黃曉健

(江蘇省啟東市繼述中學 江蘇 啟東 226200)

核心素養(yǎng)下初中美術(shù)高效課堂的構(gòu)建，需要教師充分尊重學生的藝術(shù)創(chuàng)作思路和美術(shù)作品，善于給予學生鼓勵以及贊美，充分調(diào)動學生學習美術(shù)的濃厚興趣。教師在學生創(chuàng)作的時候要積極了解他們的想法和表達意圖，及時給學生提出建議和指導。作為一名初中美術(shù)教師來說在素質(zhì)教育的理念下，要時刻提升自己的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，了解更多繪畫設(shè)計技巧和風格，掌握多元化藝術(shù)知識。這樣才能夠使教師在教學的過程中有更大的寬容心，幫助學生將自己獨特的美感充分發(fā)揮出來，構(gòu)建美術(shù)高效課堂。

1.轉(zhuǎn)變教學觀念，重視美術(shù)教學的作用

如果想要將初中美術(shù)教學的有效性提升上去，教師要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，創(chuàng)新教學模式，雖然美術(shù)是一門藝術(shù)性學科，但是這門藝術(shù)性學科能夠有效培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)以及發(fā)散學生的思維，這需要教師在開展美術(shù)教學活動之前要投入更多的精力進行備課，最終構(gòu)建高效美術(shù)教學課堂。還有，在新課改的大環(huán)境下，美術(shù)實際教學的過程中要將學生課堂的主體性充分發(fā)揮出來，把學生參與美術(shù)教學活動的積極性調(diào)動起來。比如在對《走進大自然》這節(jié)課學習的過程中，教師在對基本繪畫知識講解完之后，給學生留出足夠的空間與時間，使美術(shù)教學不在受課堂教學的束縛，可以組織學生走出課堂去寫生，通過對校園環(huán)境和校園建筑以及校園活動的觀察來感受大自然中的美，這樣不但能夠?qū)W生的主觀能動性充分發(fā)揮出來，還可以更好地培養(yǎng)學生熱愛校園生活的情感，最終將美術(shù)教學的有效性提升上去。

2.廣泛利用各種課程資源，培養(yǎng)學生的審美情操

以往的美術(shù)教學都被當作學生的特長來教授，這也就造成了只有對美術(shù)有興趣的學生才會積極參與美術(shù)教學活動，為將來選擇美術(shù)專業(yè)打下夯實的基礎(chǔ)，這樣的教學效果非常差，對美術(shù)教學可以提升學生的審美情操完全忽略掉了，與現(xiàn)代的素質(zhì)教育是相悖的。因此初中美術(shù)教學需要面對全體學生，需要將學生善于發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力培養(yǎng)出來，并且要引導學生形成一定的審美情感，創(chuàng)作出來的美術(shù)作品都具有自身的美感。還需要教師在美術(shù)教學的時候要積極引導學生學習欣賞美，要具備鑒賞優(yōu)秀作品的基本能力。對于此，教師要把自己身邊的資源充分挖掘出來，利用美術(shù)教學課堂為學生多提供一些欣賞優(yōu)秀作品的機會，引導他們欣賞美、欣賞藝術(shù)，以此來培養(yǎng)學生的審美情操。尤其在對一些名人畫作介紹的時候，必須要注意體會其中蘊涵的人文精神。在信息化時代的今天，信息技術(shù)對美術(shù)學習也有非常大的幫助，教師可以利用多媒體教學輔助工作，在課堂教學的時候為學生多介紹一些中外優(yōu)秀作品，由簡入繁，將學生的審美情操逐步提升上去。比如在欣賞中國畫和油畫教學的時候，教師可以將大家所熟悉并且經(jīng)常見到的齊白石所創(chuàng)作的《長年長壽》這幅畫展示給他們，但是值得注意的是，在讓學生對這幅作品欣賞的時候，要將這幅作品的背景介紹給他們。讓學生明白達芬奇在文藝復興時期對時代變革的期盼，讓學生將自己的思想感情融入進畫作中。引導學生在畫面色調(diào)以及作畫形式與其他優(yōu)秀作品來進行對比欣賞，讓學生形成自己的見解，在理解的基礎(chǔ)上能夠體會使學生充分體會這幅經(jīng)典的畫面為什么會有這么的藝術(shù)價值，最后讓學生根據(jù)畫作的時代背景進行討論交流，感悟其中所蘊涵的人文精神，從而將自身的欣賞能力有效提升上去，最終達到培養(yǎng)學生審美情操的教學目的。

3.提高課后實踐訓練，加強對學生想象力和創(chuàng)作力的培養(yǎng)

課后實踐訓練是初中美術(shù)教學中非常重要的組成部分，在短短的課堂教學中，教師很難將所有的內(nèi)容都講解出來并組織學生訓練，尤其是在教學資源不足的情況下，課堂教學活動受到了很大的制約，因此美術(shù)教師要想激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，就必須注重課堂實踐訓練，讓學生通過課后訓練將所學的知識運用到繪畫創(chuàng)作中，實現(xiàn)培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和想象力的教學目標。比如在完成“我畫的動漫形象”這節(jié)知識講解之后，為了能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，可以讓學生在課后實踐訓練中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，完成有關(guān)家庭成員漫畫的創(chuàng)作，對家庭成員漫畫進行形象化處理等，增強學生對美術(shù)創(chuàng)作知識的整合應用，確保達到培養(yǎng)學生學習過程中的創(chuàng)造力和想象力。

4.結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)代素質(zhì)教育教學的最主要目標和內(nèi)容就是培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，也是創(chuàng)新教學模式和優(yōu)化教學效果以及構(gòu)建高效初中美術(shù)教學的有效途徑。學校與教師都應該充分重視起來，在核心素養(yǎng)的理念下，美術(shù)教師不但傳授學生美術(shù)知識與技能，還要通過教學內(nèi)容和教學方式的創(chuàng)新以及教學結(jié)構(gòu)的調(diào)整將學生的美術(shù)素養(yǎng)提升上去，為學生以后的發(fā)展打下夯實的基礎(chǔ)。