鄭寧憶

(四川省德陽市什邡市朝陽小學 四川 什邡 618400)

1.民族音樂的含義以及特點

民族音樂的范圍是非常廣的，我國是一個多民族的國家，不同的民族音樂體現(xiàn)出來不同民族對音樂的喜愛。音樂可以表現(xiàn)出一個人的情感以及一個階段事物的變化，民族音樂的發(fā)展正好體現(xiàn)出不同時期人們對生活的向往，民族音樂成為一個很好的載體。民族音樂有富有極強的地域性和風俗性，民族音樂以它特殊的優(yōu)越形象及特點展示了自己的理想空間。我們在欣賞音樂樂曲的過程中，也不難感到由于不同的地域風俗人情而表現(xiàn)出的各種不同風格。在現(xiàn)代音樂教學中，民族音樂的表現(xiàn)形式可以更加靈活和豐富，但是在實際的教學中，民族音樂的傳承經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題。在小學音樂教學中，教師要明確民族音樂的特點，在音樂教學中積極滲透民族音樂文化，不斷拓展學生的音樂思維，培養(yǎng)他們的情感，促使學生更全面的發(fā)展。

2.小學音樂教學中民族音樂文化的傳承

2.1 通過音樂鑒賞提高學生民族音樂的學習能力。音樂鑒賞是傳承民族音樂文化最簡單的方式，教師在實際的教學中可以充分發(fā)揮出聆聽、感受等教學策略的作用，讓學生在民族音樂的學習中獲得提升。在我國的民族音樂中，少數(shù)民族歌曲是非常重要的組成部分，在教材中也涉及了一部分少數(shù)民族的歌曲，教師可以充分利用多媒體引導學生對民族音樂進行鑒賞，刺激學生們的感官。多媒體是現(xiàn)代教育背景下應用得最多的輔助教學手段，對提升整體的教學效率有積極的促進作用。比如小學音樂《彝族娃娃真幸?！肥且皇拙哂幸妥逦枨粽{的歌曲，音樂明快，旋律流暢，作品通過彝家娃娃在喜慶佳節(jié)時歡快歌舞這一生活場景的描寫，展現(xiàn)了彝族兒童的幸福生活。在這一樂曲的教學中給你，教師可以利用多媒體展示云南彝族人民的風情，從彝族人民的生活實際入手開展教學，有效激發(fā)學生對的情感，對音樂產生不同的感情。然后教師利用多媒體播放音頻，引導學生初步聆聽，將彝族的風情與樂曲更好的結合在一起。利用多媒體開展民族音樂教學為學生提供了更好的鑒賞音樂的機會，很好的實現(xiàn)了音樂教學中民族音樂文化的傳承，有助于提高學生的民族音樂學習能力。

2.2 積極挖掘音樂教材中的民族音樂文化。在小學音樂教學中，教材是主要的教學參考，教師在音樂教學中傳承民族音樂文化應該立足于教材，積極挖掘教材中的民族音樂文化。比如在小學音樂《乃喲乃》這一內容的教學中，教師就可以從我國的不同民族入手，積極挖掘民族音樂文化?！赌藛涯恕肥且皇淄良易迕窀?，這首曲子只有“do mi sol”三個音，簡單的節(jié)奏和旋律構成了歡快的情緒。我國是一個多民族的國家，不同的民族有不同的音樂，通過聽唱少數(shù)民族歌曲培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族的情感，同時也引導學生更好的感受民族音樂文化。利用歌曲中隱藏的知識點的開展教學，充分挖掘出音樂教材中的民族音樂文化。最后教師可以通過演唱示范讓學生熟悉歌曲，進一步熟練歌曲的旋律?！赌藛涯恕愤@首歌曲表現(xiàn)了土家族人民熱情奔放的性格，通過這首歌曲的教學，學生更好的感受到土家族民俗文化，真正實現(xiàn)小學音樂教學中民族音樂文化的傳承。

2.3 有效的開展民族音樂活動。民族音樂文化的傳承是持續(xù)性的，在實際的教學中教師要從各個環(huán)節(jié)入手，真正實現(xiàn)教學中民族音樂文化的傳承。在小學音樂教學中開展民族音樂活動打破了課堂教學的限制，學生們在更廣闊的空間中感知和理解民族文化。比如教師可以根據(jù)民族音樂的旋律組織學生開展音樂活動，如歌曲《乃喲乃》歌譜中有一個小節(jié)音符重復了很多遍，教師可以以這一內容為中心組織學生開展接龍唱譜的活動，教師與學生一起融入到活動中，感受土家族歌曲的特點。另外教師還可以拓展延伸活動，利用多媒體收集有關土家族節(jié)日“社巴節(jié)”相關的知識點，師生一起唱著歌跳著舞一起過“社巴節(jié)”，營造了更好的音樂課堂教學氛圍。有效的音樂活動開展可以更好的激發(fā)學生的情感，帶著情感去感受民族音樂文化，提升學生民族音樂的學習能力，為學生之后的學習和發(fā)展鋪墊堅實的基礎。

3.結語

音樂的形式是多樣性的，民族音樂作為其中的一種，是我國民族以及社會發(fā)展的產物。在小學音樂教學中傳承民族音樂文化對教師來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是教學的創(chuàng)新。首先教師應該熱愛民族音樂，積極帶動學生的情感，讓學生對民族音樂有一定的認識。同時教師也要結合音樂教材的實際內容，努力創(chuàng)新，將民族音樂文化融入到教學實踐中，讓學生通過受到民族音樂的熏陶，了解和熱愛祖國的音樂文化，有助于培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，拓寬他們的審美視野。希望通過本文的探討能夠給小學音樂教師提供一定的參考，采取有效的教學方法傳承民族音樂文化，更好的促進學生的發(fā)展。