李本才讓

(青海省澤庫縣第二民族中學(xué) 青海 澤庫 811400)

初中老師不僅扮演者傳道受業(yè)解惑的重要角色，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，加強(qiáng)初中師德師風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生的日常行為規(guī)范做出表率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的同時(shí)，也讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其未來發(fā)展具有重要作用。黨的十八大以來，習(xí)近平主席多次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要讓老師不斷加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候要將師德師風(fēng)作為教師評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)。初中作為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，要把握好老師對(duì)學(xué)生的重要影響作用，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平主席的講話精神，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，以立德樹人為根本任務(wù)，著力打造一支高素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的教師隊(duì)伍，提升教師隊(duì)伍整體水平的不斷提升，營(yíng)造良好的教育氛圍。本文從多個(gè)方面探討了培育師德師風(fēng)的途徑。

1.加強(qiáng)教師思想政治建設(shè)

思想政治建設(shè)是當(dāng)代教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)的首要任務(wù)，只有打牢政治根基，才能夠防止老師在日常行為中進(jìn)行正確的判斷，做出合乎規(guī)范的行為。要讓老師提高自身的政治站位，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，打牢思想基礎(chǔ)，從根本上建設(shè)師德師風(fēng)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮思想教育的功能，對(duì)老師加強(qiáng)思想政治教育，為老師提供正確的引領(lǐng)。加強(qiáng)教師思想政治建設(shè)，要求老師不斷深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，通過深入學(xué)習(xí)和感悟，在日常的生活和工作中努力踐行黨的十九大精神，形成一種行動(dòng)自覺。在推動(dòng)初中教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)的同時(shí)要初中傳承紅色基因，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度有機(jī)結(jié)合起來，充分利用紅色資源開展紅色教育，組織全體老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)教育。只有讓教師體會(huì)到老一輩革命人的優(yōu)良作風(fēng)和艱苦奮斗的精神，才能夠?qū)⑦@種精神更好地傳遞給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地傳承這種優(yōu)良的作風(fēng)。

2.以形象標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師行為

學(xué)校需要組織開展“樹形象促發(fā)展”的專題討論活動(dòng)，通過樹立良好的形象，作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要載體。學(xué)?？梢越M織開展專題論壇，召開座談會(huì)以及研討會(huì)，集合眾多老師的智慧共同樹立嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)合作的教師形象，在全校形成一股清正廉明、明德篤志、博學(xué)強(qiáng)技的教學(xué)氛圍，以良好的形象作為老師日常行為和教學(xué)活動(dòng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)?？梢韵蛉w老師發(fā)出倡議書，倡導(dǎo)各位老師要樹立教書育人、為人師表的崇高教師形象，做到愛崗敬業(yè)，爭(zhēng)做一名受人尊重的教師，做一名嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，不斷開拓創(chuàng)新的教育改革實(shí)踐者，在自己的崗位上不斷發(fā)光發(fā)熱，為社會(huì)、為國(guó)家培育更多更優(yōu)秀人才而不斷奉獻(xiàn)，為學(xué)生處理良好的榜樣，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

3.開展主題活動(dòng)培育師德文化

3.1 開展師德建設(shè)月活動(dòng)。建設(shè)師德師風(fēng)要加強(qiáng)教師職業(yè)道德素養(yǎng)提升。學(xué)校需要組織老師深入學(xué)習(xí)《教師法》和《職業(yè)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象，不斷爭(zhēng)當(dāng)師德模范，通過開展主題師德建設(shè)活動(dòng)，讓老師查找自身存在的不足之處，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，通過反思明確未來努力的方向。除了老師自己要進(jìn)行自我的檢查之外，學(xué)校黨支部還要開展排查，廣泛征求學(xué)校老師、學(xué)生以及家長(zhǎng)的意見，對(duì)有違反教師行為規(guī)范的老師進(jìn)行排查，對(duì)學(xué)校中教學(xué)問題行為進(jìn)行排查，逐步建設(shè)良好的師德師風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)也只一種校園文化建設(shè)，在此過程中需要弘揚(yáng)先進(jìn)事跡，傳播優(yōu)秀教師的先進(jìn)行為，傳播師風(fēng)師德的重要作用，歌頌新時(shí)代教師愛崗敬業(yè)的良好高尚情操，為師德師風(fēng)建設(shè)打下情感基調(diào)。還可以以身邊老師的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容開展演講比賽，弘揚(yáng)身邊教師崇高精神風(fēng)范，引導(dǎo)廣大的教師向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。宣傳身邊優(yōu)秀的人和事，激發(fā)廣大教師樂于風(fēng)險(xiǎn)、投身于教育事業(yè)的崇高精神。教師之間要開展幫扶活動(dòng)，組織廣大教師開展互相幫助，優(yōu)秀教師要幫助新入職的教師更快地融入到教師隊(duì)伍中來，向新入職教師傳授各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助新教師更好地提升自己的職業(yè)教學(xué)水平。同時(shí)組織廣大的老師開展貧困學(xué)生幫扶活動(dòng)，從心理上、生活上和學(xué)習(xí)上進(jìn)行全面的幫助，真正讓每一個(gè)貧困學(xué)生都有人管和有人幫，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)，一心求學(xué)。同時(shí)在教師隊(duì)伍中要樹立典型和榜樣，組織開展我最喜歡的教師評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生選擇出自己喜歡的老師，讓其他的老師互相學(xué)習(xí)，提高每一位老師的積極性。

3.2 舉辦教師節(jié)座談會(huì)。建設(shè)師德師風(fēng)要讓每個(gè)老師對(duì)自己的職業(yè)充滿職業(yè)自豪感，以教師職業(yè)為榮，全身心的投入到教師工作中，做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。學(xué)校要注重關(guān)愛老師，從生活上和教學(xué)中對(duì)老師進(jìn)行問候和幫扶，尤其要注重老師的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日是每一位教師辛勤勞動(dòng)所換來的，是對(duì)每一位老師工作的認(rèn)可和肯定。在教師節(jié)的時(shí)候，組織各位老師代表以及青年教師開展教師節(jié)座談會(huì)，大家暢所欲言，為師德師風(fēng)建設(shè)提出各自的想法，引導(dǎo)大家按照習(xí)近平總書記提出的“四有教師”標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)活動(dòng)，樹立崇高的道德信仰，提升自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，保持高昂的精神狀態(tài)，投身與教師職業(yè)中。

結(jié)語

新時(shí)期的教育活動(dòng)又有了更高的要求，需要老師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，尤其是在初中這個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。初中學(xué)生正處于一個(gè)思想萌芽的階段，三觀正在初步形成，外部環(huán)境學(xué)生思想觀念以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要的影響。開展初中老師師德師風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生樹立良好的榜樣，是學(xué)校落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。學(xué)校需要引導(dǎo)廣大老師認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，明確師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量的重要作用，通過自身道德風(fēng)范建設(shè)推動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)，促進(jìn)初中教育質(zhì)量提升。