文/劉俐 李姜紅 張燕

一、行業(yè)類院校思政課體系建設(shè)必須結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)

（一）依托企業(yè)，與行業(yè)深度融合

行業(yè)類院校是立足特定行業(yè)企業(yè)并為特定行業(yè)企業(yè)服務(wù)的專業(yè)型院校。因此，行業(yè)類院校的思政課體系建設(shè)必須緊緊依托行業(yè)企業(yè)，以“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”，“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為目標(biāo)，以深化產(chǎn)教融合、校企合作、創(chuàng)新技術(shù)技能人才系統(tǒng)培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，把行業(yè)企業(yè)需求納入思政課體系建設(shè)之中，為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[1]。多年來，筆者所在學(xué)院充分利用學(xué)院已有的廣西職業(yè)教育集團(tuán)及所屬企業(yè)，將行業(yè)企業(yè)需求深度融合到思政課教學(xué)改革之中，取得了良好效果。到2019 年，重點(diǎn)吸收了符合集團(tuán)發(fā)展需求的院校、行業(yè)、企業(yè)加入集團(tuán)，其中有7 所中職學(xué)校和4 個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)；隨后又有20 多家企業(yè)加入集團(tuán)[2]。

（二）根據(jù)行業(yè)院校特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”融合

行業(yè)類院校的特點(diǎn)就在于它的“行業(yè)性”，這要求行業(yè)類院校思政課體系建設(shè)要更加強(qiáng)調(diào)教學(xué)、社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)的融合。多年來，我院積極整合各方資源，推進(jìn)教學(xué)、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)“三個(gè)課堂”的融合。就團(tuán)員教育平臺(tái)而言，教學(xué)課堂更加注重用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝團(tuán)員的頭腦，全年累計(jì)開展團(tuán)課、團(tuán)建微課堂100 余期；社會(huì)課堂組織團(tuán)員進(jìn)企業(yè)、社區(qū)和鄉(xiāng)村，全年推薦近1000 名團(tuán)員參與“重走小平路”紅色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、井岡山暑期實(shí)踐季專項(xiàng)行動(dòng)等項(xiàng)目；網(wǎng)絡(luò)課堂運(yùn)用新媒體手段搶占團(tuán)員思政教育的前沿陣地，全年運(yùn)用學(xué)院“赤水青川”思政網(wǎng)、微信公眾平臺(tái)和大學(xué)生微博等發(fā)布各種理論學(xué)習(xí)文章、團(tuán)活動(dòng)信息近1000 篇（條），真正實(shí)現(xiàn)了團(tuán)員思政教育從課內(nèi)到課外、理論到實(shí)踐、現(xiàn)實(shí)到虛擬的全面覆蓋、無縫對(duì)接[3]?！俺嗨宕ā贝髮W(xué)生思政平臺(tái)曾獲得全區(qū)校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，學(xué)院連續(xù)三年獲得廣西五四紅旗團(tuán)委榮譽(yù)稱號(hào)，連續(xù)多年獲得廣西高?！拔逅募t旗團(tuán)委”榮譽(yù)稱號(hào)。

（三）以校園文化建設(shè)為載體推進(jìn)核心價(jià)值體系建設(shè)

行業(yè)院校的職業(yè)性要求更加注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育。我院以傳承中華優(yōu)秀文化為核心，以誦讀經(jīng)典為主要內(nèi)容，引導(dǎo)師生員工誦中華經(jīng)典、做有德之人，為提升學(xué)院師生文明程度和思想道德素質(zhì)營(yíng)造了良好的文化環(huán)境。學(xué)院持續(xù)開展“晨讀修身，學(xué)風(fēng)創(chuàng)優(yōu)”——晨讀工程和“我們的節(jié)日”——中華經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)，取得了良好效果[4]。2016 年榮獲廣西第八屆經(jīng)典誦讀大賽暨廣西校園中華經(jīng)典誦讀大賽總決賽大學(xué)生組一等獎(jiǎng)（高職院校唯一）、駐邕高職高專院校大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題演講比賽二等獎(jiǎng)[5]。

（四）行業(yè)文化進(jìn)校園，運(yùn)用企業(yè)文化育人

2014年，我院開始實(shí)施“優(yōu)秀文化進(jìn)校園”項(xiàng)目。按照“以文化凝聚人心，以文化鼓舞干勁，以文化推動(dòng)發(fā)展，以文化助推人才培養(yǎng)”的工作思路，邀請(qǐng)不同文化領(lǐng)域的資深人士來為全院師生舉辦“優(yōu)秀文化進(jìn)校園”系列專題活動(dòng)。目前活動(dòng)已成功舉辦13 期，涉及內(nèi)容廣泛，師生廣泛、積極參與，效果顯著。該活動(dòng)于2019 年榮獲全區(qū)校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

（五）建立社會(huì)服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制，完善人才培育體系

近三年來，學(xué)院組織師生服務(wù)隊(duì)到東興市東興鎮(zhèn)開展“共話和諧盛世”我的中國(guó)夢(mèng)基層宣講活動(dòng)；“傳播東盟文化，強(qiáng)我中國(guó)夢(mèng)”東盟文化知識(shí)交流活動(dòng)；“實(shí)現(xiàn)青春價(jià)值，凝聚青春正能量”外經(jīng)貿(mào)實(shí)踐調(diào)研；“共筑美麗中國(guó)”合浦縣廉州鎮(zhèn)中國(guó)夢(mèng)生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)；“邊關(guān)情·青春志·中國(guó)夢(mèng)”靖西龍邦口岸理論宣講活動(dòng)等，先后為當(dāng)?shù)亟?000名群眾開展文藝匯演、理論宣傳和電影展播、圖片展示等活動(dòng)，獲得了當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u(píng)，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐技能和綜合實(shí)力得到提升。學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)先后榮獲了“廣西大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”“廣西大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”及廣西高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)精品項(xiàng)目。

二、把握行業(yè)類院校思政課體系建設(shè)的基本任務(wù)

根據(jù)行業(yè)類院校的特點(diǎn)，加強(qiáng)行業(yè)類思政課體系建設(shè)的基本目標(biāo)是促進(jìn)“三個(gè)深化”、實(shí)現(xiàn)“三個(gè)突破”、推動(dòng)“三個(gè)提升”。

（一）促進(jìn)“三個(gè)深化”

首先，行業(yè)類院校思政課體系建設(shè)的主要目的是不斷深化思政課教學(xué)改革，全面提升思政課教學(xué)質(zhì)量。教育的根本目的是努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展技能型人才，而教育的基本途徑是課堂教學(xué)。因此，必須緊緊抓住教學(xué)改革這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，緊抓教學(xué)質(zhì)量，全面加強(qiáng)行業(yè)類院校思政課體系建設(shè)；其次，行業(yè)類院校思政課體系建設(shè)必須根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，通過深化與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)動(dòng)，拓寬行業(yè)類院校思政課體系建設(shè)的渠道；最后，行業(yè)類院校思政課體系建設(shè)必須根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，通過深化與行業(yè)企業(yè)的合作，更好地踐行為企業(yè)培養(yǎng)技能型人才的宗旨。

（二）實(shí)現(xiàn)“三個(gè)突破”

首先，要在總結(jié)行業(yè)類院校思政課體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)新的形勢(shì)和要求，實(shí)現(xiàn)思政課自身的突破。這種突破，應(yīng)該是由點(diǎn)到面的整體突破；其次，要積極探索與行業(yè)深度融合的新路子，實(shí)現(xiàn)思政課與行業(yè)聯(lián)動(dòng)的新突破；最后，要進(jìn)一步完善思政課課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)思政課與行業(yè)共建課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的新突破。

（三）推動(dòng)“三個(gè)提升”

首先，通過思政課體系建設(shè)，全面落實(shí)思政課課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，推動(dòng)思政課教學(xué)質(zhì)量的提升；其次，要通過思政課體系建設(shè)，全面落實(shí)思政課教書育人的要求，推動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的提升；最后要通過思政課體系建設(shè)，激發(fā)并引導(dǎo)思政課教師按照政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的要求加強(qiáng)職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)建設(shè)，推動(dòng)思政課教師整體素質(zhì)的提升。

三、完善行業(yè)類院校思政課課程體系

行業(yè)類院思政課體系建設(shè)的主要著力點(diǎn)是思政課課程體系建設(shè)。要按照中央關(guān)于“在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思政課”“在保持思政課必修課程設(shè)置相對(duì)穩(wěn)定基礎(chǔ)上，結(jié)合大中小學(xué)各學(xué)段特點(diǎn)構(gòu)建形成必修課加選修課的課程體系”的總體要求，進(jìn)一步完善行業(yè)類院校思政課的課程體系。

在課程設(shè)置方面，除了“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”“形勢(shì)與政策”等必修課外，要重點(diǎn)圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，黨史、國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，憲法法律，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等設(shè)定課程模塊，開設(shè)系列選擇性必修課程；還要根據(jù)國(guó)際商務(wù)行業(yè)特點(diǎn)增設(shè)選修課，如企業(yè)文化講堂、道德法庭、學(xué)研旅行等。

在課程標(biāo)準(zhǔn)方面，要根據(jù)行業(yè)類院校的特點(diǎn)，進(jìn)一步完善與商務(wù)行業(yè)相適應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)；在教學(xué)內(nèi)容方面，要把行業(yè)案例精選納入教學(xué)內(nèi)容；在教學(xué)方法方面，要采用行業(yè)在線教育等方式；在教材建設(shè)方面，要編寫行業(yè)補(bǔ)充教材、行業(yè)案例教材等；在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，要在確保思政課教師數(shù)量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善思政課教師結(jié)構(gòu)；在制度建設(shè)方面，要逐步實(shí)行行業(yè)評(píng)價(jià)制度、行業(yè)考核制度、行業(yè)監(jiān)督制度、行業(yè)保障制度等；在教學(xué)基地建設(shè)方面，要逐步把保稅區(qū)、工廠、農(nóng)村、博物館、部隊(duì)、監(jiān)獄等行業(yè)納入教學(xué)基地。

四、探索行業(yè)類院校人才培養(yǎng)的新模式

行業(yè)類院校課程體系建設(shè)的最終落腳點(diǎn)是探索建立適合行業(yè)特點(diǎn)新的教學(xué)模式。

第一，要將行業(yè)的職業(yè)道德、企業(yè)文化等綜入行業(yè)類院校的思政課課堂教學(xué)和校外實(shí)踐之中，形成行業(yè)企業(yè)參與思政課教學(xué)的新模式；第二，要有計(jì)劃地安排思政課教師赴所屬行業(yè)企業(yè)開展調(diào)研或社會(huì)實(shí)踐，將行業(yè)案例運(yùn)用于思政課教學(xué)之中，形成行業(yè)發(fā)展促進(jìn)思政課教學(xué)的新模式；第三，要開展所屬行業(yè)企業(yè)文化系列講座，豐富學(xué)生的第二課堂，打造蘊(yùn)含行業(yè)文化的校園文化，形成行業(yè)企業(yè)變化豐富思政課教學(xué)內(nèi)容的新模式；第四，在校內(nèi)建設(shè)行業(yè)思政課教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)思政課實(shí)踐教學(xué)，形成思政課實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的新模式；第五，推動(dòng)學(xué)校和行業(yè)共建課程、互派教師、共出教材，形成學(xué)校和行業(yè)共同推動(dòng)思政課教學(xué)改革的新模式；第六，解決好專業(yè)課程與思政課相互配合的問題，發(fā)揮所有課程育人功能，構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程體系，形成專業(yè)課程與思政課同向同行的新模式；第七，普遍實(shí)行思政課教師集體備課制度，逐步建立思政課教師“手拉手”備課機(jī)制，形成行業(yè)類院校思政課一體化備課新模式。