駱宇翔 杭州市丁荷小學(xué)

在進行體育課的講述過程中，我們需要清楚的了解為什么體育項目會產(chǎn)生危險性。首先，它需要我們做出一定的動作比如像一些韻律舞蹈，相對于柔韌性比較強的孩子來說，這些動作只要稍微注意，就能夠輕松完成。但是對于柔韌性差的學(xué)生而言，這些動作有時候真的會致命。其次就是像跑步，在跑步的過程中，會出現(xiàn)抽筋的狀態(tài)，那么這個時候，身體驟停，也會對身體各項機能造成較大的損害。包括像乒乓球比賽，在進行擊球的過程中，也是會出現(xiàn)扭傷的情況發(fā)生。這些現(xiàn)象一直都在告訴我們，體育項目存在一定的危險性，但是為什么體育項目依舊存在呢？這是為了讓我們看到我們身體的最大極限，更是為了促進我們身體健康。也就是說，在保證安全的情況下，體育項目是一個能夠促進我們身體健康的存在。在小學(xué)教學(xué)開展中，我們所需要做的就是，先保證課堂上的安全，從多個方面去考慮會發(fā)生的情況。然后去逐個解決這些安全隱患，保證學(xué)生在一個安全的環(huán)境中，更好的去進行知識的熏陶，以及一些項目的能力提升。那么本文筆者從三個方面就安全性指導(dǎo)進行一個詳細(xì)的講解，具體表現(xiàn)如下：

一、普及安全意識

在學(xué)習(xí)體育知識之前，教師在第一節(jié)課的時候就應(yīng)該為學(xué)生普及安全知識，讓學(xué)生養(yǎng)成這種安全意識，從而自身也能夠在上課的時候多加注意。普及過程中，我們更是需要清晰的了解到，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，加強學(xué)生的興趣，也是促進他們掌握安全常識的一個點。所以在進行教學(xué)開展的時候，我們需要采取一些措施能夠更好的融入安全意識的相關(guān)知識。比如像多媒體的使用，通過文字、圖畫和視頻的方式讓學(xué)生知道安全是什么，安全的重要性。那么我們在教學(xué)開展的時候，也是需要清楚的了解到，教師的局限性，教師畢竟不能夠時刻關(guān)注學(xué)生的一舉一動，學(xué)生自身需要知道在學(xué)習(xí)的時候什么事情可以做，什么事情會傷害到自己。普及安全知識，促進學(xué)生養(yǎng)成安全意識，這是保障課堂安全的第一步。同時在進行安全意識的普及中，更是可以借助一些試題來檢測學(xué)生對于安全的認(rèn)識，這也是一種方式。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“韻律球操”這一部分內(nèi)容時，在學(xué)生剛開始接觸體育學(xué)習(xí)的時候，還是需要為他們講解一下基礎(chǔ)的理論知識。像這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)的時候需要專門拿出一節(jié)課的時間為學(xué)生講解體育和安全的相關(guān)內(nèi)容。當(dāng)然教師也可以借這樣一堂課來普及安全知識，讓學(xué)生養(yǎng)成這樣的安全意識。我們也可以先為學(xué)生普及安全知識，然后再進行課程的系統(tǒng)講解。這樣的話，也是在保證安全的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生能夠?qū)w育項目的認(rèn)識多一層謹(jǐn)慎的意識。想要保障學(xué)生課堂上的安全，不能只靠教師來督促和教學(xué)，學(xué)生自身還需要養(yǎng)成安全意識，在學(xué)習(xí)的時候能夠知道哪些行為會造成傷害。這么看來，普及安全知識是非常有必要的。身為教師，更是需要在這個過程中，起到克勤克儉的責(zé)任，不能忽視安全的重要性。并且要明白的是，小學(xué)生自身還是能力不足，在學(xué)習(xí)的時候都會存在很多的問題，所以在安全性上，小學(xué)生自然是還沒有到可以完全保護自身的那個階段，所以學(xué)生還需要受到社會、家長和教師的關(guān)注和保護。在學(xué)校里面，教師需要給學(xué)生普及體育課堂的安全問題，那么在家中，家長也可以為學(xué)生普及安全知識，學(xué)生自身有了意識，便可以更好的進行體育學(xué)科的學(xué)習(xí)。

二、時刻關(guān)注學(xué)生行為

保證小學(xué)體育課堂安全與時刻關(guān)注學(xué)生行為息息相關(guān)，學(xué)生的身體狀況也直接決定了教師設(shè)計體育課程的強度與難度。尤其是對小學(xué)生來說，小學(xué)五六年級正是學(xué)生成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，學(xué)生的各項身體機能都會有較大的改變，在此階段體育教學(xué)工作者就更要時刻關(guān)注學(xué)生的各項行為。在體育課上課之前和比賽之前都要仔細(xì)觀察學(xué)生的各種行為，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并且及時解決問題，避免帶來不必要的教學(xué)事故。教師雖然不能時刻待在學(xué)生身邊，但是我們可以通過一些方式，讓學(xué)生在一定安全的情況下進行體育課的完成。比如在自由活動之前，教師是需要保證學(xué)生都在自己的視野當(dāng)中的，所以這種情況下，我們應(yīng)該清晰的知道，需要關(guān)注到每一個學(xué)生，看是否有著身體不適的學(xué)生，對其進行一個安撫，以及后續(xù)要找醫(yī)生。那么在自由活動的時候，需要為學(xué)生劃定活動范圍，最起碼也要是在教師能夠管理到的范圍內(nèi)，然后讓學(xué)生可以在這個范圍內(nèi)進行活動。時刻關(guān)注學(xué)生的行為，保證學(xué)生不會存在太大的安全性問題，才可以確保接下來課程的開展，以及學(xué)生身體健康的發(fā)展。

例如，我在教授“耐力跑”課程的過程中，我們在正式講課之前，需要帶領(lǐng)學(xué)生進行一個課前熱身運動，這樣的話，學(xué)生才可以在這個過程中不會出現(xiàn)像抽筋的問題。而后就是在正式學(xué)習(xí)的過程中，教師需要時刻關(guān)注學(xué)生的動作，有不標(biāo)準(zhǔn)的也要及時更正，這樣才可以保證學(xué)生在這樣的情況下，有著更多的突破性。我們也應(yīng)該看到，學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的時候，存在著大大小小的問題，所以一定要謹(jǐn)遵教師的指導(dǎo)，能夠在合適的范圍內(nèi)進行學(xué)習(xí)，更是需要聽從教師的指揮。教師關(guān)注學(xué)生，也是學(xué)生去努力學(xué)習(xí)的一種方式，最為直接的就是，可以讓學(xué)生了解到教師關(guān)注到自己，從而能夠表現(xiàn)的更為出色，也就自然能夠提升個人的學(xué)習(xí)成績。

三、重視課前熱身運動

前文我們就已經(jīng)提到過，需要在運動之前進行熱身。熱身主要還是為了避免正式運動的過程中，出現(xiàn)抽筋而導(dǎo)致的身體受到傷害。而且能夠激活身體的各項技能。所以在進行教學(xué)之前，教師需要重視起來熱身活動，也要為學(xué)生講清楚課前熱身活動的重要性和必要性。擁有一定體育教學(xué)經(jīng)驗的教師和參加過體育運動并且有一定體育運動經(jīng)驗的學(xué)生都知道體育課課前熱身的重要性，運動前熱身主要意義在于避免正式運動時身體受到傷害。課前熱身運動可以使得學(xué)生大腦皮層的興奮性得到提高，使得學(xué)生身體的各項機能得到激活，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望得到增強，使得學(xué)生運動前熱身的良好習(xí)慣得以養(yǎng)成。

例如，在教授完“折返跑”過后，我組織了一場簡單的分組接力跑比賽。這個接力跑比賽所秉持的觀念就是說，要讓學(xué)生去掌握好接力跑的要點，更是需要提升團隊之間的凝聚力。那么這個比賽的意義是非常大的，我們不能簡簡單單的開展。更是需要注重整個比賽過程中會出現(xiàn)的安全性問題，所以這種情況下，我們需要重視比賽，更是需要謹(jǐn)慎認(rèn)真一些。在比賽之前，我讓小組長帶領(lǐng)本組學(xué)生進行基本的熱身運動，如：活動手腕腳踝、屈膝環(huán)繞等等。在學(xué)生熱身期間，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都認(rèn)真進行熱身訓(xùn)練，也有為數(shù)不多的學(xué)生做熱身運動是做做樣子。在比賽過程中，有一名學(xué)生出現(xiàn)了崴腳的情況，經(jīng)過仔細(xì)的詢問，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致他崴腳的根本原因在于熱身運動沒有做到位，他的筋骨沒有得到充分的活動，導(dǎo)致運動時力量突然爆發(fā)，受力不均，最終崴腳。由此可見，課前的熱身運動是十分必要的，有益于保證小學(xué)體育課堂的安全。在進行課前熱身活動的開展中，教師也可以嘗試一些趣味性的動作，但還是需要保證真正有效，這樣就可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中進行課前熱身活動。其實主要是我們現(xiàn)在的課前熱身運動比較乏味，所以這種情況下，開展一些趣味性的課前活動，是非常有意義的。不僅僅是促進了學(xué)生課前熱身的積極性，更是讓他們的身體喚醒，有一個嶄新的狀態(tài)去進行體育課的學(xué)習(xí)。

四、定期檢查體育器材

在體育課上必不可少的就是體育器材，如：單杠、雙杠、球類、跳繩等等。體育器材的作用在于進行教學(xué)可以增加體育課的趣味性，還可以使學(xué)生的運動熱情得到極大的提高，而且在進行體育器材使用時可以增加教師和學(xué)生之間的交流，有利于體育課程的順利進行。但體育器材本身也存在一定的安全隱患，比如：單杠松動、球拍銜接處松動等等。這就要求必須對體育器材進行定期的檢查，降低因體育器材問題給學(xué)生帶來的風(fēng)險指數(shù)，提高學(xué)生體育課的安全系數(shù)。檢查體育器材應(yīng)該作為每節(jié)課上課之前的必須準(zhǔn)備工作，我們需要知道器材的安全性，才可以放心大膽的進行體育運動。其實只要我們安全性有了保證，就可以確保提升學(xué)生的體育成績，我們應(yīng)該注意到這個問題。器材也是會影響學(xué)生體育運動的質(zhì)量的，所以檢查體育器材是非常有必要的。

例如，在教授“雙手頭上投擲實心球”課程時，筆者首先帶學(xué)生熟悉了實心球的投擲基本常識和技巧。經(jīng)過幾節(jié)課程的學(xué)習(xí)，教師讓學(xué)生兩兩一組進行實心球投擲比賽的練習(xí)。在練習(xí)投擲實心球的過程中，有一名學(xué)生的實心球出現(xiàn)了漏沙的現(xiàn)象，隨著學(xué)生對實心球球的投擲等動作愈發(fā)熟悉，對實心球的投擲力量掌握都在加大，就出現(xiàn)了在學(xué)生舉起實心球的時候，球內(nèi)的沙子大量灑落，輕則弄臟身體重則傷害眼睛，并且這樣的實心球在投擲的過程中非常容易脫手，讓全身的力量打個空傷害學(xué)生的身體。筆者及時阻止了學(xué)生的投擲行為并且將所有的實心球進行了檢查和替換，在沒有問題之后才允許繼續(xù)進行實心球的投擲訓(xùn)練。試想，如果學(xué)生沒有及時替換實心球，一個壞掉的實心球?qū)⒊霈F(xiàn)什么樣的教學(xué)事故，后果不堪設(shè)想。這也是由于體育器材出現(xiàn)故障的原因，究其根本是因為對體育器材的定期檢查工作沒有做到位，如果及時篩查體育器材，也就可以有效規(guī)避這樣的危險。由此可見，定期檢查體育器材可以有效保證小學(xué)體育課程的教學(xué)的安全。

綜上所述，針對小學(xué)體育課堂出現(xiàn)的一系列安全隱患，提出并實施一系列的有效保證措施是必要的，這些保證措施可以有效規(guī)避學(xué)生體育課堂中所出現(xiàn)的一些常見的安全隱患，也可以將發(fā)生教學(xué)事故的風(fēng)險降到最低。當(dāng)然了我們需要清楚的了解到，如今存在的問題，不僅僅是學(xué)生的安全問題，更是需要清晰的讓學(xué)生知道，自身安全對于自身的發(fā)展有著什么樣的影響，并且安全課堂的構(gòu)建，也并不是一個人就能完成的，這就需要學(xué)校和教師共同努力，從實際出發(fā)，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，發(fā)現(xiàn)體育課堂上的安全問題，提出體育課堂上的安全問題，解決體育課堂上的安全問題，真正做到為學(xué)生成長成才而努力，為學(xué)生提供安全的課堂環(huán)境，使學(xué)生能夠在安全健康的環(huán)境中鍛煉身體。小學(xué)體育課堂安全問題需要學(xué)校和教師高度重視，不僅要重視課前熱身運動，定期檢查體育器材，時刻關(guān)注學(xué)生行為，更要對學(xué)生進行全方位的保護。這些安全防范措施我們教師一定要認(rèn)真有效地執(zhí)行，只有這樣，我們的小學(xué)體育課程才能夠安全有序的進行，學(xué)生的健康成長才能夠得以保障。我們自然是希望學(xué)生可以發(fā)展的更好，但前提我們需要保證學(xué)生的安全。