章睿君

【摘 要】當代西方戲劇治療是以具身化和角色扮演的戲劇形式進行心理干預的方式，近幾十年內在西方漸成燎原之勢，是后現代劇場指向實用功能的重要代表流派。本論文通過梳理當代西方戲劇治療的定義、發(fā)展歷史和當前在中國的傳播現狀，向國內學術界引介這一重要的后現代戲劇流派。

【關鍵詞】戲劇治療

中圖分類號：J80-05 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）33-0016-03

一、當代西方戲劇治療的定義

“治療”（therapy）一詞源自希臘語，意為療愈?！靶睦碇委煛笔菍π睦韱栴}方面的療愈，而“戲劇治療”則是通過戲劇手段實現療愈?！皯騽≈委煛辈⒉粌H僅是在心理治療中加入戲劇手段和元素，它是一門獨立的學科，有自成體系的一套完整系統。心理治療的過程不僅僅是情緒上的宣泄和凈化，它有情緒和認知的雙重目的。心理治療最主要的目的是幫助案主減輕痛苦，培養(yǎng)交流的能力，萌生出信任和愛的品質。戲劇治療與心理治療的目標高度一致，最大的不同在于戲劇治療師是通過極具表現力和創(chuàng)造力的戲劇形式幫助案主實現轉化。心理治療一般采用談話方式，整體氛圍偏壓抑和沉重。戲劇治療則不同，戲劇的框架賦予情緒更多的意象化表達方式，游戲的環(huán)境和創(chuàng)造性的戲劇藝術空間幫助案主在玩樂和美感中實現治療。

戲劇和心理治療是構成戲劇治療的主要因素，其中戲劇和心理治療所占的比重旗鼓相當，很難清晰地界定這個流派更多地偏向戲劇還是更多地偏向心理治療。因此，在各方給戲劇治療下定義的嘗試性努力中，出現以下三種傾向：第一種傾向偏重治療，第二種傾向偏重戲劇，第三種傾向嘗試在戲劇和治療之間保持中立。

偏向心理治療的定義主要有英國戲劇治療協會和美國戲劇治療學家大衛(wèi)·里德·約翰遜的定義。1979年，英國戲劇治療協會（BADth①）對戲劇治療作出如下界定：“戲劇治療能夠幫助理解與減輕社會和心理問題、精神疾病和精神缺陷，在團體治療或個人案例中，通過象征性的表達方式、創(chuàng)造性的戲劇結構幫助案主與自己相連接?！雹谏鲜龆x的主要問題是并未對精神疾病和精神界限有清晰的描述和界定，因此很快被摒棄了?，F在英國戲劇治療協會給出的定義來自1991年的版本：“戲劇治療是在治療過程中有意識地使用戲劇的療愈特性。”③但這個定義也同樣問題重重，比如“什么是戲劇的療愈特性？戲劇除治療特性之外是否還有其他的特性？”④美國戲劇治療學家大衛(wèi)·里德·約翰遜（David Read Johnson）和英國戲劇治療協會一樣，在戲劇和治療之間選擇了治療，認為戲劇治療師的首要任務是治療：

戲劇治療與其他藝術治療形式（如美術治療、音樂治療、舞動治療）一樣，是用藝術的媒介以實現心理治療的。在戲劇治療過程中，治療師和案主之間有共同的默契——最首要的是治療的目的。⑤

英國戲劇治療學家休·詹寧斯（Sue Jennings）在戲劇與治療中偏向了戲劇一方，認為戲劇治療師首先是一名藝術家，其淵源主要在于戲劇。因此詹寧斯將戲劇治療定義為“通過劇場結構和戲劇過程實現治療的目的”⑥。另一種偏向戲劇的定義方式來自于美國另一戲劇治療的領軍人物蕾妮·伊姆娜（Renee Emunah）：

戲劇治療通過有意識地、系統地憑借戲劇/劇場的過程來實現表演者心理的成長和改變。戲劇治療的工具源于劇場，目標扎根于心理治療。盡管戲劇治療能在任何已有的心理治療學派的理論框架之內實踐，但它也有自身獨特的傳統，其中最顯著的就是劇場的影響。⑦

在這個定義中伊姆娜以一種兼容并包的態(tài)度囊括了戲劇/劇場和心理治療這兩個不同的面向，此外，她還詳細論述了除劇場之外的其他傳統：心理劇、戲劇性游戲、戲劇性儀式和角色扮演。但誠如伊姆娜所說，“所有傳統里最顯著的就是劇場”⑧。還有一些定義方式嘗試在戲劇和治療這兩個概念中保持中立，例如美國另一戲劇治療學家羅伯特·蘭迪（Robert Landy）這樣定義戲劇治療：

戲劇治療的目標以戲劇為導向。一般來說，治療的目標是幫助案主擴充他們的角色庫，增強他們扮演某一種角色的能力。具體的治療目標因人而異。戲劇治療以治療為主要特質，但也兼有教育和娛樂的特點。此外，戲劇治療與多數心理治療的觀點一致，認為案主的意識和無意識都深受頭腦、身體、感受和直覺的共同影響⑨。

由于戲劇和治療這兩個概念的重要性在戲劇治療中幾乎伯仲難分，因此對其下一個能被廣泛接受的定義似乎不太容易。如詹寧斯所言，“這種情況不僅僅出現在戲劇治療，在其他藝術治療中也同樣很普遍”⑩。但不論采納上述何種傾向，我們可以確定的是，戲劇治療作為一門處在戲劇和心理治療這兩個學科交叉點上的學科，其戲劇的美學意義和心理治療的實用價值皆不可或缺。

二、戲劇治療的誕生

與精神分析法不同，當代西方戲劇治療（以下稱為戲劇治療）并沒有某一位具體的創(chuàng)始人。相反，戲劇治療是一批來自不同背景和國家的先鋒們，在相互并不了解的情況下，不約而同地以各自的方式獨自發(fā)現和發(fā)展起來的治療形式。盡管戲劇治療與從古代儀式性活動中發(fā)展而來的薩滿有千絲萬縷的聯系，但直到20世紀之前，戲劇和治療都是截然分開的。戲劇主要是一種娛樂方式，發(fā)生在劇院;而治療是醫(yī)學問題，發(fā)生在醫(yī)院。上世紀40年代至70年代早期，戲劇與治療的結合主要體現在三個方面：在康健場所舉辦的一些戲劇活動;戲劇成為其他心理治療的輔助治療形式;戲劇利用自身的美學特點和宣泄作用，成為一種獨立的治療形式?。

戲劇治療是戲劇和治療結合在一起的產物。我們也將分別從這兩個不同維度來討論戲劇治療的誕生。從戲劇的視野出發(fā)，蘭迪在《改變的劇場》（Theatre for Change）?一書中詳細區(qū)分了教育戲劇、應用戲劇和戲劇治療。在被用作上海戲劇學院藝術教育專業(yè)的基礎教材的《應用戲劇的理論與實踐》?中，劉艷卉用應用戲劇一詞囊括教育戲劇、戲劇治療和一人一故事劇場等概念。不論如何劃分，有一點可以肯定，戲劇治療的發(fā)展一定離不開將戲劇應用于教育、監(jiān)獄、社區(qū)、博物館等其他不同社會領域的傳統。在英國戲劇治療的發(fā)展歷史中，這一傳統更不容忽視，戲劇治療被認為直接脫胎于教育戲劇。很多戲劇治療的先鋒，如彼得·斯萊德（Peter Slade）、比利·林德奎斯特（Billy Lindkvist）、休·詹寧斯（Sue Jennings）和理查德·考特尼（Richard Courtney），早期都是從事教育戲劇工作的，之后才逐漸轉為兒童成長和治療方向。

從治療的角度來看，戲劇治療屬于藝術治療的一個分支。首次將藝術作為治療手段的傳統始于19世紀末歐洲掀起的“道德治療”熱潮。直到20世紀40年代，藝術治療才發(fā)展為一個獨立的學科和專業(yè)，后于20世紀50年代末60年代初得到正式確立。特別是二戰(zhàn)之后，不論是上過戰(zhàn)場的官兵，還是普通民眾，都留下了巨大的心理創(chuàng)傷，萌發(fā)了劇烈的心理治療的需求。在發(fā)現傳統心理分析法治療效果不盡人意之后，一些對藝術感興趣的心理學家或是對心理感興趣的藝術家逐漸發(fā)現，藝術作為一種治療形式有著傳統治療方法無可比擬的優(yōu)勢，于是藝術治療應運而生，其中包括舞動治療、美術治療、音樂治療、戲劇治療。時至今日還有諸如詩歌治療、演講治療、園藝治療等藝術治療形式。

與戲劇治療發(fā)展密切相關的另一傳統是編劇法在社會心理學中的應用。這一傳統的普遍觀點是個體存在是一種社會而非心理現象，個體在與不同人、不同團體的社會交往中逐步確立、發(fā)展并實現自我。肯尼思·伯克（Kenneth Burke）、彼得·伯杰（Peter Berger）、休·鄧肯（Hugh Duncan）和歐文·戈夫曼（Erving Goffman）進一步發(fā)展了這種觀點，認為通過在戲劇中模擬的社會交往，人們進入一種“狂喜”（ecstasy）狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，人們不會完全沉浸于自己的社會角色，而是與自我角色保持距離?，從而更好地發(fā)展與完善自我角色、理解和分析自己的社會行為。這一流派認為，很多心理疾病都源于無法合適地扮演一些特定的社會角色。因此他們需要來到戲劇的模擬環(huán)境中，重新創(chuàng)造、發(fā)展和豐富更多的自我角色，訓練自己在不同自我角色間切換和游走的能力，以治療精神和心理方面的疾病?。

在應用戲劇和藝術治療的交點上，戲劇治療應運而生。1939年，英國的教育戲劇家彼得·斯萊德在面對田園心理學協會（Guild of Pastoral Psychology）的一次演講中首次使用“戲劇治療”（dramatherapy）一詞?：

戲劇分為三種用途：一，有意識有目的的心理治療;二，建設性的教育;三，預防。包括心理劇在內的所有有意識有目的地應用戲劇進行心理治療的形式都被稱為戲劇治療（dramatherapy）。

在美國，海軍陸戰(zhàn)隊少校路易斯·巴爾巴托（Lewis Bartato）寫了一篇論文，內容是關于科羅拉多州的一所綜合醫(yī)院中神經精神病科室的系列治療過程，這篇于1945年出版的論文讓戲劇治療（drama therapy）一詞首次在美國面世。

我們可以看到，英國的戲劇治療是一個合成詞，而美國的戲劇治療是兩個分開的單詞。這一微妙的差別也說明了英美戲劇治療不同的淵源。這一傳統沿襲至今，在戲劇治療流派中，不同國家的分支，乃至同一個國家的不同流派，都有自己獨立的發(fā)展歷史。發(fā)展戲劇治療的人們也來自不同的群體，有的人來自戲劇和劇場傳統，有的人來自心理治療傳統，還有的人來自教育戲劇傳統。有趣的是，在戲劇治療領域，這種人群的綜合性和多樣性也延續(xù)到今天。我在北京學習戲劇治療的過程中，身邊的同學有像我一樣來自戲劇領域的，還有來自心理治療和教育戲劇領域的?？傊?，戲劇治療的出現就像是上帝在世界不同地方、不同人群中撒下了一波種子，幾乎同一時間，在不同的地方，來自不同領域的人們開始發(fā)現戲劇的治療功效，逐漸將戲劇治療發(fā)展起來。

三、戲劇治療在中國的傳播

戲劇治療在中國的發(fā)展首先出現在上世紀末本世紀初的港臺地區(qū)，一批或是參加過戲劇治療的工作人員，或是直接學習過戲劇治療的相關課程的學者開始相繼翻譯出版戲劇治療的相關著作并開設工作坊，在中國將這種形式傳播開來。最早把戲劇治療引入中國的是一批臺灣學者。臺灣藝術大學戲劇系教授張曉華在學習蘭迪的角色法理論后于1996年在臺灣藝術大學首開了四學分的“戲劇治療”課程。上世紀九十年代，王秋絨在臺灣參加了紐約大學戲劇治療角色法流派創(chuàng)始人蘭迪的一次工作坊，由此對戲劇治療產生了濃厚的興趣，分別于1996年和1998年與其他臺灣學者一道，翻譯出版了蘭迪的《人格面具與表演：角色在喜劇、治療與日常生活的意義》?、《戲劇治療：概念、理論與實務》?。1997年，另一臺灣學者在英國攻讀博士期間接觸到戲劇治療學科，激起了強烈的好奇心，在一番學習研究之后，翻譯出版了英國戲劇治療泰斗菲爾·瓊斯的《戲劇治療》?一書。香港學者陳凌軒于2001年向蕾妮·伊姆娜學習了戲劇治療的整合性五階段方法后，將其著作翻譯為中文——《從換幕到真實：戲劇治療的歷程、技巧與演出》?。

中國大陸首次引進戲劇治療的是上海戲劇學院的彭勇文教授，與上述幾位臺灣學者類似，他于2008年在紐約大學訪學期間參加了蘭迪教授的戲劇治療工作坊，并接受了蘭迪的贈書《躺椅和舞臺：心理治療中的語言與行動》?，閱讀之后決定將該書引入大陸，于2012年出版中文版。2016年，重慶大學學者游振聲翻譯多洛絲·蘭格麗（Dorothy Langley）的著作《戲劇療法》?。2018年，蕾妮·伊姆娜的著作被翻譯為中文簡體版《演出真實的生命：戲劇治療的過程、技術及展演》?。

戲劇治療不僅已開始進入國內大學，而且也在中國民間被廣泛傳播開來。2007年，周顯寶教授在廈門大學藝術學院開創(chuàng)了表現藝術治療學專業(yè)，囊括了戲劇治療、音樂治療、美術治療、舞動治療等治療方式，在海內外招收碩士研究生。民間機構阿波羅教育于2018年舉辦了首屆國際“創(chuàng)藝療育”戲劇峰會，邀請伊姆娜、約翰遜、鄧恩、薩拉斯、巴特勒、貝利這幾位當代戲劇治療的奠基者來北京，給將近三百位國內對戲劇治療感興趣的學者、心理學家、心理治療師和藝術工作者開辦講座并設立工作坊。

注釋：

①全稱為The British Association of Dramatherapists。

②Sue Jennings， Ann Cattanach， Steve Mitchell， Anna Chesner， & Brenda Meldrum. The handbook of dramatherapy. London： Routledge， 1994：17.

③Ibid.，17.

④Ibid.，17.

⑤David Read Johnson. “Developmental Approaches in Drama Therapy”. The Arts in Psychotherapy， 9（3）：184.

⑥Sue Jennings. Dramatherapy Theory and Practices 2. New York： Routledge，1992：229.

⑦Renne Emunah. Acting for Real. NY： Routledge，1994：1.

⑧Ibid.，3.

⑨Robert Landy. Drama Therapy： Concepts and Practices. Springfield： Charles C. Thomas，1986：59.

⑩Sue Jennings， Ann Cattanach， Steve Mitchell， Anna Chesner， & Brenda Meldrum. The handbook of dramatherapy. London： Routledge，1994：18.

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