摘要：新時(shí)代背景下，注重大學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義思想和社會(huì)主義主流價(jià)值觀為導(dǎo)向，整合理論知識(shí)和實(shí)踐指導(dǎo)，融入貫穿大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)全過(guò)程，形成新的就業(yè)指導(dǎo)體系和探索思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)一體化的有效路徑。本文闡述了以思政教育理念為就業(yè)提供理論指導(dǎo)，以就業(yè)教育為思政教育提供實(shí)踐空間的新局面。在高校思想政治教育的指引下，突破了傳統(tǒng)的就業(yè)觀念和模式，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，為促進(jìn)高校職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課發(fā)展提供新的指引。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;職業(yè)規(guī)劃;就業(yè)指導(dǎo);思政教育;指引

引言：

近年來(lái)高校畢業(yè)生人數(shù)屢攀高峰，就業(yè)招聘現(xiàn)場(chǎng)異?；鸨?。在當(dāng)前相對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，學(xué)生的自我求職定位不準(zhǔn)確、價(jià)值取向偏差、就業(yè)觀念落后、心理素質(zhì)較差等問(wèn)題突顯，如何發(fā)揮思想政治教育在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)中的重要作用，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)和抗挫折能力，更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，成為當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教育當(dāng)中一個(gè)新的方向。

一、思想政治教育和大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教育融合的可行性

教育目標(biāo)是一致的，高校開展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課，旨在提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生找到奮斗方向，樹立正確世界觀、人生觀、擇業(yè)觀，提高社會(huì)適應(yīng)能力和就業(yè)能力，進(jìn)而為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)力量。思想政治教育對(duì)青年大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀具有重要意義，其目標(biāo)是為黨和國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。所以二者在教育目標(biāo)上具有一致性。

教育內(nèi)容是相通的，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課與思想政治教育都是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以職業(yè)道德、世界觀、人生觀、理想信念教育為主要內(nèi)容。二者教育內(nèi)容有高度的相通性。

教育方式是相近的，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)課與思想政治教育，都是以課堂教學(xué)為主渠道，以網(wǎng)絡(luò)教育、主題講座、課后活動(dòng)相以輔助，而且二者都具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，且都是實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式。二者教育手段具有高度的相似性。

二、思想政治教育對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的作用

大學(xué)生思想政治教育在人才培養(yǎng)過(guò)程中有著不可替代的作用。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，復(fù)雜的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，以及大學(xué)生個(gè)性的多樣化，高校的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課必須將思想政治教育貫徹始終，形成新的融合發(fā)展。憑借其獨(dú)特的視角和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教育更入人心，更順社會(huì)發(fā)展大勢(shì)。通過(guò)這種新的融合，更助于學(xué)生形成正確世界觀、人生觀，開拓發(fā)展空間，提高自身綜合素質(zhì)，提高就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)就業(yè)能力。

（一）思想政治教育在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課中的功能

事物是不斷變化和發(fā)展的。新時(shí)代，高校不能把教授知識(shí)作為唯一目標(biāo)，還承擔(dān)起為社會(huì)主義培養(yǎng)合格建設(shè)者的歷史重任。在職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程中，牢記把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治教育貫穿始終，運(yùn)用好其思想引導(dǎo)、三全育人、調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)化等功能，幫助大學(xué)生提升自身素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展創(chuàng)造新的境界。

（二）思想政治教育對(duì)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的重要影響

思想政治教育根據(jù)高校大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律以及社會(huì)發(fā)展的潮流和趨勢(shì)，不斷地充實(shí)和豐富自己的教育內(nèi)容、更新教育手段、增加教育力度。如今，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)、高校、大學(xué)生極其關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題[1]。作為最接近大學(xué)生的教育課程，思想政治教育應(yīng)發(fā)揮其作用，通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)課程間的穿插引導(dǎo)，促使大學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)和當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生正確擇業(yè)、高效就業(yè)。思想政治育人功能的應(yīng)用在幫助大學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，引導(dǎo)高校培養(yǎng)適應(yīng)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、市場(chǎng)需求和未來(lái)發(fā)展的人才方面具有重要意義。高校教育工作者應(yīng)充分發(fā)掘思想政治教育的強(qiáng)大指導(dǎo)作用，從內(nèi)容、目標(biāo)、方法等方面相結(jié)合，建立大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和思想政治相融合的教育體系，促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)新發(fā)展。

（三）指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)是思想政治教育的重要任務(wù)

從高校開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課的意義分析，我們可以了解到，只有依靠更深入的思想政治教育與知識(shí)背景，并利用其獨(dú)特的指導(dǎo)職能，培育和發(fā)展人才，才可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之前的過(guò)渡期，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo)，可以使學(xué)生更加從容的面對(duì)緊張的就業(yè)局勢(shì)，找到適合自己的工作崗位。學(xué)校在幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，借助思想政治教育的育人功能，將使學(xué)生更清晰的認(rèn)識(shí)自己求職定位和發(fā)展方向。在這個(gè)新的平臺(tái)，思想政治教育有利于大學(xué)生、學(xué)校和用人單位，通過(guò)發(fā)揮其功能，保證三者之間和諧互動(dòng)，最終將促進(jìn)大學(xué)生正確就業(yè)。

三、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程與思想政治教育有效融合的對(duì)策

（一）樹立思政育人與就業(yè)教育相融合的教育理念，合力育人

教育效果的最終決定因素是人的因素。高校就業(yè)指導(dǎo)課教師應(yīng)樹立思政育人與就業(yè)教育相融合的教育理念。在就業(yè)指導(dǎo)課程中除職業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)外，應(yīng)增加道德素質(zhì)、職業(yè)操守、心理抗壓訓(xùn)練、愛國(guó)教育以及法律常識(shí)等思政教育內(nèi)容，幫助學(xué)生提升就業(yè)綜合素質(zhì)。搭建分層教育模式，針對(duì)不同年級(jí)、不同專業(yè)的學(xué)生特性，制定適宜的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程。著重培養(yǎng)學(xué)生與社會(huì)接軌的能力，讓學(xué)生切實(shí)感受到在現(xiàn)實(shí)就業(yè)中面對(duì)的情況，熟知行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)現(xiàn)狀。將職業(yè)培養(yǎng)和思政教育結(jié)合起來(lái)，并針對(duì)畢業(yè)生擇業(yè)規(guī)劃的不同分類指導(dǎo)，注重就業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)高校思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，拓寬大學(xué)生的就業(yè)選擇。

（二）思想政治教育通過(guò)體驗(yàn)式育人方式融入職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作

通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐，不僅可以迅速提高學(xué)生自身的專業(yè)素質(zhì)和技能，同時(shí)思想政治教育通過(guò)體驗(yàn)式育人方式融入職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作將更具有實(shí)效性。走進(jìn)企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)走訪，是大學(xué)生了解社會(huì)，獲得的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開展職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程的重要組成部分，同時(shí)在此過(guò)程中通過(guò)講解企業(yè)發(fā)展的拼搏歲月、企業(yè)員工的奉獻(xiàn)故事等現(xiàn)實(shí)奮斗實(shí)例有利于激發(fā)起青年學(xué)生的奮斗激情和報(bào)國(guó)情懷。例如，筆者所在的學(xué)校曾帶領(lǐng)學(xué)生參觀過(guò)渤海革命老區(qū)紀(jì)念館，通過(guò)對(duì)70年代老區(qū)人民不辭辛苦、勇于奮斗創(chuàng)造全國(guó)棉花產(chǎn)業(yè)標(biāo)桿并未現(xiàn)代城市產(chǎn)業(yè)奠基的故事講解，極大激發(fā)了學(xué)生的家國(guó)情懷和拼搏意識(shí)。對(duì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想、正確的價(jià)值取向、克服功利主義傾向，促使學(xué)生展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，提升學(xué)生的就業(yè)能力以及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義[2]。

結(jié)束語(yǔ)：

思想政治教育在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程中與學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展密切結(jié)合，不僅滿足學(xué)生的求職需求，而且還提供了強(qiáng)有力的支持。培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和良好的職業(yè)道德，成為創(chuàng)新型人才，為高校思想政治工作做出了新的突破，為促進(jìn)高校職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課發(fā)展提供新的指引。

參考文獻(xiàn)：

[1] 梁炳磊.新形勢(shì)下高校全過(guò)程育人述論[J].河南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2019，（4）：64-67.

[2]趙尤楠.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作優(yōu)化路徑探析 [J].文化創(chuàng)新比較研究，2020，（14）：155-156.

作者簡(jiǎn)介：劉俊杰（1992.1-），男，濱州學(xué)院，助教，碩士，現(xiàn)從事思想政治教育和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)工作。