胡生令

(福建省大田縣城關(guān)第二小學(xué) 福建 大田 366100)

中國是一個(gè)有悠久文化歷史的國家，擁有上下五千年的歷史，而其文字也有四千年的發(fā)展歷程，每一種文字都有屬于自己的獨(dú)特魅力。對于當(dāng)今學(xué)生來說，可以通過書寫每一個(gè)漢字的一撇一捺去感受文字的發(fā)展進(jìn)程，也可以借此去表達(dá)自己對祖國文字發(fā)展歷史的敬畏之情。

1.小學(xué)語文寫字教學(xué)的現(xiàn)狀

在進(jìn)行小學(xué)語文寫字教學(xué)時(shí)，教師經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅字跡不工整，部件組合不規(guī)范，甚至有些學(xué)生寫出來的字會(huì)“缺胳膊少腿”，一個(gè)字可以寫出各種不同的形態(tài)。有時(shí)，教師在上完某一課的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行聽寫的時(shí)候，他們也會(huì)經(jīng)常分不清同音字、形近字，有些學(xué)生甚至是因?yàn)閷懽植桓信d曲就直接一個(gè)字都不寫，連敷衍都不愿意。此外，也存在著部分學(xué)生，他們的寫字姿勢和握筆姿勢非常不規(guī)范，寫字時(shí)總是喜歡趴著，這樣不僅不對眼鏡造成傷害，長此以往也很有可能會(huì)成為駝背，還會(huì)影響學(xué)生寫出來的字的美觀度。

實(shí)際上，很多教師在教學(xué)過程中不能清楚的認(rèn)識到寫字教學(xué)的重要性，也有些教師會(huì)認(rèn)為對學(xué)生進(jìn)行寫字教學(xué)是語文教師的工作任務(wù)，每當(dāng)遇到寫字非常難看的學(xué)生時(shí)，總會(huì)將這任推給語文教師。當(dāng)然，也存在一些教師在教學(xué)過程中板書教學(xué)內(nèi)容時(shí)，字跡潦草，甚至是存在錯(cuò)別字，這對學(xué)生也會(huì)造成不好的影響，久而久之也會(huì)影響到學(xué)生的寫字水平的提高。

2.提高小學(xué)生寫字水平的策略

2.1 培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。俗話說的好：“興趣是最好的老師。”只有學(xué)生對寫字感興趣，他們才會(huì)主動(dòng)的去寫字，感受寫字帶來的快樂。所以，教師在語文課堂對學(xué)生進(jìn)行寫字教學(xué)時(shí)，可以向同學(xué)們講述一些一些優(yōu)秀的書法家的生平事跡或是一些有趣的故事，讓同學(xué)們將這些書法大家當(dāng)做自練習(xí)寫字的榜樣，去培養(yǎng)學(xué)生對寫字的興趣。此外，都說：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！睘榱颂岣邔W(xué)生的寫字水平，教師也可以為學(xué)生對學(xué)生進(jìn)行合理的寫字訓(xùn)練。例如，教師在講完人教版小學(xué)語文三年級上冊第二單元第四課《古詩三首》后，可以布置一些作業(yè)，如，讓學(xué)生們將這幾首詩每一首都多抄幾遍，從中選出字寫的最好的一遍上交上來，評選出漢字書寫最漂亮的學(xué)生，將他的詩貼在教師的墻上，并且也會(huì)給他們一些獎(jiǎng)勵(lì)。對于小學(xué)生而言，他們的年齡比較小，好勝心會(huì)比較強(qiáng)，也希望獲得教師的獎(jiǎng)勵(lì)，通過這種方式可以很好的激起他們對寫字的興趣，因此，他們一定會(huì)在課后加強(qiáng)他們的寫字訓(xùn)練，長此以往，他們的寫字水平一定會(huì)有所提高。

2.2 將寫字與識字結(jié)合起來。和低年級的學(xué)生相比，中年級學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)重一些，所以，小學(xué)語文教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以將寫字和識字結(jié)合起來，這樣學(xué)生就可以很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。由于學(xué)生在書寫的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字，所以，如果學(xué)生在識字的過程中可以很好的記住一些漢字的偏旁部首和部件組合方式，那他們在書寫的時(shí)候就可以減少書寫出錯(cuò)的情況，同時(shí)也可以提高他們的書寫水平和書寫效率。例如，教師在進(jìn)行人教版小學(xué)語文四年級上冊第二章第七課《蟋蟀的住所》的教學(xué)時(shí)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)與昆蟲相關(guān)的漢字大多都是“蟲”字旁，如文章中所提到的“蟋蟀”、“蟬”，除此之外，還有“螳螂”、“蝴蝶”、“蜻蜓”等等，這樣同學(xué)們可以在識字的時(shí)候，根據(jù)它們的部首特點(diǎn)記憶，而且這些字也都是左右結(jié)構(gòu)，書寫的時(shí)候就可以結(jié)合這些文字的特點(diǎn)，這樣不僅可以保證文字的正確率，還可以讓書寫出來的文字顯得更加工整美觀。

3.總結(jié)

綜上所述，小學(xué)階段是學(xué)生識字、寫字的重要階段之一，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、規(guī)范他們的寫字習(xí)慣以及正確的榜樣樹立，可以很好的幫助他們提高他們的漢字書寫水平。小學(xué)語文教師在進(jìn)行寫字教學(xué)時(shí)，也應(yīng)該盡自己最大的幫助學(xué)生們提高他們的寫字水平。正所謂：“見字如見人?！睂懙囊皇趾米?，不僅可以提高學(xué)生的個(gè)人形象，也可以提高他們的語文核心素養(yǎng)。