陣地

科技館本身是面向廣大民眾，宣傳科學(xué)基本思想理論、科學(xué)方法、科學(xué)精神的重要公共場(chǎng)所。科普教育進(jìn)校園是近幾年來(lái)國(guó)家大力倡導(dǎo)的科普教育創(chuàng)新形式之一，主要表現(xiàn)為科技館科普教育、學(xué)校教育的全面整合，校內(nèi)校外科學(xué)課程、實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)融合，目的是解決科技館科普教育展項(xiàng)銜接不密切、科技館科普教育工作不深入等客觀(guān)性問(wèn)題。數(shù)年來(lái)，各地在國(guó)家的指導(dǎo)下，持續(xù)推進(jìn)科普教育進(jìn)校園工作，基本達(dá)成了以科技館帶動(dòng)基礎(chǔ)科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)，但是“銜接不暢通、重視程度不足”等問(wèn)題普遍存在。現(xiàn)立足于各個(gè)地區(qū)科技館科普教育進(jìn)校園工作實(shí)際，提出相應(yīng)創(chuàng)新對(duì)策。

開(kāi)展豐富多彩的科技節(jié)賽事。青少年科普教育組織方式主要包括組織常規(guī)性比賽、青少年科普?qǐng)?bào)告百校行、高校夏令營(yíng)、“小小科學(xué)家”公益課堂等品牌活動(dòng)。開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人競(jìng)賽、國(guó)際數(shù)棋、三模一電等一系列活動(dòng)。創(chuàng)新大賽面向全市中小學(xué)生和科技輔導(dǎo)員，參賽選手由各省級(jí)賽事和相關(guān)國(guó)際競(jìng)賽產(chǎn)生。除青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽外，還包括輔導(dǎo)員、科技實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)幻想畫(huà)等項(xiàng)目的展示和競(jìng)賽，并不斷加入更為豐富的交流和賽事活動(dòng)，努力打造適合青少年科學(xué)愛(ài)好者的科技嘉年華。多與教育部門(mén)聯(lián)合，為青少年提供了創(chuàng)造與展示成果的平臺(tái)，提升了青少年的科學(xué)思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。希望青少年在競(jìng)賽過(guò)程中科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。

2 增強(qiáng)公眾意識(shí)，把服務(wù)做到全方位

“科技為本、服務(wù)至上”才是科普工作的宗旨，應(yīng)把服務(wù)意識(shí)放在首要。傳統(tǒng)科技館的工作是在館內(nèi)為觀(guān)眾提供科普展覽、科普講座、科技影視、科技活動(dòng)等，現(xiàn)代科技館應(yīng)該走出去，到社區(qū)基層為廣大公眾開(kāi)展多樣式的科普活動(dòng)。深入基層了解群眾所思、所想、所需，協(xié)調(diào)解決基層最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的重大問(wèn)題。要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合做好信息交流工作，面對(duì)面、鍵對(duì)鍵地做好聯(lián)系服務(wù)。利用“科普大篷車(chē)”把公益服務(wù)做到基層社區(qū)或?qū)W校。科技館要主動(dòng)與區(qū)縣教委、科協(xié)保持聯(lián)系，把常規(guī)性的科普活動(dòng)長(zhǎng)期開(kāi)展下去，積極主動(dòng)為他們提供各種資源和服務(wù)。

在科技館事業(yè)快速發(fā)展的新時(shí)期，要堅(jiān)定政治站位，強(qiáng)化對(duì)科技工作者的思想政治引領(lǐng)；堅(jiān)持強(qiáng)基固本，深化改革創(chuàng)新，加強(qiáng)基層組織工作平臺(tái)建設(shè)；堅(jiān)持打造品牌，服務(wù)中心大局，提升科技工作的顯示度和影響力。

3 加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高應(yīng)變能力

科普宣傳教育工作者必須具備更高的科學(xué)素質(zhì)，才能更好地為公眾服務(wù)。如果需要進(jìn)行新館建設(shè)，我們能否擔(dān)當(dāng)起重任，每個(gè)人員能否成為一個(gè)部室的領(lǐng)頭人，科技館應(yīng)如何駕馭未來(lái)新館的重任。在新科技館建成前，就必須強(qiáng)化提高科技館專(zhuān)業(yè)人員的素質(zhì)和能力。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)自身修養(yǎng)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)等綜合性學(xué)習(xí)。多與各地市加強(qiáng)交流溝通，多走訪(fǎng)其他有科技館場(chǎng)所的單位，學(xué)習(xí)和借鑒成型的管理形式和運(yùn)營(yíng)方式，以便于新館落成后能直接進(jìn)入工作狀態(tài)。

科技館根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)青少年培訓(xùn)，內(nèi)容包括STEAM 科普實(shí)驗(yàn)、3D 打印、沙畫(huà)制作、無(wú)人機(jī)航拍等科技活動(dòng)策劃，把教師資源融入到科普專(zhuān)家?guī)?，?jié)假日不定期聘請(qǐng)專(zhuān)家?guī)斓慕處熥雠嘤?xùn)指導(dǎo)，這樣科技館與學(xué)校直接達(dá)成合作運(yùn)營(yíng)伙伴，既鍛煉了教師實(shí)踐能力又豐富了科技館的活動(dòng)內(nèi)容。培訓(xùn)形式要多樣化，誠(chéng)邀專(zhuān)家建言青少年創(chuàng)客教育，對(duì)創(chuàng)客教育有深入的研究，提出建議。以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神為切入點(diǎn)，從創(chuàng)客空間、創(chuàng)客課程、創(chuàng)客活動(dòng)、創(chuàng)客師資、創(chuàng)客文化等維度全年推進(jìn)創(chuàng)客教育，形成良好的創(chuàng)客教育生態(tài)環(huán)境，拓寬了思路，指明了方向。

不做井底之蛙，提倡經(jīng)常走出去看世界，不管是科普器材展還是科技活動(dòng)培訓(xùn)都應(yīng)多參加，井底之蛙限制了人的能力和思維，通過(guò)日新月異的科普器材展，開(kāi)拓了人的眼界，新時(shí)代的科普新產(chǎn)物層出不窮，這對(duì)新館成立后室內(nèi)設(shè)施的選擇有幫助。

4 重視調(diào)查研究，提升服務(wù)質(zhì)量

要切實(shí)履行黨和政府聯(lián)系科技工作者的橋梁紐帶作用，全面系統(tǒng)地了解科技工作者基本狀況，不定期地開(kāi)展科普工作者狀況調(diào)查工作。通過(guò)采取電話(huà)調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查兩種方式，對(duì)科普服務(wù)態(tài)度及業(yè)務(wù)能力狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。從中能夠反映出群眾的科普側(cè)重點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)，這樣我們就能有的放矢，提供優(yōu)質(zhì)的科普服務(wù)，有效取得期望的科普效果。

5 重視宣傳，提高全民科學(xué)素質(zhì)

宣傳是任何工作的窗口，工作能不能得到社會(huì)的認(rèn)可，只有宣傳才能讓科普發(fā)揮熱量。加大合作力度，前期與媒體介入溝通，尋找最合適的宣傳方式，例如微信公眾號(hào)、頭條、抖音等多種形式，題材上注重策劃，找準(zhǔn)定位，要以全民科學(xué)素質(zhì)為根本，做有深度的媒體報(bào)道，增強(qiáng)宣傳互動(dòng)，多種宣傳形式并進(jìn)，使宣傳報(bào)道更多樣更鮮活，開(kāi)拓創(chuàng)新，加強(qiáng)可視化傳播，利用互聯(lián)網(wǎng)+的新媒體傳播形式，以高質(zhì)量的新聞宣傳助推科普事業(yè)的發(fā)展。

6 深入基層社區(qū)，協(xié)調(diào)科普服務(wù)工作

科技館要深入基層社區(qū)開(kāi)展流動(dòng)科普服務(wù)，不但要積極主動(dòng)到基層社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)，也要積極支持、配合基層組織自己開(kāi)展的各種科普活動(dòng)，因此，要求科技館與基層組織建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。通過(guò)科技下鄉(xiāng)、科普宣傳周、科技扶貧“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，舉辦“鄉(xiāng)村振興大講堂”，通過(guò)開(kāi)展圍繞鄉(xiāng)村振興專(zhuān)題的系列講座活動(dòng)，打造鄉(xiāng)村振興的新的平臺(tái)和抓手，是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重要舉措，對(duì)推動(dòng)“五大振興”，特別是能夠走進(jìn)農(nóng)村、建設(shè)農(nóng)村的鄉(xiāng)村科普服務(wù)隊(duì)伍起到積極的作用。只有廣泛開(kāi)展貼近基層群眾的科普活動(dòng)，解疑釋惑，回應(yīng)群眾關(guān)切的問(wèn)題，才能更好地服務(wù)群眾生產(chǎn)生活。多與區(qū)縣科協(xié)做好溝通，要發(fā)揮主力軍作用，組織廣大科技工作者投入科普第一線(xiàn)，宣傳宣講科技知識(shí)和科學(xué)理念，特別是引導(dǎo)青少年從小種下科學(xué)種子，養(yǎng)成科學(xué)習(xí)慣，讓科學(xué)理念、科學(xué)精神在人民群眾心中扎下根。

7 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，科技館科普教育工作對(duì)國(guó)家生產(chǎn)力提升、科學(xué)技術(shù)發(fā)展有著至關(guān)重要的促進(jìn)作用，各地科技館應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，在原有的科普教育工作形式上，整合學(xué)校教育力量、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)科技館科普教育工作進(jìn)行創(chuàng)新，并持續(xù)推進(jìn)人員建設(shè)，利用全媒體進(jìn)行多方位的宣傳，以提高科技館科普教育效果。