鄢福英

(貴州省安順市普定縣馬官鎮(zhèn)幼兒園 貴州 普定 562100)

引言

對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育成為了幼兒教育的重點內(nèi)容，這就要求幼兒教師在教授幼兒科學(xué)知識以外，還要注重發(fā)展幼兒對科學(xué)的興趣，營造一個科學(xué)研究氛圍，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的精神，提高幼兒的科學(xué)素質(zhì)。

1.創(chuàng)造科學(xué)活動環(huán)境

實施幼兒科學(xué)活動離不開科學(xué)環(huán)境的建設(shè)，幼兒教師要創(chuàng)造一個科學(xué)環(huán)境，讓幼兒在科學(xué)環(huán)境中活動，能夠幫助幼兒樹立科學(xué)研究意識，也更為方便、安全。例如，幼兒教師可以與幼兒一起建設(shè)一個“自然角”，將一些樹葉、落花、樹枝、沙子、石子、雜草等一些自然事物擺放到一個角落，還可以在“自然角”內(nèi)種植一些花草，養(yǎng)小昆蟲、小動物，例如種植吊蘭、綠蘿，養(yǎng)烏龜、金魚。幼兒可以在“自然角”中感受自然，觀察動植物的生長，吸引幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的精神?；蛘?，教師可以建立一個“科學(xué)試驗區(qū)”。在實驗區(qū)內(nèi)放置一些安全有簡單的實驗材料，方便幼兒進(jìn)行科學(xué)實驗，提高幼兒科學(xué)實驗?zāi)芰?。例如，“不沉的紙船”這個科學(xué)實驗需要用到白紙、蠟筆、水盆，教師把這三樣?xùn)|西放到“科學(xué)試驗區(qū)”內(nèi)，幼兒就可以自己進(jìn)行科學(xué)實驗，觀察紙船的浮沉情況，幼兒就能夠掌握紙船不沉的奧秘就是：蠟筆涂滿之后，紙張表明就附了一層蠟，而蠟密度比水小且不溶于水，所以紙船不沉。

除了營造一個外部物質(zhì)上的科學(xué)活動環(huán)境以外，幼兒教師要注意建設(shè)精神上的科學(xué)活動環(huán)境。鼓勵幼兒發(fā)言，積極進(jìn)行科學(xué)實驗，勇于嘗試。比如，幼兒教師問“那么覺得什么水果會沉到水底，什么水果會浮在水面上呢？”有的幼兒會不知道，判斷失誤，這個時候教師應(yīng)該鼓勵幼兒自己進(jìn)行實驗，而不是責(zé)罵幼兒的“錯”。幼兒自己將蘋果、葡萄、圣女果、梨放到水盆中，水果的沉浮狀況一目了然。

2.選擇有趣的科學(xué)活動內(nèi)容

幼兒年紀(jì)小，很多的科學(xué)實驗過于復(fù)雜，不利于幼兒理解、實踐，幼兒教師在選擇科學(xué)活動內(nèi)容時要選擇符合幼兒水平和幼兒興趣的活動。例如，幼兒很喜歡氣球，那么教師可以玩“帶電的氣球”這個科學(xué)活動。幼兒對氣球進(jìn)行打氣，氣球充好氣好將氣球打結(jié)并在尾部系上一根繩子。然后拿著氣球在頭發(fā)上或者毛衣上進(jìn)行摩擦，之后把氣球放飛，就會看到氣球會四面八方的飄走，最后沾到天花板上。最后告訴學(xué)生氣球摩擦頭發(fā)會產(chǎn)生電流飄到天花板上“異性相吸”，所以氣球沾到了天花板上。幼兒在科學(xué)活動中能夠獲得樂趣，還能學(xué)到知識，提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。

3.趣味化科學(xué)活動形式

教師展開科學(xué)活動的形式要多種多樣，這樣幼兒的注意力就會不斷地集中在課堂活動上，幼兒的課堂參與度才會提高。比如，在“會變魔術(shù)的水”當(dāng)中，教師提前準(zhǔn)備許多杯水，還有不同顏色的墨水。上課前問幼兒“水是什么顏色的呢？”幼兒會很確定水是沒有顏色的，是透明的，之后讓幼兒閉上眼睛，告訴幼兒“老師會變魔術(shù)，現(xiàn)在要把水變成紅色”，偷偷滴入幾滴紅墨水，幼兒會十分驚訝，學(xué)習(xí)興趣瞬間就被激發(fā)了。之后，教師可以引導(dǎo)幼兒自己把墨水滴入杯子當(dāng)中，幼兒會發(fā)現(xiàn)把什么顏色的墨水滴入杯子當(dāng)中，水就會變成什么顏色。除此以外，幼兒還能學(xué)到顏色的奧秘，比如紅色的墨水和藍(lán)色的墨水1:1的滴入水杯中，會出現(xiàn)紫色。趣味化科學(xué)活動形式，能夠增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。

4.家園配合，共同進(jìn)行科學(xué)教育

家長是幼兒教育的第一任老師，尤其是小班幼兒對家、對父母的依賴感十分嚴(yán)重，家庭教育對幼兒的身心發(fā)展十分重要。只有家長配合幼兒園科學(xué)活動的實施才能更好地完成幼兒的科學(xué)教育，教師向家長講述培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)的重要性，幫助家長創(chuàng)設(shè)家庭科學(xué)氛圍。家長可以選擇帶幼兒參觀動物園，拓展幼兒視野。幼兒會問很多問題，比如“(1)為什么它們不在森林里，而住在這里？(2)長頸鹿為什么脖子那么長？(3)我能喂小動物們吃東西嗎？”家長要滿足幼兒的好奇心，耐心的解答幼兒問題，告訴幼兒“(1)動物們在動物園一方面是為了保護(hù)它們，另一方面就是給人們認(rèn)識動物的機(jī)會。(2)長頸鹿脖子長是為了方便吃掛在高處的樹葉。(3)有些動物像長頸鹿，動物園規(guī)定可以我們就可以喂它們吃東西；而有些動物是不能的，否則，動物吃壞了東西會生病的?！奔议L重視培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)，帶幼兒參觀動物園、科技園，可以補(bǔ)充幼兒園幼兒科學(xué)活動形式，能夠有效地促進(jìn)幼兒科學(xué)教育，幫助提高幼兒科學(xué)意識。

5.總結(jié)

小班科學(xué)活動的實施與應(yīng)用可以從創(chuàng)造科學(xué)活動環(huán)境、選擇有趣的科學(xué)活動內(nèi)容、趣味化科學(xué)活動形式、取得家長的配合，家園共同發(fā)展幼兒科學(xué)活動四個方面出發(fā)。但是，小班科學(xué)活動的形式并不僅限于此，因此，幼兒教師要不斷創(chuàng)新科學(xué)活動形式，豐富教學(xué)手段，從而提高幼兒的上課積極性，培養(yǎng)幼兒科學(xué)興趣，提高幼兒科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高。