郭雪峰

（湖北省恩施土家族苗族自治州高級(jí)中學(xué)，湖北恩施 445000）

引 言

生物是高考的必考科目，選擇題在生物中所占的分值不容小覷，涉及的知識(shí)點(diǎn)甚多，考查的內(nèi)容更加細(xì)致。學(xué)生在選擇題中失分現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不利于高中生物成績(jī)的提升。學(xué)生對(duì)選擇題的解題能力，反映了學(xué)生生物學(xué)習(xí)的基本水平，同時(shí)和生物綜合能力發(fā)展密切關(guān)系。所以，高中生物教學(xué)要將提高學(xué)生對(duì)生物選擇題的解題能力作為一項(xiàng)重要任務(wù)。高中生物選擇題類(lèi)型多，且具有一定的規(guī)律性，教師要善于總結(jié)生物選擇題的解題方法和技巧，在生物教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生這方面能力，確保學(xué)生拿到選擇題后不會(huì)慌張，根據(jù)自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和掌握的解題方法，很快地厘清解題思路，有條不紊地完成選擇題。生物選擇題不輕易失分，高考中就會(huì)取得較好的成績(jī)。

一、高中生物選擇題的特點(diǎn)分析

對(duì)高中生物模擬試卷和高考試卷進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，高中生物選擇題出現(xiàn)了很多變化，最明顯的一點(diǎn)是，更加關(guān)注學(xué)生的解題能力，除了傳統(tǒng)的文字表述類(lèi)選擇題外，還增加了圖表類(lèi)選擇題和坐標(biāo)類(lèi)選擇題，解題難度明顯提升，更重視對(duì)學(xué)生細(xì)節(jié)性知識(shí)和綜合能力的考查。學(xué)生解題時(shí)找不到解題的方法或者突破口，內(nèi)心就會(huì)焦躁，越著急越不能有效解決問(wèn)題，考試狀態(tài)變差，進(jìn)而導(dǎo)致生物選擇題大量失分，從而影響生物整體成績(jī)。生物選擇題萬(wàn)變不離其宗，主要是對(duì)判斷和分析能力的考查，學(xué)生必須能靈活運(yùn)用生物知識(shí)，做到舉一反三。生物選擇題的難度在增加，不過(guò)依然有基礎(chǔ)性習(xí)題，問(wèn)題對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)不難，只要認(rèn)真讀題，厘清題目中給出的條件，找出其和問(wèn)題之間的關(guān)聯(lián)性，大腦中搜尋相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，尋找到解題的關(guān)鍵點(diǎn)，然后形成生物知識(shí)遷移，在一定的時(shí)間內(nèi)摸索出解題方法。通過(guò)不斷積累，就能領(lǐng)悟解題技巧，減少因解答生物選擇題所花費(fèi)的時(shí)間，就會(huì)有更多的時(shí)間來(lái)完成其他類(lèi)型生物習(xí)題的解答，正確率也會(huì)隨之提高。

二、高中生物選擇題的解題技巧和方法

（一）推理法

推理法是選擇題中常用的方法。題目會(huì)給出一些條件，與尋找的問(wèn)題答案有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，根據(jù)給出的條件進(jìn)行推理，從而獲取問(wèn)題答案。推理法具有適用性，所有選擇題都能用推理法[1]。推理法分為兩種，分別是正推理法和反推理法。正推理法就是在給出的條件中找到關(guān)鍵點(diǎn)，然后聯(lián)系教材中的相關(guān)生物知識(shí)進(jìn)行推理，以完成對(duì)選擇題的解答，常常用于和計(jì)算有關(guān)的習(xí)題，或者是識(shí)記類(lèi)習(xí)題。反之，從選擇題給出的選項(xiàng)出發(fā)，由選答案向前推導(dǎo)，兩者吻合則說(shuō)明選項(xiàng)是正確答案，不符合則意味著是干擾項(xiàng)，直接將其淘汰，適用于選項(xiàng)中給出信息較多的習(xí)題。

案例：豌豆的紅花相較于白花來(lái)說(shuō)是顯性，下面所列舉的本雜交中，哪一組屬于基因型一致，但表現(xiàn)型卻不相同的組合？（）

A.純合紅花和純合白花

B.雜合紅花與雜合白花

C.雜合紅花與純合白花

D.雜合紅花與純合紅花

題目給出的信息，最關(guān)鍵的是基因型不同，但表現(xiàn)型一致，根據(jù)相關(guān)知識(shí)選擇反向推理對(duì)象，這個(gè)題目需要從選項(xiàng)D 開(kāi)始推導(dǎo)。雜合紅花和純合紅花的基因型分別是Rr和RR，兩者所能產(chǎn)生的配子是不一樣的，雜合紅花生成配子是R和r，純合紅花的配子只有一種，那就是R。因此，兩者組合到一起，子代中可以產(chǎn)生兩種基因型，而親本組合中的表現(xiàn)型都是紅花，通過(guò)反向推理就能確定這道選擇題的答案是D。需要注意的是，這道題很容易就能找到正確答案。如果遇到復(fù)雜的題目，可能需要帶入幾個(gè)選項(xiàng)，然后反向推導(dǎo)，直至找到正確選項(xiàng)。

（二）排除法

排除法是解答選擇題中應(yīng)用最廣泛的解題方法。選擇題會(huì)給出一些已知條件，問(wèn)題也非常明確，通過(guò)認(rèn)真分析條件和問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)給出選項(xiàng)中的不合理答案，然后一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行排除，最后也能找到正確選項(xiàng)。生物選擇題運(yùn)用排除法時(shí)，要掌握一定的技巧，選項(xiàng)中的有些表述過(guò)于絕對(duì)，基本上就是不合理的，可以將此類(lèi)選項(xiàng)排除。例如，選項(xiàng)中出現(xiàn)不可能或者凡是，遇到了就要直接排除。有些選項(xiàng)表述得不夠合理，存在知識(shí)漏洞，運(yùn)用生物知識(shí)可快速排除，還有的選項(xiàng)和選擇題給出的條件不符合，選項(xiàng)本身不合理，逐個(gè)排除有問(wèn)題的選項(xiàng)，就能快速找到正確答案。選擇題的解題正確率提高，也不會(huì)在選擇題上浪費(fèi)太多時(shí)間。

案例：下面關(guān)于微生物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的表述中，哪個(gè)是正確的？（）

A.碳源絕對(duì)不可能是氮源

B.只要是碳源物質(zhì)，一定可以提供能量

C.部分無(wú)機(jī)氮源能夠提供能量

這道選擇題給出的三個(gè)選項(xiàng)中，前兩個(gè)都過(guò)于絕對(duì)，運(yùn)用排除法，可直接選擇C。

（三）找出題眼

生物選擇題是針對(duì)一個(gè)或者幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)展開(kāi)的，題眼就是選擇題要考查的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，只有在解題時(shí)明確題眼，知道題目想要考查什么，才能找到解題思路，這是正確高效解決問(wèn)題的前提條件。在生物選擇題中，題眼有隱藏性，讀題要認(rèn)真仔細(xì)，不能放過(guò)任何信息，在分析給出條件和問(wèn)題的基礎(chǔ)上，找到題目中隱藏的題眼，然后通過(guò)推理法、排除法等，找出正確選項(xiàng)。

案例：菠菜根生分區(qū)是不斷變化的，主要表現(xiàn)在細(xì)胞處于分裂狀態(tài)，根會(huì)朝著更遠(yuǎn)的地方生長(zhǎng)，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（）。

A.中心粒都會(huì)生成新的中心粒

B.細(xì)胞分裂到中間階段時(shí)，染色體的數(shù)目和形態(tài)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定

C.細(xì)胞分裂初始時(shí)期，核仁與核膜均會(huì)慢慢消失

D.細(xì)胞分裂到最后階段，細(xì)胞壁形成中會(huì)有高爾基體

生物選擇題中，學(xué)生通常會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，粗略地讀一遍題就開(kāi)始解題，根本沒(méi)有弄清題眼，導(dǎo)致解題思維遇阻，不能依靠自身思維找到正確選項(xiàng)。這道題的題眼非常清晰，雖然看起來(lái)是講和菠菜有關(guān)的知識(shí)，但從其分析不難發(fā)現(xiàn)，其主要涉及的是細(xì)胞分裂的內(nèi)容。有些植物的分裂中沒(méi)有中心體，如高等植物，所以可以排除選項(xiàng)A。讀題過(guò)程中，還要抓住重要信息，如時(shí)間、原因、影響等，對(duì)已知信息進(jìn)行深入挖掘，找出隱含的信息，有時(shí)解決問(wèn)題依靠的正是這些隱性信息，否則很難找到解題的突破口。

（四）求同求異

生物選擇題給出的有些選項(xiàng)存在關(guān)聯(lián)性，將選項(xiàng)放在一起做比較，就能發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中的共同特點(diǎn)，或者是某個(gè)選項(xiàng)的不同特質(zhì)，然后根據(jù)所掌握的生物知識(shí)對(duì)給出的選項(xiàng)進(jìn)行合理判斷和推導(dǎo)，即可找到正確答案。

結(jié) 語(yǔ)

總而言之，高中生物選擇題要掌握解題方法和技巧，生物基礎(chǔ)知識(shí)必須扎實(shí)，這是關(guān)鍵。教師要善于總結(jié)生物解題方法，并將其融入生物選擇題的解題中去，幫助學(xué)生提高選擇題的解題效率和正確率。