龔士銀

摘要：在全新形勢之下，后勤保障工作的完善與否，直接影響到學(xué)校整體的管理水平和管理質(zhì)量，需要我們提高重視程度，充分認(rèn)識(shí)到后勤保障對(duì)教學(xué)的支撐作用，并加強(qiáng)分析，對(duì)后勤保障工作做出適當(dāng)改進(jìn)。該文主要探討了后勤保障對(duì)教學(xué)的支撐作用，然后探討了新形勢下做好后勤保障工作的改進(jìn)措施，希望通過本次研究對(duì)廣大同行有所幫助。

關(guān)鍵詞：后勤保障;教學(xué)支撐;改進(jìn)措施

后勤管理工作是小學(xué)各項(xiàng)管理工作的重中之重，對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升有著最直接的影響，同時(shí)也關(guān)乎到小學(xué)生的生命安全。后勤保障工作不僅需要對(duì)學(xué)校的物資進(jìn)行高效的管理和科學(xué)配置，同時(shí)還應(yīng)該對(duì)人力物力財(cái)力進(jìn)行有效的管理，由于學(xué)校的后勤保障工作涉及到的范圍較廣，內(nèi)容較為寬泛，后期管理工作難度較大。再加上后勤保障工作與教學(xué)成績聯(lián)系性不大，在學(xué)校運(yùn)行過程中很容易將后勤保障工作忽視。新形勢下，尤其是在校園安全事故不斷發(fā)生的大背景下，需要發(fā)揮后勤保障工作的職能作用，重新對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行重視和審視，調(diào)整管理理念，對(duì)小學(xué)教育工作的高效開展，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境具有十分重要的意義。

1、后勤保障對(duì)教學(xué)的支撐作用

確保各項(xiàng)教學(xué)工作有效開展。小學(xué)教育工作開展過程中，后勤保障工作經(jīng)常被忽視。由于他們所處的環(huán)境，所需要的設(shè)備以及關(guān)注的方面較少，使得學(xué)校的后勤保障工作成為部分管理者眼中可有可無的部分。在全新教學(xué)背景之下，后勤保障工作能夠?yàn)榻處熀蛯W(xué)生的生命安全做出巨大貢獻(xiàn)，確保廣大學(xué)生的身體健康。完善的后勤保障工作，也能夠進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施的正常運(yùn)行進(jìn)行強(qiáng)有力的維護(hù)，解決教師和學(xué)生在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中所面臨的各種問題，確保教師和學(xué)生能夠?qū)⒆畲蟮木ν度氲綄W(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，提升教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

激發(fā)教師的工作熱情。科學(xué)合理的后勤保障工作，能夠確保學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施完善運(yùn)行，同時(shí)能夠?yàn)榻處熖峁┮粦?yīng)俱全的教學(xué)工具。教師在教學(xué)過程中各項(xiàng)教學(xué)設(shè)備出現(xiàn)問題之后，能夠及時(shí)將問題反饋給后勤保障部門，由后勤保障部門及時(shí)進(jìn)行解決，確保教師的教學(xué)活動(dòng)不受影響。學(xué)校的后勤保障部門能夠?yàn)榻處煹慕虒W(xué)工作提供良好的工作環(huán)境，確保教師能夠在愉快順暢的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中實(shí)施教學(xué)，從而提升教師的工作效率和工作質(zhì)量，提升學(xué)校的整體教學(xué)水平。

確保小學(xué)生身心全面發(fā)展。素質(zhì)教育實(shí)施以及新課程改革的深入推進(jìn)，對(duì)小學(xué)教育提出了全新要求，要求教師在課堂教學(xué)過程中以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)。作為基礎(chǔ)教育階段，做好教育教學(xué)管理工作至關(guān)重要。素質(zhì)教育背景下，原來的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)階段的新課程改革要求。作為后勤保障人員，需要結(jié)合現(xiàn)階段的教學(xué)要求，對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施作出更新和完善。要確保學(xué)校教學(xué)工具的舒適、整潔、色彩豐富，教學(xué)活動(dòng)的多樣化、多元化。通過后勤保障人員的努力，通過良好的后勤管理營造融洽的教學(xué)環(huán)境，不僅有助于學(xué)生學(xué)習(xí)，而且還能夠陶冶學(xué)生的情操，潛移默化的影響學(xué)生，能夠顯著提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升他們的身心健康水平。

2、新形勢下做好后勤保障工作的改進(jìn)措施

構(gòu)建科學(xué)合理的后勤管理方案。在實(shí)際的后勤保障工作開展之前，要求對(duì)學(xué)校的基本情況有一個(gè)全面認(rèn)真的分析總結(jié)，結(jié)合師生的實(shí)際情況和教學(xué)需求，制定科學(xué)合理的管理方案，提高后勤管理水平。每個(gè)學(xué)期開始之前要求后勤保障人員對(duì)上學(xué)期的管理工作作出總結(jié)和分析，認(rèn)真分析在管理過程中所面臨的諸多問題，并結(jié)合實(shí)際問題對(duì)管理對(duì)策作出調(diào)整，確保后勤管理的合理性。尤其在管理方案制定過程中，應(yīng)該多與教師進(jìn)行溝通交流，認(rèn)真聽取教師的意見和看法，豐富管理模式和管理手段，創(chuàng)新管理辦法。

明確后勤保障管理職責(zé)。首先應(yīng)該對(duì)后勤管理的職責(zé)進(jìn)行明確，并在整個(gè)管理隊(duì)伍內(nèi)部建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的保障人員給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步提高管理人員的工作積極性。學(xué)校的后勤保障人員主要包括了食堂員工、生活老師、保管員、保安、保潔員、檔案管理人員，要進(jìn)一步明確上述各個(gè)工作人員的相關(guān)職責(zé)，工作范圍，實(shí)施精細(xì)化管理。作為學(xué)校的管理人員，還應(yīng)該多多關(guān)注后勤保障工作，關(guān)注后勤管理人員，要認(rèn)真掌握每一名員工的情緒變化，及時(shí)解決他們?cè)诠ぷ魃钪兴媾R的難題，確保管理人員能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

注重提升服務(wù)效率。后勤保障、后勤管理工作能夠?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而要想切實(shí)發(fā)揮后勤保障部門的職能作用，需要學(xué)校構(gòu)建完善的后勤管理制度，完善后勤管理體系。只有對(duì)管理制度、管理體系不斷的革新創(chuàng)新，才能更好的滿足新時(shí)期的教學(xué)改革需求，減少學(xué)校的資源消耗，提高資源的利用效率，實(shí)現(xiàn)小學(xué)資源的高效共享，充分發(fā)揮各項(xiàng)教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)備的功能和作用，認(rèn)真做好財(cái)務(wù)管理和物資管理工作，認(rèn)真做好記賬、算賬、對(duì)賬、報(bào)賬，時(shí)刻關(guān)注資金資源的變化動(dòng)態(tài)，定期對(duì)固定設(shè)備進(jìn)行檢查維修，延長教學(xué)設(shè)備的使用壽命，保障教學(xué)設(shè)備使用的安全性，確保各項(xiàng)資金資源能夠發(fā)揮其應(yīng)有作用。

綜上所述，在全新形勢下，就需要我們提高對(duì)小學(xué)后勤保障工作的重視程度，對(duì)各項(xiàng)管理工作做出有效的改進(jìn)，只有這樣才能夠在校園內(nèi)發(fā)揮出更大的正面影響，促進(jìn)教學(xué)工作和校園管理工作的穩(wěn)定發(fā)展。

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