周雯琦 河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院宣鋼分院

引言

我國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，都要求大數(shù)據(jù)在社會(huì)的每一個(gè)角落發(fā)揮它強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)和影響力。然而如何使大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)揮和運(yùn)用，成為了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)要深入探索的問(wèn)題。目前計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式?jīng)]有創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)過(guò)程總體過(guò)于死板，墨守成規(guī)，學(xué)生也都按部就班，這樣就制約了學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的提高，只有在教學(xué)理念和模式上進(jìn)行改革，讓教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，積極創(chuàng)新，才能使我們的學(xué)生掌握飛速發(fā)展計(jì)算機(jī)技術(shù)，大數(shù)據(jù)的作用才能在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代完成歷史賦予它的使命。為此大數(shù)據(jù)背景下的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革成為各大高校務(wù)必要攻克的問(wèn)題。

1 大數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)領(lǐng)域中的作用

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，深刻的改變了原有的教學(xué)理念和教學(xué)模式。教學(xué)過(guò)程的一舉一動(dòng)，例如學(xué)生的閱讀習(xí)慣、做題時(shí)哪些題目出錯(cuò)率高等都會(huì)產(chǎn)生大量可供研究和分析的數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)這些教學(xué)數(shù)據(jù)的分析可以幫助我們修訂教學(xué)目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法，制定出符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)策略。同時(shí)目前我國(guó)各個(gè)高校都在通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)共享教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，多幫少，優(yōu)幫差，這樣在教育過(guò)程中做到了資源的互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)了教育的公開(kāi)化，在這樣的教育環(huán)境下學(xué)生在充分學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)也開(kāi)闊了眼界，有利于以后更加快速的適應(yīng)社會(huì)。學(xué)校在利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)也通過(guò)大數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的基本信息，對(duì)知識(shí)的需求。了解學(xué)生可以因才施教，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。由此可見(jiàn)大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育領(lǐng)域的影響和作用是長(zhǎng)遠(yuǎn)深刻的。

2 大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育的影響

2.1 對(duì)教育資源的影響

當(dāng)前教育領(lǐng)域網(wǎng)上教學(xué)被廣泛的推廣和使用，網(wǎng)上直播授課，視頻教學(xué)等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)都非常受歡迎，教師通過(guò)這些精心制作的網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)，教學(xué)形式豐富多彩，教學(xué)內(nèi)容新穎，容易被學(xué)生接受，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)保證了教學(xué)任務(wù)的完成。遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)直播授課更是解決了各種原因造成的缺課，使教學(xué)不在局限于規(guī)定的時(shí)候規(guī)定的地點(diǎn)。但是，由于各種人為因素、環(huán)境因素的制約，要使大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域充分的發(fā)揮作用還需要教育工作者不斷的努力和創(chuàng)新。

2.2 對(duì)人才需求的影響

網(wǎng)路時(shí)代的發(fā)展日新月異，科技興國(guó)的不再是口號(hào)，同時(shí)社會(huì)對(duì)人才的需求也在增加，培養(yǎng)合格的專(zhuān)業(yè)人才成為高校的首要任務(wù)，同時(shí)合格的人才對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握程度成為了衡量他們專(zhuān)業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)，整合大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等方面的理論知識(shí)與實(shí)踐操作內(nèi)容，使計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生具備大數(shù)據(jù)時(shí)代下的交叉學(xué)科學(xué)習(xí)能力，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，提高專(zhuān)業(yè)技能。

2.3 對(duì)教育環(huán)境的影響

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，以往守舊的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)到教學(xué)目的。課程設(shè)計(jì)不合理，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，無(wú)法形成學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和吃透，在影響學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也制約著教育的發(fā)展。這要求學(xué)校必須緊跟大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展，對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育環(huán)境進(jìn)行改進(jìn)。

3 大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革策略

3.1 建立信息平臺(tái)

大數(shù)據(jù)環(huán)境下，必須建立信息化平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育資源共享，利用網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，調(diào)動(dòng)所有的教育資源，保證實(shí)現(xiàn)教育共享的最大化。從而解決學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，利于教師或同學(xué)進(jìn)行交流與互動(dòng)，同時(shí)教師也可對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督與管理，切實(shí)地了解學(xué)生具體的學(xué)習(xí)狀況。

3.2 豐富教學(xué)內(nèi)容

如何保障學(xué)生畢業(yè)時(shí)掌握熟練的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)成為了當(dāng)前教育的重點(diǎn)，枯燥乏味的教學(xué)方式和內(nèi)容直接影響學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需以“大數(shù)據(jù)思維”為導(dǎo)向，將計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能以及大數(shù)據(jù)相關(guān)知識(shí)技術(shù)融入到一起。因此必須要認(rèn)真的研究教學(xué)方案，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)技能訓(xùn)練、提高實(shí)踐應(yīng)用在教學(xué)中的占比重，提升學(xué)生相關(guān)計(jì)算機(jī)技能以及實(shí)踐應(yīng)用能力，同時(shí)，也能有效培養(yǎng)學(xué)生的大數(shù)據(jù)思維。通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，或者技術(shù)比拼等校園活動(dòng)來(lái)“以賽促教、以賽促學(xué)”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到教學(xué)目的，使學(xué)生強(qiáng)化自己的知識(shí)技術(shù)水平的同時(shí)也增加了專(zhuān)業(yè)課程工作實(shí)踐。

3.3 重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

學(xué)生的興趣是影響教育成功的重要因素，只有讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能有效的實(shí)施和完成教育內(nèi)容，學(xué)生對(duì)所教的課程一點(diǎn)不感興趣，就會(huì)形成逼著學(xué)，趕著學(xué)的教育局面，這樣不僅不利于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的授課，更加不利于大數(shù)據(jù)在教學(xué)過(guò)程中的發(fā)揮。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，老師要借助大數(shù)據(jù)技術(shù)全面搜集學(xué)生學(xué)習(xí)信息，并調(diào)查學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)與行為進(jìn)行分析，以此提供準(zhǔn)確而全面地課程評(píng)估，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)作用。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，正確認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)技術(shù)功能價(jià)值，提高大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用效率。傳統(tǒng)教學(xué)理念中，主要以老師為學(xué)生灌輸知識(shí)為主。但大數(shù)據(jù)時(shí)代，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)老師不但要為學(xué)生講解理論知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力外，還要注意學(xué)生分析能力的培養(yǎng)。然而對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不能急于求成，要從小抓起，從基礎(chǔ)抓起，這些對(duì)教育領(lǐng)域中的工作者都是很高的挑戰(zhàn)，同時(shí)也需要教師優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，良好的職業(yè)道德和過(guò)硬的心里素質(zhì)。

3.4 創(chuàng)新計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，要求教師必須積極改變教學(xué)觀念，創(chuàng)新計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)方法，只有教學(xué)方法新穎通俗易懂，才能容易被學(xué)生接受，學(xué)生才能更加深刻的掌握計(jì)算機(jī)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。將所要講解的知識(shí)點(diǎn)制作成慕課、微課等教學(xué)資源，同時(shí)在教學(xué)資源中添加一下些生動(dòng)的圖片，短視頻，圖片搭配文字，文字說(shuō)明圖片的含義等，上課前先用班級(jí)網(wǎng)絡(luò)把課件共享給學(xué)生，學(xué)生先通過(guò)觀看教學(xué)資源來(lái)了解課程的主要內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)。之后在課堂上老師再詳細(xì)的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，從而達(dá)到教學(xué)資源與教材相結(jié)合，這樣避免了教學(xué)過(guò)程的枯燥單一，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生容易理解和接受，從而達(dá)到教學(xué)的目的。學(xué)生也在觀看教學(xué)資源時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有了初步了解后再通過(guò)老師系統(tǒng)詳細(xì)的講解，將計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)熟記于心，后面在實(shí)際使用和操作時(shí)會(huì)更加的得心應(yīng)手。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，大數(shù)據(jù)對(duì)所有人的生活和社會(huì)的發(fā)展有著跨時(shí)代的影響，所以教師要使用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法進(jìn)行積極創(chuàng)新，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，根據(jù)時(shí)代發(fā)展與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況合理制定計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程理論知識(shí)和實(shí)踐技能有機(jī)結(jié)合。但我們也還要注意到計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行改革，才能為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多綜合素養(yǎng)高的計(jì)算機(jī)人才。