張 暉

(武漢市財貿(mào)學校 湖北 武漢 430000)

1.中職學校智慧校園概述

智慧校園是指利用網(wǎng)絡技術(shù)，采取高端的信息化設備和方法，利用先進的教學設施、集中教學力量，充分利用教學資源，利用教師的案例、教學課件，實施教學辦公的數(shù)字化管理[1]。智慧校園在空間和時間有著拓展的功能，學習的主體已經(jīng)不再是時間和空間上的不同之處。教師和學生都處于同一個網(wǎng)絡環(huán)境中，也不存在著地理位置的差異，不再受到時間和空間的限制[2]。教師的對象和教學方法都會發(fā)生很大的變化，教學對象已經(jīng)不再是學生，還有所有的社會成員，智慧校園面對著所有人。

2.中職學校智慧校園的重要性

2.1 整合中職學校教育課程?，F(xiàn)在，智慧校園能夠進一步利用計算機技術(shù)教學系統(tǒng)，建立一個計算機技術(shù)和課程整合為主的教學模式[3]。中職學校教師充分掌握現(xiàn)代教學理論和思想，利用信息技術(shù)對學科進行教學實驗，為學生展示教學內(nèi)容中的豐富、具體、直觀的信息，并讓學生自主學習。中職學校教師可以充分的利用網(wǎng)絡技術(shù)平臺，為學生建立一個更加科學、高效的學習平臺。教師可以更深入的了解學生對知識的掌握情況，調(diào)整自教學目標和教學方法[4]。

2.2 提高教師的工作效率。教師可以利用校園網(wǎng)絡平臺，利用多媒體技術(shù)，實現(xiàn)無紙化教學，這樣能夠極大的節(jié)省教師的時間和精力，節(jié)約中職學校的資源。教師可以利用網(wǎng)絡資源進行備課、聽課和評價課程活動，這種方式為教師提供了便利，也能夠激發(fā)教學對課程的熱情。教師也可以與學生充分的進行交流和互動，了解學生的思想動態(tài)。充分的利用激勵制度，引導教師利用多媒體技術(shù)進行學習，做好教學工作。

2.3 提高學生的學習積極性。在智慧校園的環(huán)境下，學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，有助于學生提高學習的積極性和自主性，提高了學生的操作能力和實踐能力。中職學校教師在智慧校園的背景下，自由的開展教研活動，在智慧校園中獲得進步和成長。在中職學校教師的研究過程中，可能經(jīng)常發(fā)生一些干擾課題研究的因素，不能缺乏目標的使用多媒體技術(shù)，也不能影響到教師的教學質(zhì)量和教學水平。

3.中職學校智慧校園建設的策略

3.1 加強校園基礎數(shù)據(jù)庫建設。中職學校校園開展智慧校園建設，那么就必須解決信息孤島的問題?；A數(shù)據(jù)的應用是由中職學校校園網(wǎng)資源進行共享的資源。基礎數(shù)據(jù)庫建設先要進行統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺建設，完善數(shù)據(jù)元素標準、信息分類編碼標準、用戶視圖標準和數(shù)據(jù)庫標準[5]。學校可以通過統(tǒng)一的數(shù)據(jù)服務，集成和轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)工作。中職學校應該完善教學資源庫的工作，這是一個需要長期建設的過程，教學質(zhì)量、教學效益和教學可持續(xù)發(fā)展上有很強的實力，使得媒體素材、題庫和課件等等能夠?qū)崿F(xiàn)共享。

3.2 成立智慧校園建設小組。如果要開展智慧校園建設，那么就必須要成立中職學校智慧校園的建設小組。對整個智慧校園的建設過程來進行控制和管理。這個小組應該擁有一些熟悉計算機技術(shù)和基礎設施施工的教職工，有后勤總務人員[6]。學校技術(shù)人員應該做好工程前期的準備工作，保存好工程所用的一些電子設備，保證智慧校園建設進行信息技術(shù)設備的驗收和調(diào)試。智慧校園建設小組應該努力研究，認真核對硬件指標、參數(shù)和施工標準，明確按照施工標準來進行。

3.3 積極推動智慧校園的技能培訓工作。智慧校園環(huán)境，集合了很多電子設備。包括一些計算機多媒體、電子書包、網(wǎng)絡共享平臺等等，還要安裝配套的軟件。中職學校應該充分的利用這些設備，并對教師進行相關(guān)的技能培訓[7]。建設智慧校園能夠為教師提供教學資料，豐富中職學校的教學資源，提高中職學校教師的教學質(zhì)量，實現(xiàn)教育教學活動的優(yōu)化。

4.結(jié)語

綜上所述，在現(xiàn)在的教育信息化的背景下，智慧校園建設水平，代表著中職學校的教育信息化的程度，也代表著學校決策者對我國中職學校教育的高瞻遠矚的水平。中職學校教師和學生都應該科學、合理與高效的利用智慧校園，積極掌握先進的多媒體技術(shù)。尤其是中職學校教師，更應該在教學過程中發(fā)揮數(shù)字化教學手段的作用，進一步加強中職學校智慧校園的建設。