楊銀住 郭春鳳 胡玉紅 王炳勛 上海應用技術大學 理學院

引言

由于現(xiàn)階段課程網(wǎng)站的不斷涌現(xiàn)，網(wǎng)站學習也逐漸在高校的教學中占據(jù)主要地位。光學測量這門課程在許多高校中均有開設，專業(yè)知識掌握要求也在不斷提升，但是學生對這門課程知識獲取的方式依舊偏少。為解決這一問題，我們建立了學習網(wǎng)站，輔助學生學習，該網(wǎng)站以建設課程內容為主、資源的共享性和交互性為特色，方便了學生獲取學習資源。

1 網(wǎng)站建設內容

1.1 框架和頁面設計

學科專題網(wǎng)站設計中極為重要的一部分便是網(wǎng)站結構設計。結構設計要做的事情就是如何將內容劃分為清晰合理的層次體系，體現(xiàn)內容設計與創(chuàng)意設計的關鍵環(huán)節(jié)。學科平臺整體框架與功能如圖所示：

1.2 網(wǎng)站模塊內容建設

設計學科網(wǎng)站時需要搭建的板塊與功能：

教學大綱：教學大綱對教學內容和考核方式等都有具體規(guī)定和要求，除此之外還列出了參考資料，學生了解這些內容，對制定個人學習計劃會有所幫助。

教學內容：教學內容部分是給學生提供給課前預習，在課前可以上網(wǎng)看一下要學習的內容，了解到那一部分是重點，那一部分需要深入學習，從而提高聽課效率。

教學課件：學生在進行課前預習時，課本內容可能過于繁雜，因此，可以先下載課件進行預習，簡潔而高效。幫助學生更好的融入課堂氛圍，吸引學生關注課堂教學知識，幫助增進學生對教學知識的理解，從而更好的實現(xiàn)學習目的。

模擬試題：學生可以根據(jù)自己需求下載模擬試題。每年需要更新試題，體現(xiàn)網(wǎng)站的及時性，實用性，同時有對應試題的參考答案，以便同學們的及時糾正。

儀器展示：光學測量技術這門課程中實驗也是一個重要的環(huán)節(jié)，因此我們進行了儀器展示模塊的搭建，便于同學們在做實驗之前可以了解實驗儀器，在實驗操作時能夠更加得心應手。

課后習題：因為光學測量技術課程教材書的每個章節(jié)后面沒有練習題，因此該板塊便于學生復習、鞏固學習內容。

搜索框：搜索引擎部分，將搜索框鏈接到知乎，有賬號的同學可以直接登錄知乎賬號，沒有的用戶可以注冊一個賬號，并進行相關問題的查找，來了解一些光學測量的知識。

留言交流：交流平臺的構建主要方便學生咨詢問題，留下聯(lián)系方式和疑惑，老師定時進行答疑。交流平臺使更多問題得到了解答，提高了學生的學習積極性。

2 網(wǎng)站建設特色

2.1 資源共享性

為增強學生對光學測量課程的學習興趣，提高學生的學習積極性?；诰W(wǎng)絡技術，搭建了搜索引擎平臺，學生可以在學科平臺內查找相關資料和文獻，以及光學測量技術的最新進展。

在網(wǎng)站后期維護過程中不斷補充光學測量技術領域的前沿知識，將光學測量技術的新技術、新成果以及光學測量研究開發(fā)與生產(chǎn)的熱點放入學習網(wǎng)站，以拓寬學生的知識面，激發(fā)學生的學習興趣。此外，在學習網(wǎng)站中建立光學測量資料庫也是非常有意義的。將網(wǎng)上搜索的與光學測量相關的專利、文獻等整合成數(shù)據(jù)庫，方便學生在學習網(wǎng)站搜索資料。另外及時上傳有關光學測量技術最新研究的文獻，以便學生查找、閱讀、學習，在學習該課程的同時全面了解學科前沿概況。

2.2 學習交互性

由于時間與空間的限制，學生很難在課堂中完全掌握教學內容。光學測量技術這門課程也是如此，學生們有很強烈的學習愿望，但是在課后獲取資源途徑比較少，于是我們搭建了這個交流平臺，方便同學們在課后學習。

論壇模塊解決了課堂教學的疑問和難點?；诹粞越涣靼鍓K的設計，同學們可以在課后的學習中進行交流，也可以讓老師在線上進行解疑答惑，極大的提高了該課程的學習效率。除此之外，課程教師可以利用該板塊在網(wǎng)絡學習平臺上指導學生閱讀與光學測量相關的文獻與專利。

3 課程網(wǎng)站的維護

建站容易維護難。對于課程網(wǎng)站來說，只有不斷地更新試題內容，光學測量技術發(fā)展的前沿領域，才能保證網(wǎng)站的生命力，讓學生獲得更多的學習資源。

站制作好留言板或論壇后，要經(jīng)常維護，總結意見。因為一般訪問者對站點有什么意見，通常都會在第一時間看看站點哪里有留言板或者論壇，然后就在那里記錄，期望網(wǎng)站管理者能提供他想要的東西，或提供相關的服務。我們必須對學生提出的問題進行分析總結，一方面要以盡可能快的速度進行答復，另一方面，也要記錄下來對網(wǎng)站進行切實的改進。

4 結語

本文全面闡釋了課程網(wǎng)站平臺的建設內容和建設特色，在一定程度上可以促進教學課程的學習，充分實現(xiàn)了上海應用技術大學重點課程《光學測量技術》網(wǎng)站平臺建設的資源共享性、開放性、與交互性。另外，數(shù)據(jù)庫的信息和試題需要定時更新。