劉海燕

(重慶兩江新區(qū)星湖學(xué)校 重慶 兩江新區(qū) 400000)

引言

在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，由于小學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力較弱，對新鮮事物的接受能力不強(qiáng)，因此，找到合適的教學(xué)方式至為重要。在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合小學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)發(fā)展階段，通過學(xué)生能夠接受的方式進(jìn)行教學(xué)。基于我多年的科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本文分析了觀察實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的重要作用，并對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的應(yīng)用方式進(jìn)行深入探索。

1.科學(xué)教育中融入觀察學(xué)習(xí)的重要意義

在小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)課程中，教師必須在充分結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特征，通過有效的教學(xué)方式進(jìn)行科學(xué)教育。小學(xué)科學(xué)教育主要培養(yǎng)學(xué)生的研究、探索能力，因此觀察與實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在科學(xué)教學(xué)中起著重要的輔助作用。這種教學(xué)形式可以有效激發(fā)學(xué)生對知識(shí)和探索的渴望，可以增強(qiáng)小學(xué)生的思維能力，使他們的創(chuàng)造性思維能力得到充分體現(xiàn)。在科學(xué)教學(xué)過程中，對相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)和形式?jīng)]有嚴(yán)格的規(guī)定和要求，科學(xué)教學(xué)儀器也不夠完善。這些都給科學(xué)教學(xué)課程的開展造成了一定的困擾，為了保障教學(xué)質(zhì)量，必須找到合適的教學(xué)方式來提高教學(xué)效率。盡管科學(xué)探索和生活是密不可分的，但兩者也有很大不同。由于小學(xué)生年齡較小、心智不成熟、缺乏較好的邏輯思維能力，因此有必要將觀察性實(shí)驗(yàn)納入小學(xué)科學(xué)教學(xué)中。觀察實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法可以滿足小學(xué)生的知識(shí)需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的科學(xué)探索熱情，為學(xué)生樹立科學(xué)發(fā)展觀念奠定基礎(chǔ)。

2.小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的依據(jù)

觀察實(shí)驗(yàn)可以在科學(xué)教學(xué)的許多方面發(fā)揮積極作用，要保障觀察實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，必須遵循一定的基本原則。

第一，生活原則。在設(shè)計(jì)觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，生活是應(yīng)考慮的關(guān)鍵要素。由于學(xué)生的知識(shí)積累薄弱，認(rèn)知水平不高，如果觀察實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)超出了學(xué)生的認(rèn)知水平和知識(shí)范圍，會(huì)使學(xué)生難以理解所學(xué)習(xí)的問題。因此，在設(shè)計(jì)觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，有必要選擇生活中常見的素材，以確保觀察實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的實(shí)際效益。

第二，自主原則。觀察實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)的原理，并通過實(shí)驗(yàn)觀察來提高自己的觀察能力。因此，在實(shí)際教學(xué)中，有必要為學(xué)生提供一定的自主探索空間，使學(xué)生能夠進(jìn)行獨(dú)立的觀察和思考，結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第三，互動(dòng)原則。在觀察實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中，應(yīng)注意學(xué)生之間的互動(dòng)。每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知水平和科學(xué)素養(yǎng)都不同。因此在觀察實(shí)驗(yàn)之后，學(xué)生所得出的結(jié)論也會(huì)有所不同。在設(shè)計(jì)觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，有必要加強(qiáng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的交互性，使學(xué)生能夠積極交流自己所學(xué)到的知識(shí)，提高課堂效率。

3.小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法

3.1 激發(fā)興趣。在小學(xué)科學(xué)教育中進(jìn)行觀察性實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)當(dāng)先做好課程講解工作，幫助學(xué)生了解基本的實(shí)驗(yàn)知識(shí)。只有學(xué)生對相關(guān)知識(shí)有基本的了解，才能確保實(shí)驗(yàn)觀察的教學(xué)效果。因此，在設(shè)計(jì)觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須設(shè)計(jì)一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)介紹環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生打下實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教師可以通過多媒體展示相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，以激發(fā)學(xué)生的興趣，然后通過對基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)的解釋，使學(xué)生有較為深入的了解。

3.2 深化認(rèn)識(shí)。在詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)原理之后，就要開始正式的實(shí)驗(yàn)觀察環(huán)節(jié)。根據(jù)上述的內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循生活化、自主性、互動(dòng)性的原則，因此，老師要做的第一件事是找到實(shí)驗(yàn)素材。教師可以通過多種方式展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)，但為了使學(xué)生能夠更好的理解，最好能夠選用與生活實(shí)際聯(lián)系較為密切的方式，進(jìn)而幫助學(xué)生深入的了解所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。之后便是自主觀察階段，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生一定的引導(dǎo)，幫助學(xué)生順利的完成實(shí)驗(yàn)，但要把控好干預(yù)程度。最后，便是總結(jié)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生先對相關(guān)問題進(jìn)行交流，互相交換自身的看法，通過這種方式提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度。通過這一整套流程，能夠有效的提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)能力，加深學(xué)習(xí)印象。學(xué)生通過自主實(shí)驗(yàn)進(jìn)而得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這能夠使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成就感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。

3.3 提高能力?？茖W(xué)教學(xué)的最終目的便是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)探索的方式，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。為了有效的達(dá)到教學(xué)目的，老師必須把控好整體的教學(xué)效果。讓學(xué)生通過合理的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)參與程度。通過合理、科學(xué)的教學(xué)方式為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

4.結(jié)束語

在小學(xué)科學(xué)教育中，觀察實(shí)驗(yàn)對學(xué)生的成長和發(fā)展能夠產(chǎn)生積極影響。在設(shè)計(jì)觀察實(shí)驗(yàn)的過程中，必須充分把控好實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)依據(jù)，并通過合理的方法做好觀察實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。力求在觀察實(shí)驗(yàn)方法的推動(dòng)下，使小學(xué)科學(xué)教育可以取得更好的成果。