邱小華

摘要：時代發(fā)展中應(yīng)注重大學(xué)生的精神文化需求，以更多樣化的形式和方法來弘揚(yáng)、傳承優(yōu)秀的革命精神——蘇區(qū)精神，為青年筑立精神之基，堅定文化自信，增強(qiáng)民族認(rèn)同感及自豪感。

關(guān)鍵詞：蘇區(qū)精神;大學(xué)生文化傳播

在信息膨脹并快速滋生的新時代，越來越多的人開始忽略精神文化需求，而我們中華民族文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，亦容易讓我們在行進(jìn)的路途中有所遺漏和丟失。蘇區(qū)精神是一種偉大的革命斗爭精神，其主要內(nèi)涵有：堅定信念、求真務(wù)實、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流、無私奉獻(xiàn)，是當(dāng)前我們黨改革創(chuàng)新，全面建設(shè)新的偉大工程的重要力量，也是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的重要開拓內(nèi)容。我們應(yīng)當(dāng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以“繼承革命文化，弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，增強(qiáng)文化自信，推進(jìn)蘇區(qū)振興”為宗旨，以“落實立德樹人根本任務(wù)，營造風(fēng)清氣正育人環(huán)境”為基礎(chǔ)，以“自覺成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”為使命，來堅定不移地去弘揚(yáng)蘇區(qū)精神。

1.蘇區(qū)精神文化弘揚(yáng)現(xiàn)狀分析

1.1蘇區(qū)精神文化在大學(xué)生黨員思想學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀

加入中國共產(chǎn)黨，需要在組織、行為和思想上全面入黨，我們不僅要了解黨的歷史，黨的理論知識，更要學(xué)習(xí)黨的革命文化，堅定信念，弘揚(yáng)民族精神。現(xiàn)如今，許多大學(xué)生在入黨前都會接受入黨積極分子課程以及發(fā)展對象的黨課學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這個基礎(chǔ)上可以增加他們的政治理論知識的厚度，引領(lǐng)他們的思想向更先進(jìn)的方向發(fā)展且開拓其視野，保證大學(xué)生入黨的思想質(zhì)量。據(jù)調(diào)查，在很多贛閩粵原地區(qū)，黨校的老師們都非常注重同學(xué)們對于蘇區(qū)精神內(nèi)涵、故事以及精神的學(xué)習(xí)。但在這些地區(qū)除外的一些高校中，大多數(shù)同學(xué)對蘇區(qū)精神的了解甚少。而我認(rèn)為，若是想讓青年黨員們對黨的思想理論知識有更全面深刻的了解與學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該全面地讓其學(xué)習(xí)長征精神、井岡山精神、蘇區(qū)精神等偉大革命斗爭精神，以此來堅定理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

1.2蘇區(qū)精神文化在普通大學(xué)生思政教育平臺上的現(xiàn)狀

現(xiàn)當(dāng)代，對于大學(xué)生的思政教育學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是我們緊抓不放的一個部分，而在其中不斷增添優(yōu)化思政內(nèi)容，創(chuàng)造更形式多樣，豐富多彩的學(xué)習(xí)形式或傳播途徑更是對新時代把控青年人思想健康發(fā)展具有重要意義。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，了解蘇區(qū)精神并對蘇區(qū)精神感興趣的人群多為年紀(jì)稍微大有一定履歷的中年人，而從事紅色教育工作者及老年人，蘇區(qū)精神的傳播傳承存在局部化、局限化等問題;中共青團(tuán)員對蘇區(qū)精神的了解尚淺，但大多數(shù)認(rèn)為弘揚(yáng)傳承蘇區(qū)精神在當(dāng)代社會具有重要價值;群眾重視蘇區(qū)精神程度不高，大多數(shù)市民不重視紅色文化，不了解其存在的意義與價值;宣傳蘇區(qū)精神的方式單一，人群大多是以自主上網(wǎng)查閱或在課堂上了解，導(dǎo)致大家對蘇區(qū)精神了解較少;大多數(shù)人參加紅色文化普及活動及紅色教育活動較少。種種原因致使蘇區(qū)精神文化在撲通大學(xué)生的思政教育中還未得到很好的開發(fā)與傳播，雖然，偉大革命文化思想的研讀與弘揚(yáng)不能一蹴而就，但利用好思政教育平臺開展學(xué)生們甘之如飴的思想文化傳承活動對于撲通大學(xué)生理解與傳播紅色文化精神具有極其重要的作用。

2.傳承蘇區(qū)精神文化的重要性

國家發(fā)展改革委關(guān)于印發(fā)《贛閩粵原中央蘇區(qū)振興發(fā)展規(guī)劃》的通知里提到“加快贛閩粵原中央蘇區(qū)振興發(fā)展，對于探索革命老區(qū)扶貧攻堅新路子、推動實現(xiàn)跨越式發(fā)展、全國同步實現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)，具有十分重要的意義”。可見，繼承革命文化，弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，增強(qiáng)文化自信，推進(jìn)蘇區(qū)振興在新時代思想發(fā)展中具有極其重要的涵義。

一個國家的硬實力發(fā)展已逐漸到達(dá)高層時，應(yīng)更注重軟實力的培育與傳承。而一個國家的文化軟實力的輸出亦恰好能證明這個國家的強(qiáng)大。在我們上下五千年的歷史長河中，我們不斷對文化思想進(jìn)行篩選前進(jìn)，去其糟粕，取其精華，逐漸凝聚成具有我們民族鮮明特色的文化。對這些優(yōu)秀的文化精神我們更應(yīng)不斷地研讀與探索，并以自豪的姿態(tài)向全社會乃至全世界傳播。

當(dāng)代青年大學(xué)生已成國家創(chuàng)新發(fā)展與前進(jìn)的后備軍，故此對于青年大學(xué)生的思想政治教育更應(yīng)被關(guān)注與注視，他們更應(yīng)在蘇區(qū)精神等一系列偉大的革命文化額熏陶中健康成長，成為思想理論與行動實踐的巨人。

3.結(jié)合蘇區(qū)精神對大學(xué)生的思想政治教育的意義

3.1以蘇區(qū)精神開闊青年人的思想視野

在物欲橫流、信息快速發(fā)展的時代，人的思想也要快馬加鞭地趕上進(jìn)度，而許多青年人在處于人生的選擇與發(fā)展的關(guān)鍵時期，但其中的大多數(shù)在思想上仍不具備作出正確決定的成熟度，而學(xué)習(xí)蘇區(qū)精神等優(yōu)秀革命文化精神有利于他們開拓思想上的寬度，提升青年人的思想素養(yǎng)，讓他們對四面八方嘈雜信息的時候，能擦亮眼睛、做出正確判斷。

3.2用蘇區(qū)精神筑立青年人精神之基

偉大革命精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴的精神財富。故此我們要切實地增強(qiáng)革命文化自信與認(rèn)同感。堅持教育與實踐相結(jié)合，為廣大青年創(chuàng)造學(xué)習(xí)蘇區(qū)精神平臺，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，用偉大的革命文化精神時刻警惕青年人在人行進(jìn)的路途中要不忘初心。

4.如何讓蘇區(qū)精神以一種喜聞樂見的方式在大眾中傳播

4.1以蘇區(qū)精神專題講座形式

我們黨和國家培養(yǎng)了許多對蘇區(qū)精神有深入研究的老師與專家學(xué)者們，在這個基礎(chǔ)上，為貫徹落實習(xí)近平總書記“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”的重要講話精神，繼承革命文化，弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，堅定文化自信，推進(jìn)蘇區(qū)振興，我們各個高校都可以計劃并邀請省內(nèi)外黨史專家來校宣講蘇區(qū)精神，幫助廣大師生深入學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，銘記光輝歷史，傳承紅色基因。讓同學(xué)們直接接受專業(yè)老師們最深刻最得到的見解，大力開展專題講座不僅可以讓更多的學(xué)生了解并學(xué)習(xí)到蘇區(qū)精神，對于我們的歷史革命精神研究專家來說亦是一份不斷鉆研的動力。當(dāng)然，隨著時代發(fā)展我們不僅要注重講座內(nèi)容的厚度與內(nèi)涵，更應(yīng)該不斷調(diào)整更新講座的開展形式，采用更新穎的講座互動方式來提高講座的趣味性、互動性與思維交流。比如：采用AR情景模擬對當(dāng)時的歷史場景進(jìn)行模擬，讓學(xué)生舍身處境，親眼感受當(dāng)時的歷史人物高大無畏的偉大形象;利用彈幕墻的方式，使學(xué)生可以對講座內(nèi)容隨時進(jìn)行提問，從而促進(jìn)大家的討論交流，加深學(xué)習(xí)印象的同時迸發(fā)更多精神上的碰撞火花。

4.2以蘇區(qū)精神實地調(diào)研學(xué)習(xí)形式

“沒有調(diào)研，沒有發(fā)言權(quán)”，我們應(yīng)用理論指導(dǎo)實踐，實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！八街梢怨ビ瘛?，要向榜樣學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)。我們應(yīng)改變重理論知識輕技能培育、重書面成績輕社會實踐的想法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)思考并行，注重知行合一，重視實踐教育環(huán)節(jié)，把蘇區(qū)精神融入實踐教學(xué)中去。許多對蘇區(qū)精神感興趣的同學(xué)，可在專業(yè)的老師帶領(lǐng)下深入原中央蘇區(qū)的各個地方各個博物館開展實地調(diào)研，親自感受這片紅色土地所蘊(yùn)含的深沉，以身教法，從實地的歷史場景以及各類優(yōu)秀歷史講解員的精彩講解中，積累紅色故事素材，增強(qiáng)自身對紅色信仰的追求，將紅色精神入腦入心，深刻領(lǐng)悟革命精神的深刻內(nèi)涵。同時可以各自開展挖掘革命故事，撰寫實踐心得與調(diào)研報告的活動，并開放相應(yīng)的平臺用以提供給學(xué)生展示調(diào)查研究及成果的學(xué)術(shù)論壇，提倡學(xué)術(shù)自由，遵守學(xué)術(shù)道德的同時堅持弘揚(yáng)蘇區(qū)精神的不變初心，堅定文化自信的歷史使命，這種方式下，非?？赏铱捎^地出現(xiàn)一批具有獨(dú)到見解的文化研究產(chǎn)物。在資訊非常發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時代，這個實地調(diào)研的學(xué)習(xí)形式，不僅增加了史實的真切感，同時增添了同學(xué)們的實踐與調(diào)研經(jīng)驗，提高他們的人生眼界、思想高度。

4.3以切身參與蘇區(qū)精神紅色故事的講解中的形式

學(xué)習(xí)定位對于學(xué)習(xí)的成果來說亦非常重要，我們將每一位學(xué)生賦予紅色文化——蘇區(qū)精神的弘揚(yáng)者的角色定位。在對其進(jìn)行蘇區(qū)精神的傳播學(xué)習(xí)的過程中，便是打牢其紅色理論知識的基礎(chǔ)。將安排他們參加蘇區(qū)精神主題論壇，閱讀相關(guān)史料，學(xué)習(xí)展覽館相關(guān)資料，學(xué)習(xí)黨史，這些活動中均強(qiáng)調(diào)他們在通過學(xué)習(xí)與研究后，要把自身的研究成果以故事形式與更多的人分享，用這樣的弘揚(yáng)者的方式來尋初心，擔(dān)使命，將紅色理論入腦入心。同時，提高同學(xué)們的理論知識素養(yǎng)，對其自身的語言表達(dá)、談吐大方以及增強(qiáng)個人自信與民族自豪感均有重要作用，用以展現(xiàn)青年大學(xué)生繼承革命文化，弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，堅定文化自信，用心講好紅色故事的青春姿態(tài)，為廣大青年大學(xué)生提供以實際行動為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)青春力量的平臺。

每一個紅色故件紅色文物都能向?qū)W習(xí)者展現(xiàn)當(dāng)年的意義，將每一則紅色事跡都能讓聽眾學(xué)習(xí)紅色文化的深厚內(nèi)涵，我們讓每一位當(dāng)代人以他們的眼光，看看過去前輩走過的艱難困苦的路，并用他們獨(dú)特的方式去表達(dá)感受與見解，結(jié)合自己的體會講活革命事跡，在各方面都能擔(dān)當(dāng)起紅色宣傳的青年力量。

4.4以圍繞蘇區(qū)精神的主題競賽活動形式

徒讀父書，亦是行不通的。在書中學(xué)，也需在玩中學(xué)。隨著時代的洗滌發(fā)展，我們的偉大革命精神仍然是值得我們深入學(xué)習(xí)并以之為精神榜樣的文化思想，我們要巧妙地營造先進(jìn)的革命文化精神的學(xué)習(xí)氛圍，并創(chuàng)造更多豐富多彩的課外活動供同學(xué)們發(fā)揮自己的才能，將紅色革命精神從不知不覺中漸漸深入人心。為體現(xiàn)群團(tuán)組織的政治性、先進(jìn)性和群眾性，發(fā)揮團(tuán)隊在廣大學(xué)生群體中的廣泛影響作用，加強(qiáng)對第二課堂活動陣地的思想引領(lǐng)，以廣大學(xué)生喜聞樂見形式落實立德樹人根本任務(wù)，營造風(fēng)清氣正育人環(huán)境，我們可以結(jié)合當(dāng)下國家的時事發(fā)展，以“建國70周年”和“決勝全面建成小康社會”等方面為契機(jī)，開展多樣的主題競賽活動，如朗誦比賽、書簽設(shè)計大賽、臺歷制作比賽、徽章設(shè)計以及明信片設(shè)計等等。在這些活動中，同學(xué)們不僅能多方面地鍛煉自己的才能，提升個人自身素養(yǎng)，更能對當(dāng)下黨與國家發(fā)展的重要任務(wù)有所了解，同時對蘇區(qū)精神進(jìn)行更多方面的了解。這些活動的參賽成果更是一個個思想文化傳媒的廣宣品，雪球會越滾越大，而我們對偉大革命精神的傳播范圍亦會愈來愈廣闊。

5.小結(jié)

蘇區(qū)精神是我們民族偉大的革命精神，我們國家與時代在行進(jìn)的路途中要注意時常撿起并反復(fù)推敲加以學(xué)習(xí)。對于大學(xué)生的傳播，我們應(yīng)加快建設(shè)學(xué)生第二課堂陣地，通過豐富多彩的方式加強(qiáng)學(xué)生研習(xí)蘇區(qū)精神學(xué)術(shù)氛圍，為蘇區(qū)精神的傳承提供相對豐富，有針對性的學(xué)習(xí)和活動方式，相信能一定程度地推進(jìn)蘇區(qū)精神的傳承、振興工作。在這些傳播活動的過程中，我們可以通過現(xiàn)象來總結(jié)探討蘇區(qū)精神怎樣以一種喜聞樂見的方式在大眾中傳播的同時充分挖掘和利用蘇區(qū)精神獨(dú)特的價值功能，讓蘇區(qū)精神在新時代綻放新光芒。

[參考文獻(xiàn)]

[1]邱錦煒，新時代蘇區(qū)精神融入大學(xué)生思想政治教育的思考[J]，嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)報，2019.

[2]《國務(wù)院關(guān)于贛閩粵原中央蘇區(qū)振興發(fā)展規(guī)劃的批復(fù)》

（作者單位：江門幼兒師范高等?？茖W(xué)校，廣東 江門 529000）