新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，對學(xué)校開學(xué)造成了較大影響，為了保障學(xué)生在寒假及寒假延長期間的學(xué)習(xí)需求，不少地方教育部門紛紛推出“線上課堂”和“線上教育”舉措，讓孩子們“離校不離學(xué)，停課不停教，停課不停學(xué)”。

不少地方學(xué)校通過網(wǎng)上授課，為學(xué)生免費提供網(wǎng)上同步學(xué)習(xí)資源，教師運用網(wǎng)上直播教學(xué)，利用電話、QQ群、微信群等多種形式進行線上輔導(dǎo)、答疑，為學(xué)校教師和學(xué)生建立教學(xué)和輔導(dǎo)的虛擬課堂，同時宣傳有關(guān)防疫知識，實現(xiàn)師生網(wǎng)上互動，最大程度地降低了疫情對新學(xué)期教學(xué)進度的影響，確保了防控疫情和教學(xué)學(xué)習(xí)兩不誤。這些都是不錯的有效措施，深受學(xué)生和家長的歡迎。

但是，由于防控疫情的影響，孩子的父母們擔心孩子不能上學(xué)，又不能參加校外培訓(xùn)，跟不上趟，害怕輸在起跑線上，所以“線上課堂”需求量很大，于是有需求就有市場，很多培訓(xùn)機構(gòu)搭上防控疫情的“便車”，把線下教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)為在線授課方式，據(jù)報道，新東方、好未來等校外培訓(xùn)機構(gòu)均已于近日采取相應(yīng)的應(yīng)對措施，或響應(yīng)政策停止線下授課，或?qū)⒕€下授課轉(zhuǎn)為在線授課方式。

應(yīng)該看到，如今家長們病急亂投醫(yī)，由于缺乏對“線上課堂”的了解，所以看到“線上課堂”便當“救命稻草”，就舍得花錢給孩子報名參加學(xué)習(xí)，結(jié)果有的上當受騙。比如有的“線上課堂”根本沒有教學(xué)資質(zhì)，有的不過是掛名夫差，趁機撈錢；有的水平參差、虛假宣傳、超綱教學(xué)、亂收費等，讓人真假難辨。如此“線上課堂”，名不副實，有悖于教育部的本意，這種行為不僅不利于教育公平，更是擾亂了正常的教育秩序。

因此，筆者建議，在全國新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的當下，“在線教育”應(yīng)納入法制管控軌道。教育部門應(yīng)統(tǒng)一規(guī)范管理，制定“線上課堂”措施，由各學(xué)校組織進行，而不能各行其是。對于線下教育培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)入“線上課堂”，應(yīng)該進行資格認證，嚴格把關(guān)，并加強監(jiān)督，防止線下教育培訓(xùn)的“李鬼”搭上防控疫情的“便車”，趁機牟利。對于虛假的“線上課堂”必須拿下，依法懲處。同時家長們應(yīng)該多長個心眼，要跟校方多溝通聯(lián)系，不能看到“線上課堂”就報名參加，謹防上當受騙。