張加敏

(江蘇省昆山市昆山經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)國際學(xué)校 江蘇 昆山 215300)

初中階段是學(xué)生進行學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，同時也是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期。但是這一階段的學(xué)生正處于青春叛逆期，需要教師加以引導(dǎo)。在初中體育的教學(xué)實踐過程中，教師要充分調(diào)動學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生變被動為主動，在這一過程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)顯得尤為重要。興趣是學(xué)生最好的老師，同時也是學(xué)生進行學(xué)習(xí)的最大動力。然而在我國當下的初中體育教學(xué)實踐過程中，教師并沒有重視調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂中還采取傳統(tǒng)教學(xué)方法，對學(xué)生進行單調(diào)的教學(xué)，使學(xué)生降低了學(xué)習(xí)體育運動知識的興趣，大大降低了初中體育教學(xué)質(zhì)量。文章基于此，主要分析了初中體育教學(xué)在當下教育領(lǐng)域所出現(xiàn)的問題，并提出了幾點關(guān)于在初中體育教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法進行教學(xué)的具體實施策略。

1.初中體育教學(xué)在當下教育領(lǐng)域所出現(xiàn)的問題

體育課程是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中所必不可少的重要內(nèi)容，它可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的身體素質(zhì)和健康的體魄。但是，在我國當下的初中體育教學(xué)實踐過程中，仍存在一些突出的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)部分初中體育教師仍受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，在教學(xué)實踐過程中采用單一的教學(xué)方法，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)體育知識和進行體育鍛煉的興趣。(2)體育課程是學(xué)生中考所必須經(jīng)歷的，教師過分重視對學(xué)生體育成績的要求，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)體育、進行體育鍛煉是為了考試的尷尬之境。造成了很多學(xué)生被動地學(xué)習(xí)體育、鍛煉體育技能，久而久之，使學(xué)生對體育課程產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

2.在初中體育教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法進行教學(xué)的具體實施策略

2.1 初中體育教師可以在體育課堂上采用游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中階段的學(xué)生正處于青春叛逆期，對游戲可以說是毫無抵抗力，教師可以借助初中學(xué)生的這一特點，將某些游戲活動和初中體育教學(xué)內(nèi)容進行充分地融合，力求達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)激情的目的。但是教師要注意：開展的游戲要注意難易程度，游戲不能太簡單，過于簡單的游戲不能調(diào)動學(xué)生自主參與活動的積極性；游戲也不能太困難，比較復(fù)雜的游戲使學(xué)生不能很好地了解游戲內(nèi)容，使游戲沒有發(fā)揮效果。例如：在進行長跑的體育學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生對于跑步?jīng)]有興趣，教師就可以利用“貼人游戲”鍛煉學(xué)生進行跑步，既可以鍛煉學(xué)生的耐力，又可以培養(yǎng)學(xué)生和諧融洽的學(xué)生關(guān)系，從而為興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的正常開展奠定基礎(chǔ)。

2.2 初中體育教師可以在體育課堂上采用多媒體進行教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，其給我們的日常生活帶來便利的同時也方便著我們的學(xué)習(xí)生活，多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用給教師的教學(xué)帶來了極大的便利，不僅幫助教師優(yōu)化了教學(xué)環(huán)節(jié)，更克服了教學(xué)困難。例如：在學(xué)習(xí)“跳遠”的過程中，教師可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備讓學(xué)生觀看跳遠的教學(xué)視頻，讓其清晰直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高教師教學(xué)效率和質(zhì)量。

2.3 初中體育教師可以通過開展比賽教學(xué)訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育比賽是很多初中生都關(guān)注的話題，教師要考慮到學(xué)生的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在此背景下，教師可以組織學(xué)生開展體育比賽活動，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：教師可以將學(xué)生分成小組進行體育競賽，如：“兩人三足”、“猛龍過江”等體育游戲，既可以提升學(xué)生對體育鍛煉的興趣，又可以促進學(xué)生健康體魄的形成，從而為學(xué)生未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.結(jié)語

總而言之，隨著素質(zhì)教育的不斷深入和推進，興趣教學(xué)法成為教師所必須關(guān)注的重點問題，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)已經(jīng)被時代所徹底地拋棄，實踐證明，興趣教學(xué)法在初中體育課堂中的應(yīng)用，可以使學(xué)生自主進入到體育活動中。學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)的同時，也鍛煉了自身的身體素養(yǎng)。教師采用多樣的興趣教學(xué)方法，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。從而為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活乃至立足社會都奠定堅實的基礎(chǔ)。