王素梅 ?；?張文江 肖歡歡

(1.保定幼兒師范高等?？茖W(xué)校公共教學(xué)部 河北涿州 072750;2.洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)部 河南洛陽(yáng) 471099)

2015年7月31日17時(shí)57分是值得全國(guó)人民歡呼雀躍的歷史性時(shí)刻，這一刻我國(guó)贏得了2022年第二十四屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦權(quán)。國(guó)家體育總局局長(zhǎng)茍仲文在冬運(yùn)中心宣講時(shí)強(qiáng)調(diào)開(kāi)展全民健身，要以總書(shū)記提出的“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”為目標(biāo)，將普及冰雪運(yùn)動(dòng)盡快納入全民健身總體戰(zhàn)略要求。普通高校冰雪體育項(xiàng)目的發(fā)展直接影響了推廣“冰雪運(yùn)動(dòng)”的進(jìn)程，普通高校冰雪體育項(xiàng)目發(fā)展是促進(jìn)“全民健身”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵途徑之一。普通高校冰雪發(fā)展的形式既可直接影響冰雪運(yùn)動(dòng)員的后備人才的培養(yǎng)，又可間接影響“全民健身”普及力度?，F(xiàn)在冰雪愛(ài)好者的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其是較為專業(yè)的冰雪體育項(xiàng)目人數(shù)缺口較大，普通高校作為培養(yǎng)冰雪體育項(xiàng)目人才的首要場(chǎng)所舉足輕重，所以京津冀普通高校中冰雪體育項(xiàng)目全面、有序、健康的發(fā)展對(duì)冬奧會(huì)的舉辦將起到重要的作用。京津冀普通高校冰雪項(xiàng)目的發(fā)展是冬奧會(huì)的有力保障，同時(shí)冬奧會(huì)的成功舉辦對(duì)京津冀普通高校冰雪項(xiàng)目發(fā)展也會(huì)有一定促進(jìn)作用。該文對(duì)京津冀某幾所高校的教師進(jìn)行了專家訪談，從項(xiàng)目設(shè)置與開(kāi)展、師資投入與分配、經(jīng)費(fèi)投入與分配、學(xué)生參與時(shí)間與頻率等幾大方面入手，全面了解冬奧會(huì)對(duì)京津冀普通高校冰雪項(xiàng)目開(kāi)展?fàn)顩r的影響，為促進(jìn)京、冀兩地冰雪項(xiàng)目的高效發(fā)展，助力冬奧會(huì)成功舉辦提供決策參考依據(jù)和前沿研究。

1 研究方法

1.1 文獻(xiàn)資料法

在撰寫(xiě)該文前，以“冬奧會(huì)”“冰雪體育”等作為檢索詞，檢索出近10年的文獻(xiàn)數(shù)十篇，并深入閱讀、鉆研了近10篇，充分了解了該文研究所需的專業(yè)知識(shí)，以便更好地完成研究。

1.2 專家訪談法

因疫情期間不宜親自拜訪，筆者采用電話、微信、問(wèn)卷星等方式，對(duì)京津冀3個(gè)地區(qū)包括北京體育大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、天津師范大學(xué)、河北體育學(xué)院、河北師范大學(xué)等共計(jì)25所普通高校的相關(guān)負(fù)責(zé)人、任課教師、部分學(xué)生等進(jìn)行了訪談，訪談內(nèi)容主要涉及冬奧會(huì)申辦成功以后學(xué)校冰雪體育項(xiàng)目的發(fā)展情況、冰雪體育項(xiàng)目的設(shè)置與開(kāi)展、經(jīng)費(fèi)投入與分配、師資力量、學(xué)生學(xué)習(xí)的自我感受、學(xué)生畢業(yè)就業(yè)情況等，了解了冬奧會(huì)申辦成功以來(lái)對(duì)高校冰雪體育項(xiàng)目開(kāi)展的影響，最后將專家訪談的內(nèi)容歸納整理，作為形成該研究的結(jié)論與策略的重要依據(jù)。

2 結(jié)果與分析

2.1 京津冀普通高校冰雪體育項(xiàng)目設(shè)置與開(kāi)展

通過(guò)對(duì)京津冀25所普通高校專家的調(diào)查訪談了解到，冬奧會(huì)申辦成功以后京津冀各高校從思想上都很重視冰雪體育項(xiàng)目的設(shè)置與開(kāi)展，然而京津冀雖地處北方但是下雪量較少，這就給冰雪項(xiàng)目的設(shè)置和開(kāi)展帶來(lái)了一定的困難。在調(diào)查訪談的幾所院校中，僅有北京體育大學(xué)開(kāi)設(shè)了冰雪體育項(xiàng)目的課程，而天津和河北的部分高校受客觀條件的限制，僅能在冬季開(kāi)展相關(guān)的冰雪項(xiàng)目，且大部分學(xué)校以選修課的方式進(jìn)行，由于選修課受人數(shù)限制，所以僅部分感興趣的學(xué)生參與學(xué)習(xí)，冰雪項(xiàng)目的普及程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這些高校中開(kāi)設(shè)的冰雪項(xiàng)目最常見(jiàn)的就是滑冰課，個(gè)別有條件的學(xué)校還設(shè)置雙板、單板滑雪課。總體來(lái)說(shuō)，冬奧會(huì)申辦成功以來(lái)，京津冀普通高校從思想上更加重視冰雪項(xiàng)目的設(shè)置及開(kāi)展，但是具體受客觀條件的限制，實(shí)施情況并不是很理想。

2.2 京津冀普通高校冰雪體育項(xiàng)目師資投入與科研

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，京津冀普通高校冰雪項(xiàng)目專業(yè)教師缺口較大，有專業(yè)冰雪項(xiàng)目體育教師的高校少之又少，大部分學(xué)校都是由其他專業(yè)教師兼任。其中，作為體育界泰山北斗的北京體育大學(xué)在冬奧會(huì)申辦成功之后成立中國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)學(xué)院。由于專業(yè)的冰雪體育教師隊(duì)伍的不足，京津冀政府大力舉辦了冰雪體育項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng)，主要對(duì)象為中小學(xué)體育教師和管理者、高校體育教師和管理者、政府機(jī)關(guān)單位工作人員、在校學(xué)生等，培訓(xùn)涉及面甚廣，經(jīng)費(fèi)投入巨大，培訓(xùn)結(jié)果較為理想，提高了冰雪體育項(xiàng)目的參與率。

2.3 京津冀普通高校冰雪體育項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入與分配

冰雪項(xiàng)目是一項(xiàng)相對(duì)來(lái)說(shuō)在場(chǎng)地、器材設(shè)施、人員食宿等方面花費(fèi)較大的項(xiàng)目。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河北省教育廳對(duì)冰雪項(xiàng)目的培訓(xùn)非常重視，經(jīng)費(fèi)投入較高，近幾年每年冬季組織高校及各地市相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行滑雪項(xiàng)目的培訓(xùn)活動(dòng)，以促進(jìn)冰雪項(xiàng)目的推廣和實(shí)施。但是，京津冀普通高校在場(chǎng)地設(shè)備、器材、人才、師資科研、醫(yī)療設(shè)施等方面經(jīng)費(fèi)投入較為不足，一方面，普通高校占地面積固定，冰雪項(xiàng)目場(chǎng)地的選取較為困難；另一方面，學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，領(lǐng)導(dǎo)思想上不夠重視，校企合作受阻。

2.4 京津冀普通高校學(xué)生參與冰雪體育項(xiàng)目的時(shí)間與頻率

通過(guò)對(duì)京津冀普通高校學(xué)生的訪談，了解到大部分學(xué)生對(duì)對(duì)冰雪體育運(yùn)動(dòng)這一項(xiàng)目充滿了期待，尤其是男生迫切地想學(xué)習(xí)更多的富有挑戰(zhàn)性的冰雪體育項(xiàng)目，對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，部分學(xué)生表示不敢嘗試危險(xiǎn)性冰雪體育項(xiàng)目。從冰雪項(xiàng)目的開(kāi)展頻率來(lái)看，京津冀普通高校大部分學(xué)校的學(xué)生每周可以參加1次冰雪項(xiàng)目課程，時(shí)間為1.5h，學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容滿意度較高，課程時(shí)長(zhǎng)也在身體承受范圍之內(nèi)。一些有冰雪體育項(xiàng)目特長(zhǎng)的學(xué)生在課余時(shí)間還參加了學(xué)校的冰雪運(yùn)動(dòng)隊(duì)，進(jìn)一步提高自己技術(shù)水平。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）冬奧會(huì)為京津冀普通高校冰雪體育項(xiàng)目的開(kāi)展提供了不竭的動(dòng)力和發(fā)展機(jī)遇，也促進(jìn)了高校參與冰雪項(xiàng)目的積極性。

冬奧會(huì)的成功申辦意味著我國(guó)的綜合實(shí)力又上升了一個(gè)臺(tái)階，我國(guó)在國(guó)際上的地位更加穩(wěn)固了。2008年我國(guó)成功舉辦了第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)，2022年我國(guó)又獲得了第24屆冬奧會(huì)的舉辦權(quán)，在申辦冬奧會(huì)之前很多地區(qū)的人對(duì)于冰雪運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)相對(duì)匱乏。申奧成功后，政府宣傳、媒體報(bào)道使得很多人對(duì)冰雪項(xiàng)目有了進(jìn)一步了解，無(wú)論是在夏天還是冬天體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)深入人心。冬奧會(huì)的申辦成功改變了京津冀普通高校體育管理者的觀念，為冰雪體育項(xiàng)目的發(fā)展提供了有力支撐和不竭動(dòng)力，同時(shí)也為高校的體育發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇。

（2）冬奧會(huì)激發(fā)了京津冀普通高校學(xué)生參與冰雪體育項(xiàng)目的興趣，進(jìn)而增加了參加冰雪體育項(xiàng)目的人數(shù)。

冬奧會(huì)申辦成功影響十分廣泛，在校大學(xué)生作為冰雪體育項(xiàng)目發(fā)展的后備力量人群有著重要的作用，京津冀從高校開(kāi)始普及冰雪體育項(xiàng)目，以學(xué)生興趣出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)校體育為出發(fā)點(diǎn)，以參加冬奧會(huì)為終極目標(biāo)，很大程度上增加了冰雪運(yùn)動(dòng)的參與人數(shù)。

（3）冬奧會(huì)促進(jìn)了京津冀普通高校冰雪體育項(xiàng)目師資數(shù)量的增加，從而完善了冰雪項(xiàng)目師資力量。

冬奧會(huì)申報(bào)成功以來(lái)我國(guó)冰雪項(xiàng)目的發(fā)展有了更多的政策支撐和物質(zhì)基礎(chǔ)，京津冀普通高校師生作為冰雪項(xiàng)目的傳播者，是最好的催化劑。隨著政策的推動(dòng)，冰雪項(xiàng)目師資力量緊缺，各地舉行培訓(xùn)，高校教師首當(dāng)其沖，既可以作為冰雪項(xiàng)目的受益者，亦可很好的作為傳播者。

3.2 建議

（1）加大京津冀普通高校冰雪體育項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入，為冰雪體育項(xiàng)目發(fā)展保駕護(hù)航。

冰雪體育是耗資巨大的項(xiàng)目，場(chǎng)地修建、器材購(gòu)置、醫(yī)療設(shè)施、師資培訓(xùn)等每一項(xiàng)都需要資金的支持，只有這些條件得到進(jìn)一步完善，冰雪體育項(xiàng)目才能順利發(fā)展。

（2）利用好學(xué)生這一媒介，充分發(fā)揮學(xué)生的帶頭作用，大力發(fā)展冰雪體育組織。

冬奧會(huì)申報(bào)成功，讓更多的高校學(xué)生親身體驗(yàn)到了冰雪體育項(xiàng)目的魅力，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的帶頭作用，用學(xué)生的口碑號(hào)召學(xué)校乃至社會(huì)上的冰雪項(xiàng)目的愛(ài)好者形成體育組織，用組織的力量加大冰雪體育項(xiàng)目的傳播速度，一傳十，十傳百，三億人上冰雪不是夢(mèng)。

（3）發(fā)揮高校冰雪體育項(xiàng)目師資力量，促進(jìn)校企合作，帶動(dòng)群眾體育發(fā)展。

高校體育教師是最先了解、體驗(yàn)、培訓(xùn)冰雪體育項(xiàng)目的首批隊(duì)伍，高校教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是現(xiàn)階段擁有獨(dú)立冰雪項(xiàng)目場(chǎng)地設(shè)施的高校較少，加強(qiáng)校企合作，有經(jīng)驗(yàn)的冰雪培訓(xùn)教師進(jìn)入企業(yè)既可以為企業(yè)增加收入，同時(shí)又能傳播知識(shí)。