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        學生良好行為習慣養(yǎng)成實證研究

        2020-11-24 18:12:58都仕忠陳維海
        讀與寫 2020年21期
        關鍵詞:習慣學生

        都仕忠 陳維海

        (湖北省襄陽市南漳縣武安鎮(zhèn)劉集初級中學 湖北 南漳 441511)

        1.研究背景

        1.1 問題來源。在日常生活中,人們常常會看到這樣一些現(xiàn)象:爺爺奶奶追逐孫兒,笑著喊:孫兒,吃飯。三四歲的小孩兒,坐在飯桌前,爸爸和媽媽端著飯碗兒問:寶貝兒,你看,這么多好吃的,想吃啥呀?再看寶貝兒,流著眼淚,張著嘴巴,哭著叫著:我要手機。上了學的孩子吵著要吃雞蛋炒飯,當奶奶端著雞蛋飯時,他吃了兩口,卻把飯撥得滿桌都是,又吵著要吃面條兒。飯點兒了,不去食堂,反跑到超市里買方便面,還有一些叫不出名兒的袋裝零食,大包小包的,邊走邊吃,邊吃邊扔。學生天天打掃衛(wèi)生,學校卻天天不那么衛(wèi)生。每逢周一,總有一些不交家庭作業(yè)的學生,他們蹲在辦公室內或走廊上,極不情愿地寫著作業(yè),老師還做監(jiān)工。小小書桌上堆放著書本、作業(yè)本、文具、梳子、鏡子、垃圾紙……一片狼藉。

        1.2 目的與意義。改革開放40年來,我國取得的偉大成就,舉世矚目。“一帶一路”的倡議,得到世界各國的響應。在形成經濟多元化的同時,東西方文化的交融,傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的碰撞,火光四射,熠熠生輝,形成了多元文化。5000年的文明,中華的風采。中國傳統(tǒng)文化在其中顯示了它頑強的生命力。多國孔子學院的建立,促使世界掀起了學漢語熱。中央廣播電視總臺,為了傳承,弘揚中華傳統(tǒng)文化,先后推出了《感動中國》《中國詩詞大會》《漢字聽寫大會》《經典詠流傳》等欄目。這些欄目一推出,立刻受到全國人民及海內外華人華僑的廣泛贊譽,反響強烈,已形成經典欄目。這些《經典欄目》深受年輕人的歡迎,在青年群體中產生了共鳴。毛澤東主席在莫斯科訪問時,對留蘇青年學生說:世界是你們的,也是我們的,但歸根結底是你們的。你們年輕人,像早上八九點鐘的太陽,希望寄托在你們身上。國家為我們搭建了平臺,社會為我們提供了良好的條件,我們該如何培養(yǎng)中學生良好的行為習慣呢?

        2.調查結果統(tǒng)計與分析

        2019年12月,筆者對襄陽市南漳縣武安鎮(zhèn)劉集初集中學及小學部五六年級450位同學及家長進行了問卷調查,采訪。研究的目的,首先是要摸清農村中小學生目前的習慣狀況,為進一步開展教育和習慣養(yǎng)成打好調查基礎,以便做到有的放矢。其次,在此基礎上提出合理對策和可行的解決方案。

        要進行質性分析和數(shù)量分析,就必須進行分類和度量,也就是設定定類和等級變量。為此,本研究制定了一個表格,把“良好的行為習慣”分為了9類:(1)做人好習慣;(2)學習好習慣;(3)衛(wèi)生好習慣;(4)飲食好習慣;(5)閱讀好習慣;(6)安全好習慣;(7)禮貌好習慣;(8)運動好習慣;(9)勞動好習慣。

        研究對象分為兩類:一類是中小學生,一類是家長。問卷發(fā)放給學生,用于進行定量和定性分析,家長采用深度訪談的辦法,最后進行定性分析。

        問卷調查材料一的數(shù)據統(tǒng)計表(二)(各項人次的百分比)(一)144人次,占39.88%,(二)325人次,占90.02%,(三)146人次,占40.44%,(四)285人次,占78.94%,(五)385人次,占99.16%,(六)142人次,占39.33%,(七)175人次,占48.47%,(八)292人次,占80.88%,(九)131人次,占36.28%。

        從上面表(二)看,學生做的“差”的,在應得總票(29241人次)中所占的百分比,微乎其微。但在總人數(shù)(361人)中所占的人次百分比就相當大了。

        在上面這些冰冷的數(shù)據中,我們發(fā)現(xiàn):無論是在學習,還是在生活中,學生的良好的行為習慣還沒有養(yǎng)成,有待培養(yǎng)。

        學生家長在接受采訪中,使用頻率比較高的關鍵詞:一,“力不從心”,“盡心盡力”,“力所能及”。留守兒童在家是由爺爺,奶奶或外公,外婆代管。這部分人自稱文化水平不高,管起學生來有點兒“力不從心”,特別是在學生文化課學習方面,但他們“盡心盡力”的管好學生。二,“積極配合”,“嚴加管束”,“有所作為”。各個家庭有各自的特點。為了生活,為了“奔小康”,各位家長奮斗在各行各業(yè)的工作崗位上,有的常年不在孩子身邊,但不管怎樣,他們都有一個共同的愿望:希望孩子長大了,能“有所作為”。故而,他們都愿意“積極配合”學校的工作,并希望老師嚴加管束。

        3.結論與建議

        如何培養(yǎng)學生良好的行為習慣呢?筆者提出以下建議:

        生活中要注意讓孩子做一些力所能及的事情,克服獨生子女的嬌生慣養(yǎng),極力反對飯來張口,衣來伸手的不良習慣,讓她從小懂得自己的事情自己做。這里,我想把鄭板橋的一句名言送給各位家長:淌自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干,靠天靠地靠祖宗,不是好漢。希望我的這些話,就像”叮咚的泉水’,能流到各位家長心坎兒里去。

        良好的行為習慣,需要遵循教育規(guī)律的學校的培養(yǎng),需要教師的“其身正,不令則行”。

        愛因斯坦說:興趣是最好的老師。培養(yǎng)學生的興趣,首先是老師教育孩子的第一課。一個人如果做他感興趣的事,他的主動性將會得到充分發(fā)揮,即使是過分疲勞和辛勞,也總是興致勃勃,心情愉快,即使困難重重,也絕不喪氣,而且想辦法百折不撓的去克服它。如果讓學生學他感興趣的知識,學習的時間也許很長,但他絲毫不覺得苦,反倒像在游戲。愛迪生幾乎每天都在他的實驗室辛苦工作18個小時,在里面吃飯,睡覺,但他絲毫不覺得苦,反而宣稱”我每天都其樂無窮?!?/p>

        結語

        孩子是祖國的未來,希望在他們身上。葉圣陶先生說:什么是教育,簡單一句話,就是養(yǎng)成習慣。中學階段是孩子生理,心理急劇發(fā)育變化的重要時期,正是增長知識,接受良好道德品質和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期,因此,我們要盡一切努力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

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