陳玨 四川省閬中師范學校

一、中職院校體育教學的基本情況

目前，我國更加關注中職體育教學并且給予更多的支持和關注，隨著我國中職院校體育教學設施的不斷完善，并且，很多現(xiàn)代體育設施都得到了完善，比如說現(xiàn)代化的體育球場，體育游泳館等等，相關的體育器材越來越齊全，國家在體育宣傳過程當中加大了力度。同時，中職院校體育課程內(nèi)容的設計愈加完善。從學校的角度來看，需要組織更多的體育鍛煉項目，更好地開展相關的體育鍛煉活動?？偠灾?，作為中職院校要不斷的完善體育教學項目，為此，增加更多的新鮮活力和動力，對學生產(chǎn)生更多的積極影響。

二、在中職體育教學中落實快樂體育理念的途徑

（一）體育體驗式教學與中職學生所學的專業(yè)關聯(lián)

中職學生在15-18歲的年齡階段進行專業(yè)化學習，在這樣的年齡段學習專業(yè)知識對學生來說是具有優(yōu)勢的，這樣可以較早的形成專業(yè)思維，對他們的職業(yè)發(fā)展有巨大作用，體育課程在中職學校中一般開課較少，體育意識得不到培養(yǎng)，體育鍛煉的習慣就不能形成。體育教師需要投入更多的精力創(chuàng)設吸引中職學生的課堂情景，從學生未來職業(yè)需要出發(fā)，如幼兒教育專業(yè)學生應引導學生積極體驗廣播操，啦啦操，健身操等有益于他們職業(yè)發(fā)展的課程，而航空服務專業(yè)的學生應引導他們體驗體操的樂趣，因為體操的鍛煉使身材變得協(xié)調(diào)優(yōu)美。所以在中職學校的體育課程中運用體驗式教學要根據(jù)學生專業(yè)的不同特點和職業(yè)方向靈活設計教學內(nèi)容，針對性的創(chuàng)設體驗情景，在這個場景之中，能讓學生充分感受到體育鍛煉的重要性，使中職學生積極參與體育運動。

（二）拓寬學校體育文化宣傳途徑

在中職生的日常生活中，能接觸到體育比賽的途徑比較多，可以利用課余時間去觀看學校組織的各類體育比賽，比如，校園籃球爭霸賽，學生不一定要親自參加比賽，通過觀看籃球比賽，體會到運動員通過相互配合，努力拼搏贏得比賽，這有助于中職生對合作精神的認識，同能夠提高學生的思想意識。學?？梢酝ㄟ^展板、黑板報、校園LED等媒體對比賽進行宣傳報道，讓更多的中職生能夠欣賞到精彩的體育賽事、體育人物勵志傳奇人生，以幫助中職生更直觀地認識相對抽象的思想政治教育概念。因此，在體育教學過程中，體育教師應經(jīng)常與學生進行體育文化知識的交流，以豐富中職生對體育、體育精神和體育文化的認識。在中職生的日常生活中，學校需要加強學校文化宣傳途徑，讓中職生有更多接觸到體育文化的機會。

（三）優(yōu)化競賽項目設置，健全項目內(nèi)容

“立德樹人”背景下課余體育競賽項目設置，應在符合學生年齡特點及身體機能狀況的基礎上，豐富競賽項目內(nèi)容，吸引更多的學生參與其中。在構建全員賽與精英賽的分層機制中，全員賽項目內(nèi)容的設置，可以參考體育課教學內(nèi)容，做到“學、訓、賽”一體化進程，避免學生出現(xiàn)因對競賽項目內(nèi)容生疏而拒絕參賽；優(yōu)化全員賽競賽項目設置還可以從增、減障礙物及增、減人數(shù)兩個角度出發(fā)進行延伸，以短跑100米項目為例，從增、減障礙物角度可以延伸出：100米越障礙物跑、100米袋鼠跳；從增、減人數(shù)角度中可以延伸出：挎臂合作跑、兩人三足百米賽等競賽項目；也可以結合當?shù)靥厣暗胤轿幕M行項目設置，在促進學生身心發(fā)展的同時，也對當?shù)匚幕M行了弘揚與傳播。對精英賽項目內(nèi)容的優(yōu)化，可以在學校運動會的基礎上，在全員賽項目中選擇既具有挑戰(zhàn)難度又具有運動樂趣的項目進行融入，如：仰臥起坐、100米袋鼠跳、跳繩等，以吸引更多的學生參與到精英賽中，培養(yǎng)頑強拼搏、永不言棄、團結合作、堅持不懈的良好品質(zhì)。

（四）創(chuàng)新體育課堂教學方法

通過創(chuàng)設更好的學習情境和課堂氛圍，有利于提高學生的學習積極性和動力，從而培養(yǎng)學生更好的體育鍛煉習慣，讓學生充分感受到積極向上的動力，學生在體育鍛煉之中，能不斷地進行實踐和探索，比如說在進行體育鍛煉的準備階段，教師可以利用一些小游戲作為課程導入的形式，學生可以將注意力完全集中起來，有效地推動體育項目的順利開展，通過這樣的活動形式，能提高學生的學習興趣，同時也能不斷地提高教學效率，提高學生的學習動力。在此之外，教師也可以在這些基礎性的運動項目當中融入游戲情境，在游戲情景之中，學生能感受到體育項目的獨特性，比如說仰臥起坐、立定跳遠、引體向上等等，有的學生喜歡引體向上，有的學生喜歡實心球，教師利用學生的興趣為基礎，開展教學工作，充分利用學生的學習興趣，能充分激發(fā)學生的學習動力，真正的達到自我鍛煉的教學目標。教師為了提高學生的體育鍛煉興趣，在這個環(huán)節(jié)中，學生也可以通過影視作品來學習更多關于體育的節(jié)目，獲得更多的體育感悟。

（五）結合職業(yè)教育目標來展開快樂教育

對于職業(yè)教育，最終目標是讓受教育者能夠掌握專業(yè)的技能和知識，并且指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的職業(yè)責任感，從而更好地滿足社會發(fā)展的需求。隨著社會的快速發(fā)展，每個行業(yè)都需要一定的社會生產(chǎn)勞動力。中職體育教學能夠給學生提供專業(yè)的知識，專業(yè)的技能，同時也會為學生未來職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎，體育教學的創(chuàng)新，在新時代發(fā)展的背景下，是不言而喻的，本文通過創(chuàng)新體育教學形式的方式著手。比如，學校為學生提供更多有關體育鍛煉的設備，學生能更多地進行體育鍛煉，教師也可以根據(jù)教學目標開展足球、籃球、瑜伽教學，根據(jù)學生的喜好，能更好地提高學生的知識運用能力。與此同時，教師也要將職業(yè)素養(yǎng)融入課程當中，引導學生樹立正確的職業(yè)觀念，在互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展之下，教師也可以利用多媒體教學，翻轉教學等形式，讓學生開展小組合作學習或者游戲教學的方式，充分的將足球運動的相關知識傳授給學生。在這個過程當中，教師更多地關注學生的理念，從而讓學生能樹立終身體育教學的觀念，體育教學理念的創(chuàng)新是非常重要的，學生在進行學習的過程中，能獲取到更多的知識體驗，同時也能提高學生對知識的認知，不斷地提高學生對體育的興趣，為未來的就業(yè)奠定良好的基礎。

（六）配備職業(yè)體能課程相關的體育器材設施

中職院校的職業(yè)體能課程，它所需要的體育器材設施與傳統(tǒng)的體育課程用到的教具有所區(qū)別，需要根據(jù)專業(yè)、職業(yè)來安排相對應的體育用具。學生學習體育課程的基本素質(zhì)包括上肢、下肢、腿部、腰腹部等力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)、協(xié)調(diào)力素質(zhì)等，這種必備的基本職業(yè)體能素質(zhì)需要各個專業(yè)的學生掌握和練習，而傳統(tǒng)的“跑、跳、投”等田徑課內(nèi)容已經(jīng)激發(fā)不了學生的學習興趣，同時也不再適應職業(yè)體能課程的需求，在具體的職業(yè)體能課程的學習中，學校可以利用“健康長廊”這一體育器械進行基礎的職業(yè)體能鍛煉，它結合了力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)力等基本素質(zhì)內(nèi)容，不再是枯燥的學習體育課程，從而增強學生的學習熱情，能夠讓學生習得基本的職業(yè)體能素質(zhì)。因而學?？膳涮资褂谩敖】甸L廊”器械，完善職業(yè)體能課程。對于具體的專業(yè)和職業(yè)的不同，所配備的器械有所不同。

（七）積極開展職業(yè)體能俱樂部和社團組織

職業(yè)體能課程僅僅在體育課堂中進行是遠遠不夠的，還需要進行必要的課外拓展訓練。中職院校的體育運動項目眾多，其俱樂部和社團組織的開展能夠滿足學生體育課程外的體育活動，而針對職業(yè)體能課程的其他形式的體育活動也必須得到重視。學?？筛鶕?jù)專業(yè)劃分、職業(yè)需求開展職業(yè)體能俱樂部和社團組織以及戶外拓展項目，滿足學生就業(yè)所需要的職業(yè)體能。如導游類專業(yè)的學生就業(yè)后面臨著不同景點的工作環(huán)境，需要解說場景的同時還需要一定的體力活動，因而學?？砷_設“登山”“爬山”“攀巖”等戶外活動或俱樂部、社團組織，使得此專業(yè)的學生能夠增強有氧耐力，強化身體體能素質(zhì)，及早的適應工作環(huán)境。航海類專業(yè)的學生可以參加“游泳”“皮劃艇”俱樂部，學校組織“海上生存知識”的社團組織活動或者宣講會，使得學生學會基本的海上生存能力，加強學生對自己專業(yè)深層次的了解。再如資源勘查類、地質(zhì)類專業(yè)的學生，其具備的身體素質(zhì)要求較高，需要適應各種繁雜的環(huán)境，甚至需要到野外環(huán)境進行勘探和調(diào)查，學?？砷_設“野外探險”等相關俱樂部，向學生介紹野外生存的知識和技巧以及注意事項，增強學生的職業(yè)了解度。為此，學?？梢詫ｉT開設體育相關的社團或是俱樂部來吸引學生，為學生打造一個良好的工作環(huán)境。更有效率地進行工作，增加職業(yè)的安全性。

三、結束語

綜上所述，中職教育教學階段是培養(yǎng)學生和提高學生提高體育知識和技能的關鍵期。作為體育教師要充分意識到體育教學對學生未來的發(fā)展的重要性，為此，通過融入快樂教學的方式，能大大提高學生的學習興趣，同時提高學生學習的效率，并且提高學生積極主動參與到體育鍛煉的動力，帶著這樣快樂的心情和體驗，在體育學習之中能獲取更多的快樂體驗，不斷地強化身心發(fā)展。