謝秀梅

(廣東省梅州市平遠(yuǎn)縣教育局 廣東 梅州 514600)

幼兒階段是孩子的快速發(fā)育階段，是孩子性格、習(xí)慣的重要養(yǎng)成階段，幼兒教師要挖掘幼兒對知識的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒形成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀是一項能夠帶給幼兒審美體驗的教學(xué)活動，對幼兒思維體系的完善以及性格狀態(tài)都有重要的促進作用，對幼兒來說意義重大。早期閱讀興趣的培養(yǎng)能夠激發(fā)幼兒的閱讀積極性，擴大幼兒的閱讀范圍，讓幼兒從閱讀內(nèi)容中得到一定的教育體驗，對幼兒的成長有積極作用。因此，幼兒教師要利用科學(xué)的教學(xué)方法，調(diào)動幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，對幼兒今后學(xué)習(xí)閱讀時提供良好的基礎(chǔ)。在結(jié)合了本人多年的教研員以及教學(xué)經(jīng)驗之后，提出了以下三種促進幼兒閱讀興趣和習(xí)慣形成的有效措施。

1.利用閱讀繪本培開展幼兒閱讀教學(xué)

繪本是一種兒童讀物，符合幼兒對文本知識的認(rèn)知特點，適合對幼兒進行啟蒙閱讀[1]。繪本并不只是單一的文字內(nèi)容，而是以圖畫為主要內(nèi)容，以文字為輔助的圖畫書籍，將圖畫和文字進行有機結(jié)合，使繪本呈現(xiàn)出生活化、文學(xué)化、藝術(shù)化的特點。繪本的特點完美契合了幼兒認(rèn)識字少、形象思維強的特點，對幼兒的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)有重要作用。幼兒教師要遵循情節(jié)豐富、圖畫精美以及文本簡單三個原則來選擇繪本，在繪本閱讀的過程中利用生動的情節(jié)培養(yǎng)幼兒的情感體系，利用精美的圖畫幫助幼兒確立正確的審美觀，促進幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

例如，在培養(yǎng)幼兒團隊協(xié)作意識時，可以使用《西瓜與螞蟻》繪本圖畫進行閱讀教學(xué)?！段鞴吓c螞蟻》是一本經(jīng)典的圖畫繪本，所講述的是一群小螞蟻碰上了一塊大西瓜，通過團隊協(xié)作將西瓜搬回來家，還用西瓜做成滑梯的故事。繪本中擁有豐富的色彩、生動的圖片以及形象的搬運過程，能夠有效激發(fā)幼兒的閱讀興趣。小螞蟻一起搬運西瓜的情節(jié)能夠幫助幼兒樹立團隊意識，在幼兒閱讀到螞蟻將西瓜做滑梯時，能夠拓展幼兒的想象力，豐富幼兒的思維體系。

2.利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展閱讀教學(xué)

隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，幼兒教育也逐漸走向了現(xiàn)代化，幼兒教師的教學(xué)手段也得到了豐富。幼兒教師可以為幼兒播放趣味的教學(xué)PPT、生動的圖片以及視頻，使幼兒在良好的教學(xué)氛圍中進行閱讀。例如，《你看起來很好吃》是一篇關(guān)于恐龍的繪本故事，并且還有一部同名的恐龍電影，表達了恐龍之間的親情之愛。幼兒教師可以利用白板為幼兒播放動畫視頻，讓幼兒在直觀的動畫觀看過程中，體會故事情節(jié)的生動性以及所傳達的內(nèi)在含義。利用多媒體設(shè)備進行教學(xué)，能夠激發(fā)幼兒對故事的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒形成善于使用輔助資料提升對閱讀內(nèi)容理解的閱讀方法。

3.開展幼兒親子閱讀活動

多樣的閱讀活動能夠為幼兒營造良好的閱讀氛圍，因此幼兒教師要注重繪本閱讀的開展，拓展幼兒的課外閱讀量，營造良好的閱讀氛圍[2]。在對幼兒進行閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)時，不僅要注重學(xué)校教育，同時還應(yīng)該重視家庭教育，讓家長對幼兒的閱讀習(xí)慣進行指導(dǎo)。家庭教育對幼兒的影響是至關(guān)重要的，不光是對幼兒閱讀能力的提升，同時也是對親子關(guān)系的促進。

例如，幼兒教師在設(shè)計閱讀活動時與親子活動相結(jié)合，讓家長陪伴幼兒共同進行親子繪本閱讀。幼兒教師通過與家長的溝通，可以開展校園家庭讀書會，讓家長與幼兒選擇一則童話故事進行閱讀，由幼兒講述爸爸媽媽扮演故事中的人物，培養(yǎng)幼兒對閱讀內(nèi)容的理解能力以及表達能力。親子閱讀活動能夠加強師生以及家長之間的交流，促進三者之間關(guān)系的健康發(fā)展，應(yīng)該在教育過程中多多開展。

結(jié)束語

閱讀是一項重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，無論在語文、英語以及其他學(xué)科中，都會涉及到閱讀的學(xué)習(xí)。在語文和英語的教學(xué)中，會出現(xiàn)專門的不同體裁的閱讀類型，是訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力的重要途徑，在其他學(xué)科中，概念講述、題目要求等都是屬于閱讀的一部分，因此培養(yǎng)幼兒形成良好的閱讀能力是必要的?；谟變旱幕A(chǔ)能力較差，幼兒教師要在幼兒擁有閱讀興趣以及良好的閱讀習(xí)慣之后再開展閱讀訓(xùn)練。幼兒教師要善于運用多種教學(xué)方法，對幼兒進行有效的興趣培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。