張晶晶

(山東省煙臺藝術學校 山東 煙臺 264000)

鋼琴演奏不僅具有較強的感染力，同時也具有極高的藝術價值，因此，鋼琴教學活動在當今社會也越來越廣泛。鋼琴教師在授課的過程中不能只注重學生的學習效果，而忽視學生的音樂作品表現(xiàn)力，因此鋼琴教師可以針對學生的接受能力和學習能力制定相應的培養(yǎng)策略，這也是筆者將重點闡述的主體內(nèi)容。

1.對音樂作品進行深刻的理解和分析

作品理解程度，直接影響情緒帶動。對此，教師應當在教學中，加強作品創(chuàng)作背景、典故等內(nèi)容介紹，讓學生與創(chuàng)作者近距離接觸，從而了解其創(chuàng)作動機，實現(xiàn)時代背景有效聯(lián)系。學生唯有充分了解學習曲目，才能在演奏中，發(fā)揮樂曲情感，正確融入自身情緒，引發(fā)觀眾共鳴。巧設藝術情景，根據(jù)學生心理生理特征，布置新穎場景，借助多媒體教學，營造輕松新鮮與和諧的審美心境，通過愉悅審美環(huán)境，激發(fā)學生審美渴望，在高潮情緒下，推動學生思考、體驗，最終打造感人與化人的審美效應。如鋼琴協(xié)作區(qū)《黃河大合唱》，教師應當將黃河、侵略者、抗日戰(zhàn)爭、民族解放等創(chuàng)作背景充分介紹，讓學生對中國人民堅強不屈的斗爭精神，以及中華民族源遠流長的光榮歷史，通過鋼琴演奏的方式熱情歌頌，從而帶給觀眾富有感染力與表現(xiàn)力的演奏。

2.加強樂譜訓練

樂譜是音樂語言的文字轉(zhuǎn)換，只有熟練掌握樂譜內(nèi)容，才能更加全面地把握音樂中的節(jié)奏技巧，提高鋼琴彈奏的準確度，從而流暢地完成整個鋼琴彈奏。因此，鋼琴教師應當結(jié)合學生的實際學習能力和基礎知識儲備情況，制定最科學的樂譜訓練教學方案，具體如下：第一，樂譜中不乏一些復雜性較強、律動較快的音階或者琶音，為了流暢地演奏該類樂句，鋼琴教師應當加強對學生指法的訓練;第二，熟練控制旋律，旋律對于音樂的表現(xiàn)力也有著非常重要的意義和影響，鋼琴教師可以引導學生對樂譜中的旋律標記進行細致的揣摩，并找出不同旋律之間的聯(lián)系，提高鋼琴演奏的完整度;第三，深入了解理論背景，為了激發(fā)學生對鋼琴彈奏課程的學習興趣，鋼琴教師還可以將音樂作品的背景文化、作曲者的生平簡歷、樂譜的整體結(jié)構(gòu)及調(diào)性等相關內(nèi)容分享給學生，通過這種方式來培養(yǎng)學生對待音樂作品的理性思考能力，從而進一步升華學生在鋼琴演奏過程中所表現(xiàn)出的音樂靈魂。

3.強化技巧訓練

首先，鋼琴教師要加強對學生鋼琴演奏基本功的訓練，音樂表演中的技巧是音樂演奏的基礎。教師要根據(jù)每個學生的不同特點，有針對性地為學生安排鋼琴基本功的學習，從而彌補學生的不足之處，完善學生的鋼琴演奏基礎。例如，在鋼琴演奏的教學過程中，音階、指法、琵音都是學生鋼琴演奏的基本功，這些不僅讓學生提高了對鋼琴演奏的熟練度，還拓寬了學生的知識面，通過對調(diào)性和調(diào)式的培養(yǎng)，為以后的鋼琴演奏奠定基礎。其次，為學生安排中外樂曲演奏可以有效激發(fā)學生的學習興趣，通過對不同時代背景、不同國家種類的作品進行演奏，可以讓學生把鋼琴演奏與音樂表現(xiàn)力更好地結(jié)合到一起，從而提升學生的鋼琴演奏能力。在演奏之前，讓學生了解作曲家的時代背景，音樂內(nèi)涵，然后通過分析作品的主題和結(jié)構(gòu)，在演奏過程中表現(xiàn)出鋼琴曲的內(nèi)容和意境。

4.重視學生想象力的培養(yǎng)

在教學過程中學生熟練的掌握了基礎知識和技能，對于作品也有了一定程度的理解，此時再融入學生自身的想象力，那么鋼琴音樂的表現(xiàn)力將會更加完美。要想培養(yǎng)學生的想象力，就要引導學生走進音樂的場景當中，置身于其中，才能深入地體會作品想要表達出來的意境。比如在演奏李斯特的鋼琴小品《愛之夢》時，可以想象自己變成了這個音樂故事中的主人公，用心去體會每個音符所代表的感情色彩，將愛情的真諦—無論是千山萬水、還是陰陽相隔，真正的愛情是永不息滅的，用雙手表現(xiàn)出來。堅貞不渝的愛，是堅強的活下去，活的熱烈、精彩、圓滿，才是對愛人無私奉獻所做出的最好的回報。因為音樂是看不見摸不著，無法描述的抽象象藝術，這就需要學生能夠開拓思維，擺脫作品內(nèi)容本身的束縛感，圍繞作品展開想象的翅膀，才能在傳統(tǒng)音樂的基礎上飛的更高，才能培養(yǎng)出學生的音樂表現(xiàn)力。

5.開展內(nèi)容豐富的音樂藝術實踐活動

鋼琴教學中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)，往往離不開開展內(nèi)容豐富的音樂藝術實踐活動，既可讓學生以更加積極、主動的態(tài)度來參與到鋼琴演奏過程中，又能夠為鋼琴教學提供最佳的實踐環(huán)節(jié)。一方面，教師可大力開展鋼琴藝術活動，尤其是要鼓勵學生能夠自覺自愿參與到社區(qū)演出、學校文藝匯演等活動中，讓學生的藝術修養(yǎng)能夠在鋼琴藝術活動中得到“錘煉”和“提升”。另一方面，學校要讓學生能夠有大量的舞臺實踐機會，讓學生能夠以鎮(zhèn)定、放松的心態(tài)來為廣大觀眾帶來較佳的音樂享受。

6.結(jié)束語

音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)是一個慢慢積累的過程，經(jīng)過長期刻苦的訓練并隨著音樂知識的豐富，內(nèi)心的感悟也將更加透徹。音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)是鋼琴教學的核心內(nèi)容，隨著音樂感知程度的加深、音樂內(nèi)容的積累音樂思維也就會更加開闊，演奏作品是所表達的情感意境也就更加豐富。音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)是一項任重而道遠的工作，這一過程中離不開教師的正確引導，離不開學生的辛苦練習，也離不開家長的鼎力支持。