付麗敏

摘要：職工教育是提升職工職業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)的重要途徑。新時(shí)代下，社會(huì)發(fā)展對(duì)于人才的需求越來(lái)越全面，打造綜合型高素質(zhì)人才，勢(shì)必要加大職工教育培訓(xùn)質(zhì)量。提升職工教育的培訓(xùn)質(zhì)量，提升職工專(zhuān)業(yè)水平，讓職工更好地投入到生產(chǎn)活動(dòng)中，做到安全生產(chǎn)。本文結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，探討如何提升職工教育的培訓(xùn)質(zhì)量，以供相關(guān)部門(mén)參考借鑒。

關(guān)鍵詞：職工教育;培訓(xùn);質(zhì)量

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，工程的數(shù)量以及科技含量越來(lái)越高。在這種時(shí)代背景之下，各行各業(yè)都需要加強(qiáng)人才的培養(yǎng)，通過(guò)外部招聘優(yōu)秀人才以及內(nèi)部培訓(xùn)的方式，提升職工的綜合素質(zhì)，為集團(tuán)的發(fā)展儲(chǔ)備好人才力量。新時(shí)代下，職工教育培訓(xùn)應(yīng)該從專(zhuān)業(yè)知識(shí)、企業(yè)文化、職業(yè)道德方面出發(fā)，提升培訓(xùn)的質(zhì)量。

一、現(xiàn)階段職工教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題

（一）重視度不夠

從當(dāng)前的職工教育培訓(xùn)來(lái)看，存在重視度不夠的情況。領(lǐng)導(dǎo)層重視工程生產(chǎn)，將工程建設(shè)作為重點(diǎn)內(nèi)容，忽視職工培訓(xùn)，導(dǎo)致職工的專(zhuān)業(yè)技能較差、缺少安全意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自我學(xué)習(xí)和提升的觀念差等，這些都限制了職工綜合素質(zhì)的提升。新時(shí)代下，工程建設(shè)數(shù)量的不斷增多，工程的難度不斷增加，工程的科技含量也越來(lái)越高，在此背景之下，我們必須高度重視職工教育，讓其成為一種長(zhǎng)期行為，而不是短期的應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查的行為，將提升員工綜合素質(zhì)做為職工教育的重點(diǎn)。

（二）職工文化底子差，學(xué)習(xí)困難度大

從當(dāng)前的施工企業(yè)來(lái)看，由于工程量巨大，涉及到的職工數(shù)量眾多，但是職工的整體文化水平還是偏低的。存在許多文化程度不高的職工，由于文化底子薄，其在學(xué)習(xí)新的技術(shù)方面，難度較大。還有部分職工在上崗之前，并沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)化的教育，而是上崗之后經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，便投入到生產(chǎn)工作。還有一些職工，對(duì)于規(guī)章制度只是死記硬背，沒(méi)有去理解各項(xiàng)制度的具體含義，例如：安全生產(chǎn)制度、維修養(yǎng)護(hù)制度等，不能只是簡(jiǎn)答地記憶各種要求，而是應(yīng)該認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，才能?chē)?yán)格執(zhí)行。

（三）培訓(xùn)機(jī)制不健全

從當(dāng)前的施工企業(yè)發(fā)展來(lái)看，有著比較龐大的培訓(xùn)教育體系，但是隨著企業(yè)的發(fā)展，逐步從中分離出來(lái)，導(dǎo)致培訓(xùn)資源開(kāi)始不如以前，培訓(xùn)人才數(shù)量短缺，培訓(xùn)過(guò)于流程化，缺少有效的培訓(xùn)考核等，而且培訓(xùn)的內(nèi)容千篇一律，不重視培訓(xùn)內(nèi)容的更新，缺少有效的互動(dòng)，講師講解，職工抄寫(xiě)，培訓(xùn)課堂死氣沉沉。職工抄寫(xiě)、記憶、考核，這便是整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程，由于培訓(xùn)機(jī)制不健全，難以起到教育職工，提升職工素質(zhì)的目的。

二、新時(shí)期提高職工教育培訓(xùn)質(zhì)量的建議

職工教育是提升職工素質(zhì)的重要途徑，只有提升職工的綜合素質(zhì)，才能在企業(yè)內(nèi)部形成人才優(yōu)勢(shì)，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)的發(fā)展打下良好的人才基礎(chǔ)。因此，我們必須重視職工的培訓(xùn)，重視職工教育的培訓(xùn)質(zhì)量。本文結(jié)合自己的工作實(shí)際，認(rèn)為提升職工教育培訓(xùn)質(zhì)量可以從以下方面出發(fā)：

（一）轉(zhuǎn)變職工教育培訓(xùn)觀念

隨著施工技術(shù)的不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，其對(duì)于人才的素質(zhì)有著更高的要求，人才成為提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，而職工培訓(xùn)則成為職工素質(zhì)提升的有效途徑。因此，做為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該及時(shí)地轉(zhuǎn)變職工教育培訓(xùn)理念，提升職工教育培訓(xùn)的重視，改變只重視生產(chǎn)不重視培訓(xùn)的現(xiàn)象，將職工教育培訓(xùn)上升到企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略層面，通過(guò)開(kāi)展職工培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)職工和企業(yè)的共同發(fā)展。具體的途徑如加大對(duì)職工教育的資金投入，安排職工培訓(xùn)計(jì)劃，保證各級(jí)職工都可以通過(guò)培訓(xùn)提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì);加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，將職工培訓(xùn)的內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)共享，讓職工可以借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和提升。

（二）制定完善的職工教育培訓(xùn)計(jì)劃

雖然目前很多企業(yè)都制定了職工教育培訓(xùn)計(jì)劃，從培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、內(nèi)容等方面做了計(jì)劃，需要按照計(jì)劃來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，但是還需要對(duì)計(jì)劃進(jìn)行完善，才能保證培訓(xùn)的有效執(zhí)行。

具體而言，開(kāi)展職工教育培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)從崗位、職工的實(shí)際需求出發(fā)，編制出具有較強(qiáng)適用性以及易于操作的培訓(xùn)計(jì)劃，確保通過(guò)培訓(xùn)可以提升職工的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力。結(jié)合新的施工技術(shù)和工藝的發(fā)展，及時(shí)地補(bǔ)充和完善培訓(xùn)的內(nèi)容，讓培訓(xùn)教育具備前瞻性，從而提升培訓(xùn)的質(zhì)量。如制定有針對(duì)性的干部總體培養(yǎng)方案，實(shí)施高層次人才儲(chǔ)備和跟蹤管理。

其次要做好培訓(xùn)目標(biāo)的計(jì)劃。要了解培訓(xùn)的目的在于深刻認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)思想，要牢固樹(shù)立不能逾越的規(guī)定線(xiàn)意識(shí)，這樣才能在實(shí)際的工作中，強(qiáng)化主體責(zé)任，構(gòu)建安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制。在比如深刻認(rèn)識(shí)安全質(zhì)量工作面臨的形勢(shì)，了解市場(chǎng)的變化、質(zhì)量管理的新要求等，這樣才能在培訓(xùn)結(jié)束后，結(jié)合施工企業(yè)的新目標(biāo)，來(lái)加強(qiáng)其質(zhì)量安全管理，從而實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)目標(biāo)。

（三）完善培訓(xùn)機(jī)制運(yùn)作

為了推進(jìn)施工企業(yè)的快速發(fā)展，我們應(yīng)該結(jié)合職工的實(shí)際工作狀況以及發(fā)展需求，完善職工培訓(xùn)的運(yùn)作機(jī)制，建立職工培訓(xùn)、職工下崗，競(jìng)爭(zhēng)上崗的運(yùn)作機(jī)制，結(jié)合職工的崗位空缺情況，進(jìn)行社會(huì)招聘，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的方式，打造公平競(jìng)爭(zhēng)上崗的氛圍，讓員工時(shí)刻保持危機(jī)感，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，激發(fā)員工接受職工培訓(xùn)的意愿。職工教育培訓(xùn)考核是確保職工教育培訓(xùn)質(zhì)量的重大舉措，通過(guò)考核以及獎(jiǎng)懲的方式，對(duì)職工的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考察，一方面掌握培訓(xùn)的實(shí)際情況，另一方面以獎(jiǎng)懲激發(fā)員工的競(jìng)爭(zhēng)性。為了提升職工教育的培訓(xùn)質(zhì)量，可以采取激勵(lì)的方式，例如，將職工教師的授課質(zhì)量和水平掛鉤，對(duì)培訓(xùn)的效果進(jìn)行考核，以此進(jìn)行講師的等級(jí)評(píng)定，提升講師的學(xué)習(xí)意識(shí)，提升講師的水平。

（四）重視職工教育的培訓(xùn)質(zhì)量

雖然目前施工企業(yè)每年都在下發(fā)培訓(xùn)計(jì)劃表，要寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)，培訓(xùn)方式也是線(xiàn)上、線(xiàn)下同時(shí)進(jìn)行，但是培訓(xùn)過(guò)于流程化，培訓(xùn)質(zhì)量有待提高。本文認(rèn)為可以制定《員工管理辦法》，用待遇、培訓(xùn)、感情等來(lái)吸引人才，留住人才，提高人才對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。在教育培訓(xùn)過(guò)程中，需要結(jié)合職工的崗位情況、年齡情況、文化情況、工種等，制定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，讓培訓(xùn)更具有針對(duì)性。如培訓(xùn)新法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、以及要求，培訓(xùn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、培訓(xùn)危險(xiǎn)系數(shù)比較大的崗位如何做好安全管理，培訓(xùn)如何對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全管理等保證培訓(xùn)內(nèi)容的全面性。并且豐富職工教育培訓(xùn)方法，如在培訓(xùn)安全生產(chǎn)方面，可以通過(guò)觀看《守護(hù)生命的規(guī)章》警示教育視頻，并結(jié)合發(fā)生在身邊的幾起典型的事故案例，向員工灌輸“安全在自己、安全為自己，細(xì)節(jié)決定安全”的先進(jìn)安全理念。培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行安全考試，將考試結(jié)果跟員工工資掛鉤。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，企業(yè)職工的素質(zhì)對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。新時(shí)代下，職工素質(zhì)成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的代表，企業(yè)通過(guò)開(kāi)展職工教育培訓(xùn)的方式，提升企業(yè)職工的整體素質(zhì)，讓其更好地適應(yīng)崗位發(fā)展的需要?，F(xiàn)階段，企業(yè)職工培訓(xùn)存在的問(wèn)題有重視度不夠、職工文化基礎(chǔ)差、培訓(xùn)機(jī)制不健全等。為了提升企業(yè)職工教育的培訓(xùn)質(zhì)量，可以從以下方面出發(fā)：首先，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，認(rèn)識(shí)到職工教育培訓(xùn)的重要性。其次，關(guān)注職工教育培訓(xùn)質(zhì)量，提升培訓(xùn)效果。再次，完善運(yùn)作機(jī)制，確保職工教育的順利執(zhí)行。最后，制定科學(xué)的職工教育培訓(xùn)計(jì)劃，有條不紊地展開(kāi)職工培訓(xùn)，保證培訓(xùn)效果。

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