鐘伶俐

(西藏自治區(qū)日喀則仁布縣中學(xué) 西藏 仁布 857200)

隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，多媒體技術(shù)在英語課堂教學(xué)中越來越受歡迎。多媒體課程包含圖像，文本，音頻和視頻，并提供全面的學(xué)習(xí)信息。多媒體通過創(chuàng)造一個(gè)更加直觀和引人入勝的環(huán)境，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)英語教學(xué)的弊端，使學(xué)生能夠通過聽，說，讀，寫來提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。但在實(shí)際的應(yīng)用過程中，還有一個(gè)問題需要解決，那就是多媒體如何提供良好的英語教育。

1.運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生注意力

在一開始，它是課堂學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)整個(gè)課堂的成功發(fā)揮著重要作用。因此，如果要開始新的課程，導(dǎo)言是教師必須認(rèn)真準(zhǔn)備的第一步。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過："如果老師不發(fā)展學(xué)生的情緒狀態(tài)，并且不想轉(zhuǎn)移知識(shí)，那么這種知識(shí)很可能會(huì)讓人感到冷落。而這種情緒在精神活動(dòng)上會(huì)使人產(chǎn)生壓力"。黃愛卡老師還說：``導(dǎo)言是對(duì)教師課程及其總體計(jì)劃總體思想的一致表達(dá)?？梢泽w現(xiàn)教師的戰(zhàn)略知識(shí)。"在課堂的入門部分，老師應(yīng)通過導(dǎo)言引起學(xué)生的注意。教學(xué)旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。"他們很容易向?qū)W生展示新課程，強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。就像上課一樣，參與意識(shí)自然而然地獲得了，并獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。

圖形和文本，出色的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)音頻和視頻集成。靜態(tài)失真，動(dòng)態(tài)清晰，圖像美麗。有趣的動(dòng)態(tài)圖像和輕松的音樂可以吸引學(xué)生的注意力，并將精力集中在觀看和聆聽上，幫助學(xué)生快速找到更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，教師應(yīng)根據(jù)初中生的特點(diǎn)，精心選擇合適的教材，并編入教科書以引起學(xué)生的注意，從而使學(xué)生有盡可能多的時(shí)間去觀看和學(xué)習(xí)[1]。

2.運(yùn)用多媒體技術(shù)增大課堂教學(xué)密度，提高教學(xué)效率

在設(shè)計(jì)教育時(shí)，教師會(huì)根據(jù)預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)效果仔細(xì)地精心布置教學(xué)流程，提前準(zhǔn)備教科書，以節(jié)省時(shí)間。學(xué)習(xí)速度大大提高了，學(xué)習(xí)效率也得到了提高。教育者還可以充分利用小型鼠標(biāo)記錄器，攝像機(jī)，幻燈機(jī)，物理投影儀，固定裝置等進(jìn)行教學(xué)。多媒體教學(xué)有便捷，快速，高效的特點(diǎn)。學(xué)校也能夠更好地評(píng)估老師的教學(xué)方式，是否節(jié)省了上課時(shí)間，提高了信息量，加快了上課速度，并通過增加上課時(shí)間提高了教學(xué)效率。如：教The days of the week 的新單詞多，老師就可以利用多媒體的的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行單詞分類，讓同學(xué)們能更快地記住單詞。多媒體教學(xué)的設(shè)計(jì)允許進(jìn)行更全面的教學(xué)，可以讓學(xué)生在教學(xué)過程中充分理解該句子或單詞的意思，熟悉與記憶有關(guān)的例句以及提高他們的語言技能。在準(zhǔn)備課程時(shí)，我們展示了有關(guān)課程的視頻，并不斷講有趣的故事(從星期一到星期五)。首先使用視頻課程來讓學(xué)生有意識(shí)地創(chuàng)建腳本，以幫助他們學(xué)習(xí)句子模式。學(xué)生在舒適的環(huán)境中會(huì)感覺更好，通過了"聽、認(rèn)、說、讀"關(guān)，為學(xué)習(xí)"Let's talk"掃清了障礙；然后以"視、聽、說"引出全文，通過觀看"FLASH 電影"學(xué)生可以理解和學(xué)習(xí)語言。在下一部分中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和答案，"將問題和答案錨定在學(xué)生的口述記憶中，以便他們能夠吸引注意圖片"。在one by one 的練習(xí)中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)用任何一種語言表達(dá)自己，并提高他們的聽和說能力。最后，在"視、聽、說"的同時(shí)，通過學(xué)習(xí)困難的句子以及學(xué)習(xí)和解釋困難的單詞或短語來向?qū)W生展示[2]。

3.利用多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力

多媒體視聽和圖形信息極大地增強(qiáng)了英語教學(xué)的表達(dá)能力，有助于智力和語言學(xué)習(xí)。豐富的視聽環(huán)境可以顯著改善視覺和聽覺信息之間的傳統(tǒng)關(guān)系?，F(xiàn)代英語教學(xué)不僅為學(xué)生提供知識(shí)和發(fā)展學(xué)習(xí)技能，而且還發(fā)展了溝通技巧，語言技巧，模仿技巧，現(xiàn)代技巧和個(gè)性差異。在教育的這一方面，多媒體可以提供現(xiàn)實(shí)而積極的學(xué)習(xí)和交流環(huán)境。教師可以使用個(gè)性化程序來組織教學(xué)，優(yōu)化和修改教科書。他們還可以協(xié)調(diào)個(gè)人進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生積極參與教育，并激發(fā)他們獲取知識(shí)的愿望和能力。老師使用多媒體教學(xué)的時(shí)候可以展示更多的有趣問題，讓同學(xué)們積極參與討論和交流。在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，學(xué)生積極獨(dú)立地進(jìn)行探索，尋找最正確的答案。實(shí)現(xiàn)傾聽和鼓勵(lì)相結(jié)合的教學(xué)模式，不僅鼓勵(lì)學(xué)生在書本中學(xué)習(xí)，而且要在書本外表達(dá)自己的觀點(diǎn)和大膽的想法。

多媒體最重要的功能是傳遞卓越的信息。多媒體還可以用于測(cè)試學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)成果，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。其次，根據(jù)模擬和虛擬環(huán)境，提供有效，安全和無風(fēng)險(xiǎn)的練習(xí)機(jī)會(huì)。教育知識(shí)不僅與實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)，而且還整合了學(xué)生解決實(shí)際問題，學(xué)習(xí)和回應(yīng)學(xué)習(xí)，探索未來并發(fā)揮潛能的能力[3]。

4.結(jié)語

隨著我國社會(huì)環(huán)境的不斷發(fā)展，對(duì)英語學(xué)習(xí)要求不斷提高，許多家長(zhǎng)渴望于在幼兒時(shí)期就進(jìn)行英語教育，這為初初中英語教育的發(fā)展提出了挑戰(zhàn)。因此，提高初中英語教學(xué)的效率已成為重要的內(nèi)容。多媒體技術(shù)結(jié)合了圖像，文本，聲音效果和圖像以提供豐富的信息，能更好地引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)在初初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用提供了多種系統(tǒng)界面，這些界面涵蓋了許多有關(guān)英語教學(xué)的信息。有效利用多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中可以為英語學(xué)生帶來神奇的效果。因此，教師必須充分理解和應(yīng)用多媒體技術(shù)，了解多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的弊端，利用初中多媒體技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)，并始終測(cè)試新的教學(xué)模式和方法的改進(jìn)。以幫助學(xué)生很好地學(xué)習(xí)英語，并奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。