張軍龍

(江蘇省南京市棲霞區(qū)第一實驗幼兒園 江蘇 南京 210046)

在陽光充足的空地上，踢毽子、跳房子、丟沙包……流下了酣暢的汗水，發(fā)出了快樂的笑聲，這些“民間游戲”是七八十年代孩子們童年回憶中的元素。如今的孩子，這些深動有趣的游戲早已離他們遠去，取而代之的是電視、電腦、遙控玩具等烙上現(xiàn)代科技印記的游戲。漸漸地幼兒足不出戶，那么健康的體魄、良好的團隊精神又怎能擁有呢？在幼兒生長發(fā)育的關鍵時期，更好地將這些具有濃厚的文化氣息、玩法簡單易學、材料簡便、古樸有趣的民間游戲有機的滲透到幼兒園教學活動中，一定能讓幼兒大受裨益。

1.特點綻放游戲價值

1.1 民間游戲濃厚的趣味性。趣味性是游戲的生命，許多民間游戲之所以能夠代代相傳，就是因為它有著濃厚的趣味性。它們內容生動具體，形式輕松活潑且伴有節(jié)奏，有的還配有兒歌口令，幼兒邊游戲邊吟唱，興趣盎然，始終沉于歡樂之中。如“老鷹抓小雞”、“套圈”等，幼兒通過扮演不同的角色，體驗到不同的游戲心情,從而始終處于主動積極的狀態(tài)下。因此，民間游戲成為幼兒樂于參與的游戲活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng)。

1.2 民間游戲種類的多樣性。民間游戲多樣性是指它的種類比較繁多，玩法各式各樣。這正符合了《綱要》和教育家陳鶴琴所倡導的精神:提供活動所需的豐富多彩的活動材料,讓幼兒在玩中樂、樂中求、求中獲。為了激發(fā)幼兒的活動興趣,教師們認真思考、創(chuàng)設引人入勝的活動情境，啟發(fā)、引導吸引幼兒認真觀察、積極思考、細心操作、

大膽表達。使幼兒在輕松、自然的狀態(tài)下,在積極主動的自身活動中獲得愉快的心理體驗。如:有讓幼兒手腳靈活運用的“抓沙包”、“滾鐵環(huán)”等；有鍛煉跳躍、奔跑的“跳繩”、“丟手絹”、“老鷹抓小雞”等；有訓練平衡和協(xié)調的“舞獅子”、“抬轎子”、“騎大馬”；有訓練投擲的“保齡球”、“踢球進門”等。

2.認知、技能啟迪幼兒智慧

2.1 民間游戲助幼兒認知發(fā)展。民間游戲的過程，是幼兒認識生活、了解他人、親近社會的過程，大多數民間游戲都配有童謠和兒歌，這些歌謠包含著許多關于自然、社會的知識。如游戲：荷花荷花幾時開？游戲里的兒歌是以一問一答的形式進行的，荷花荷花幾月開(二月開)，二月不開幾時開(三月開)至六月(六月荷花朵朵開)，通過邊問邊答，不但訓練幼兒的反應能力，使幼兒懂得月份的排列順序和荷花開放的時間，而且還通過游戲延伸和創(chuàng)編游戲，以這種問答式的游戲方式使幼兒了解更多花卉不同的開放時間。

2.2 民間游戲促幼兒動作發(fā)展?！队變簣@教育指導綱要》指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。而民間游戲種類繁多，大多是在自然環(huán)境中進行的，特別是民間游戲中有很大一部分是練習跑、跳等基本動作的游戲，對孩子的身體發(fā)展起著多方面的作用，能促使他們機體健康和諧的發(fā)展，從而增強了他們的體質。如：幼兒園孩子喜歡玩的“網小魚”、“老狼老狼幾點了”、“撞拐”等游戲，有跳躍、奔跑的活動，可增強孩子各器官的生理機能；“抓沙包”、“跳房子”等游戲，使孩子的手、腳動作靈活協(xié)調等。這些活動不僅促進了孩子骨骼肌肉的發(fā)育，也有利于內臟和神經系統(tǒng)的發(fā)育；“編花籃”、“踩高蹺”等游戲能訓練孩子的平衡能力，使孩子身體勻稱和諧地發(fā)育?！胺€繩”游戲發(fā)展了手的小肌肉群和手眼協(xié)調。

2.3 民間游戲培養(yǎng)幼兒韻律感及節(jié)奏感。民間童謠具有朗朗上口的文字效果，通過雙聲、疊韻、雙關、諧音、對仗等手法使童謠說起來悅耳動聽，再配上游戲動作，就更受幼兒的歡迎了，幼兒既感受到了韻律的美又滿足了幼兒的游戲欲。如：游戲“追蟲蟲”、“蟲蟲飛”它配有兒歌，具有鮮明的節(jié)奏感，念起來朗朗上口。

3.情感態(tài)度譜寫快樂成長

3.1 民間游戲助幼兒社會性發(fā)展?，F(xiàn)代化的高速發(fā)展需要具有較好的人際交往能力、較強的協(xié)調組織能力和合作精神的人，這需要從小加以培養(yǎng)。研究表明：積極伙伴之間的社會化更可能出現(xiàn)在自由游戲中，而不是出現(xiàn)在成人組織或設計的活動中。在民間游戲中幼兒自然的游戲伙伴關系有助于其社會性的發(fā)展。幼兒民間游戲一般都需要若干名兒童共同合作才能進行，如《推小車》、《炒黃豆》等游戲。在游戲中，幼兒之間的語言交往隨時進行，促進了幼兒社會語言的運用。

3.2 民間游戲助幼兒良好品德和堅強意志的發(fā)展。多種多樣的民間游戲，對幼兒良好品德的形成也有不小的作用。在游戲活動中，幼兒要克服一個又一個的困難。這就鍛煉了他們堅強的意志和不怕失敗的品質。如在“舞獅子”的游戲中，幼兒要盡量把步子跨小一點，才能使后面的同伴左右相隨，這就培養(yǎng)了幼兒處處為他人著想的優(yōu)良品質。還有的游戲帶有競賽性質，幼兒在游戲中往往面臨著失敗，自信心受到打擊。但豐富多彩的游戲吸引著他們，這就要求他們不斷努力，克服自身弱點去爭取下一次的勝利。

總之,民間游戲對幼兒來說是一種“快樂有趣的教育”，對老師、家長來說是一種“輕松有趣的教育方法”，是促進幼兒發(fā)展的重要手段之一,是孩子們健康成長的良好伴侶。幼兒民間游戲蘊含著的豐富的現(xiàn)代教育價值和發(fā)展?jié)摿?值得我們重視和不斷研究，就讓孩子們在民間游戲中快樂成長，放飛自己的五彩夢。