魏 琳

(河北省石家莊市直機(jī)關(guān)第一幼兒園 河北 石家莊 050011)

引言

幼兒教育是其最開始的教育階段，同時(shí)也是很重要的階段。在當(dāng)前的教育中，越來越發(fā)現(xiàn)家庭教育的重要作用，所以經(jīng)過家園合作教育，可以讓幼兒得到更好的發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)娴倪M(jìn)步。所以家庭和校園都要充分了解家園合作的重要性，幼兒園要重視與家庭的溝通交流，建立良好的聯(lián)系，從而來提高家園合作的效果。

1.家園合作的意義

幼兒教育階段可以促進(jìn)兒童養(yǎng)成良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣，開發(fā)他們的思維，所以這一階段需要家園合作，共同來完成對他們的教育工作。

1.1 幼兒全面發(fā)展。由于幼兒在幼兒園的時(shí)間比較有限，所以如果只靠教師去了解幼兒的性格等特點(diǎn)，時(shí)間上并不允許，所以對他們的教育工作還需要和家長來共同進(jìn)行，因?yàn)榧议L才是最了解孩子的。進(jìn)行家園合作教育可以更加全面準(zhǔn)確的了解他們的個(gè)性和喜好，同時(shí)可以精準(zhǔn)的對他們的行為進(jìn)行規(guī)范。例如，幼兒可以將在幼兒園中學(xué)到的知識用到家庭中，也可以將在家里學(xué)到的知識帶到幼兒園課堂上，這就會(huì)讓幼兒的心理上獲得滿足，從而使幼兒園教育與家庭教育進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。

1.2 提升教師教育水平。當(dāng)前幼兒家長的文化素質(zhì)隨著全民素質(zhì)的提升而不斷提高，所以其對幼兒園教師的文化素養(yǎng)要求也越來越高。家園合作教育的進(jìn)行，可以使家長將家庭的育兒方法告訴老師，讓教師可以更加有效率的找到具有針對性的教學(xué)方法，同時(shí)還有利于教師增強(qiáng)自身能力，通過與家長的溝通交流來不斷學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)課堂。例如，與一些家長進(jìn)行交流，了解孩子平時(shí)喜歡什么活動(dòng)，是喜歡文雅一點(diǎn)的，還是歡快一點(diǎn)的，是不是喜歡蔬菜和水果，在家里是比較好動(dòng)一點(diǎn)，還是比較安靜一點(diǎn)，平時(shí)喜歡什么玩具等等。

1.3 改善家長教育方式。家長的生活行為習(xí)慣都會(huì)影響著幼兒的發(fā)展，所以家庭對幼兒的性格養(yǎng)成有著非常重要的作用。因?yàn)榧议L沒有經(jīng)過一些正規(guī)的培訓(xùn)工作，所以他們對孩子的教育觀念和方法可能不是很正確，通過家園合作可以讓家長與教師進(jìn)行溝通交流，讓他們能夠正視自身教育的缺陷，及時(shí)進(jìn)行改正，同時(shí)還可以給家長傳遞一些科學(xué)的教學(xué)理念，讓家長和幼兒園對幼兒進(jìn)行共同的教育，以此來不斷提升教育水平，增強(qiáng)教育的效果。例如，跟家長進(jìn)行溝通，詢問平時(shí)在家是怎么和孩子進(jìn)行交流的，對于他的表現(xiàn)有沒有做出一些表揚(yáng)，在孩子面前會(huì)不會(huì)吵架，有沒有教他們一些生活小常識等。

2.幼兒教育中家園合作存在的主要問題

一些家長平時(shí)工作太忙，所以把對孩子教育的重任全部放在了幼兒園上，覺得幼兒教育就僅僅是幼兒園教育，沒有意識到家庭的教育，忽視了家庭教育的重要性。還有一些家長認(rèn)為家庭教育和幼兒園教育是分開的，各自進(jìn)行各自的幼兒教育，覺得孩子在幼兒園歸教師管，回家歸家長管，沒有認(rèn)識到家園合作的重要意義。有的家長不知道怎么跟老師進(jìn)行溝通交流，參與幼兒教育的意識不強(qiáng)烈。甚至有些家長的教學(xué)方法不夠科學(xué)合理，忽略幼兒自身的感受和興趣，產(chǎn)生一些不尊重孩子的做法。

3.開展家園合作的有效途徑

3.1 積極開展各種交流溝通活動(dòng)。家長平時(shí)工作比較忙，跟教師交流的時(shí)間會(huì)比較短。所以幼兒園可以開展一些親子活動(dòng)等，來讓家長和教師有足夠的時(shí)間交流。教師與家長聊聊孩子在幼兒園的表現(xiàn)，家長也可以提出自己的建議，從而使幼兒園能夠更好的發(fā)展，家長和幼兒園可以一起成長。

3.2 建立家園檔案。家園檔案就是有關(guān)于幼兒的日常筆記，將幼兒在家和幼兒園的表現(xiàn)都記錄下來。檔案的內(nèi)容一定要真實(shí)，家長和教師要給予重視，檔案的內(nèi)容要具有針對性，不能夠敷衍，同時(shí)檔案不要中斷太久。建立檔案可以讓家長和教師及時(shí)的了解孩子，同時(shí)培養(yǎng)他們的責(zé)任心，促進(jìn)對孩子的關(guān)心和了解，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.3 定期組織家長會(huì)。定期進(jìn)行家長會(huì)，可以增進(jìn)家長和教師的交流，讓雙方都能夠更加了解孩子，同時(shí)還能夠讓家長及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的特長，注重對其引導(dǎo)，同時(shí)還可以讓家長了解幼兒園的教學(xué)方法，使家長可以積極主動(dòng)的配合教育。

結(jié)語

進(jìn)行家園合作，可以促進(jìn)教師和家長的交流，增強(qiáng)家長科學(xué)的教育觀念，對孩子的行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展，推動(dòng)教育的進(jìn)步。