朱雪蓮

(福建省泉州市豐澤區(qū)第六中心小學(xué) 福建 泉州 362000)

美術(shù)課堂運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，使得教學(xué)方式有了飛躍性的發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使新的教育思想滲透到具體的教學(xué)過程中?，F(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用，使教學(xué)資料的收集、教學(xué)過程的形成、學(xué)生掌握知識(shí)的方法都發(fā)生了很大的變化，特別是在美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域，學(xué)生可以直接利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪畫、設(shè)計(jì)，實(shí)行網(wǎng)上資源共享，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)的積極性，使其創(chuàng)造力得到更好的發(fā)揮，進(jìn)而為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。下面我就信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科教學(xué)整合談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維優(yōu)化組合

新世紀(jì)的學(xué)校美術(shù)教育必須注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，開發(fā)創(chuàng)造潛能。從知識(shí)技能、情感價(jià)值觀等各個(gè)領(lǐng)域，拓寬學(xué)生探究的渠道，努力為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展提供條件，我們要在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性方面花大力氣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。有了信息技術(shù)的幫助，計(jì)算機(jī)繪畫在很大程度上彌補(bǔ)了繪畫表現(xiàn)技巧的不足，使中小學(xué)生也能輕松地設(shè)計(jì)出一些精美的作品。在教學(xué)中，筆者結(jié)合教材內(nèi)容讓學(xué)生試著用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)未來的太空、未來的海底等課題，他們將自己的創(chuàng)意通過鼠標(biāo)操作、命令輸入、資料復(fù)制等手段正確地表現(xiàn)出來，并且快速地、不留痕跡地進(jìn)行多次修改，使作業(yè)完成得既有創(chuàng)意又輕松，取得了很好效果。用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)的方法減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生成就感、自信心的確立，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)好美術(shù)的積極性，維持了興趣。使學(xué)生能以更多的精力投入到創(chuàng)造中去，成為具有設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力的一代新人。用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)的方法還有如下好處：其一，巧構(gòu)圖。構(gòu)圖處理是畫面好壞的關(guān)鍵，在紙上作畫構(gòu)圖稍不謹(jǐn)慎就會(huì)使畫面不夠理想，有時(shí)會(huì)嚴(yán)重影響作畫者的情緒，致使作畫者以失敗而告終。在教學(xué)中運(yùn)用計(jì)算機(jī)通過畫布選定和工具箱中的選取圖形工具可隨時(shí)靈活處理畫面構(gòu)圖。其二，便設(shè)色。同一景物在不同的季節(jié)里或一天中不同的時(shí)間里給人的色彩感覺是不一樣的(如：春天百花盛開、嫩綠點(diǎn)點(diǎn)；夏天郁郁蔥蔥、碧綠一片；秋天碩果累累、金光燦燦；冬天白雪皚皚、銀裝素裹)這就是我們通常所說的畫面色調(diào)，欲使同一畫面表現(xiàn)出不同的色調(diào)，用計(jì)算機(jī)來完成極為輕松。只需要從屏幕上的顏色盒中獲取不同的顏色系列，就能讓人欣賞到不同色調(diào)的畫面美。

2.運(yùn)用信息技術(shù)拓寬師生的視野

隨著高科技進(jìn)入學(xué)校，我充分利用學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)，極大地縮短了知識(shí)、信息傳播的時(shí)間和周期。導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)美術(shù)資源，使美術(shù)教學(xué)內(nèi)容更寬廣、直觀?；ヂ?lián)網(wǎng)上有世界各國(guó)的著名美術(shù)作品可以隨意打開任何一幅作品來欣賞、下載打印、編輯。還可放大作品仔細(xì)欣賞作品局部或筆觸。同時(shí)還有作品情況、畫家生平、解說、音樂等，為美術(shù)欣賞教學(xué)提供了極大的方便，極大的縮短了教師學(xué)生收集資料、編寫文字等繁重的勞動(dòng)?；ヂ?lián)網(wǎng)上是取之不盡用之不竭的活動(dòng)寶庫。網(wǎng)絡(luò)改變了人們欣賞、選擇作品的習(xí)慣，它不僅可以欣賞圖像，閱讀文章，也可以是評(píng)論家，可隨時(shí)將意見放到網(wǎng)絡(luò)上，進(jìn)行交流，學(xué)生個(gè)人的作品也可在網(wǎng)上呈現(xiàn)出來，在一個(gè)空間里，可跨地域甚至跨國(guó)家的展覽、參觀和討論，因此網(wǎng)絡(luò)具有即時(shí)性和便利性，所以使空間和時(shí)間都得到壓縮。

例如《海底世界》這一課，如果僅憑老師口頭描述和幾張掛圖，任我們說的再生動(dòng)，學(xué)生也不會(huì)有太直觀的感受。這時(shí)候若我們播放一段在藍(lán)色大海里成群結(jié)隊(duì)歡快暢游的小魚兒們，就比較能引起學(xué)生的興趣和共鳴。還能趁機(jī)滲透一下環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，由于現(xiàn)在環(huán)境的污染，一些小魚兒們都無家可歸了。下面要請(qǐng)同學(xué)們把不見的小魚兒們找回來，我們不但可以描繪海洋生物歡快生活的場(chǎng)景，還可以繪畫人類和它們友好共處的場(chǎng)景。學(xué)生們興趣很濃，躍躍欲試。當(dāng)我們?cè)偻ㄟ^幻燈片講解海底動(dòng)物的基本特征和各種動(dòng)態(tài)的畫法之后，他們就興致勃勃地投入到創(chuàng)作活動(dòng)中，聚精會(huì)神地繪制自己心中的海底世界。這時(shí)，可以播放伴有歡快的音樂，給學(xué)生一種愉悅的氛圍，使他們的想象插上自由飛翔的翅膀。一堂課下來，其樂融融，皆大歡喜。

3.增強(qiáng)師生的互動(dòng)活躍課堂氣氛

信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)在美術(shù)課堂上，能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品比較有興趣和親近感。適當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，能拉近教師和學(xué)生之間的距離，使教師和學(xué)生之間的關(guān)系變得更為融洽，為課堂教學(xué)提供活潑、輕松的課堂氣氛，更能讓教師和學(xué)生在互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行交流和探討。例如，我在《家鄉(xiāng)的橋》一課中，我把課堂設(shè)計(jì)成探討交流課，課前學(xué)生各自分小組在互聯(lián)網(wǎng)和其他途徑收集有關(guān)橋梁設(shè)計(jì)與美術(shù)方面的資料，教師也準(zhǔn)備相關(guān)題材。在課堂上大家都踴躍把自己調(diào)查研究的結(jié)果通過電腦展示出來，有文獻(xiàn)、圖片、音像等資料，展示了各地橋梁建設(shè)藝術(shù)，了解橋的外觀、形態(tài)、建筑特色、美術(shù)運(yùn)用等知識(shí)。在借助信息技術(shù)的課堂中，知識(shí)的擴(kuò)展容量得到了充分發(fā)揮，使師生交流氣氛一下子活躍起來，學(xué)生樂意把自己的調(diào)查成果與老師、同學(xué)分享，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，在這種輕松的氛圍中，學(xué)生既掌握了課本的知識(shí)，視野也開闊了不少。

信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合無疑給美術(shù)課程學(xué)習(xí)方式帶來嶄新的面貌，在基礎(chǔ)教育新課程改革中，信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合，更能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有利于排除學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面，使課堂改革更有目的性和針對(duì)性，極大地提升了課堂教學(xué)效果，使美術(shù)課堂綻放奇異之色彩。