毛連鋒

【高考真題】

（2020年高考作文新高考Ⅰ卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。

人們居家隔離，取消出訪和聚會;娛樂、體育場所關閉;政務服務網(wǎng)上辦理;學校開學有序推遲;公共服務場所設置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。

城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急;醫(yī)學專家實時在線，科學指導，增強抗疫信心;快遞員頂風冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波;司機夜以繼日，保障物資運輸;教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè);新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。

請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【素材支持】

鄭能量，長沙90后小哥，在武漢封城的第三天下午，他從長沙寧鄉(xiāng)家中出發(fā)，冒雨開車4個多小時，驅馳300多公里，一路“逆行”前往武漢——“知道此行兇險，已抱必死之心，始明不懼之志。自古忠孝兩難全，我鄭能量自愿進入疫區(qū)做志愿者，自愿接受最累最臟的任務，哪怕是扛尸，這都是我的選擇，也都是自己的社會責任。”這種氣魄和膽識，大有“茫茫宇宙人無數(shù)，幾個男兒是丈夫？”之慨！此后，鄭能量就像陀螺一樣高速運轉著，他加入“武漢抗疫公益者聯(lián)盟”，每天奮戰(zhàn)十七八個小時，接送需要幫助的人，運送因感染新冠肺炎不幸去世的患者尸體，轉運各地援助武漢的抗疫物資，餓了就吃碗泡面，困了就在車上打個盹，深更半夜把車開到橋洞下，裹一條毯子倒頭就睡。他的同伴說，鄭能量很平凡，但他就是黑夜里的一道光。（詳見《作文與考試》2020年第14期第13頁《我是鄭能量：向陽而生，逆光而行》）

【運用提點】

此題屬于材料類作文。材料由三段文字組成，第一段介紹時代背景，突出疫情防控這一社會熱點;第二段介紹各種防疫措施，強調“防疫拉開了人們的距離”，其中暗含“距離”是一種科學、理性的選擇;第三段介紹各行各業(yè)的抗疫行動，隱含對“聯(lián)系”的闡釋，面對疫情正是不同人的主動擔當、相互溫暖、堅守責任拉近了彼此的距離。三段材料，用疫情下的具體事實闡述了“距離與聯(lián)系”的內涵，對材料中的具體行為深入思考，便會發(fā)掘出行為背后的價值選擇、責任擔當，進一步探究便會觸及制度優(yōu)勢、綜合國力、文化底色等寫作內容。導引語中明確了“疫情，中的距離與聯(lián)系”寫作主題，為文章限定了內容;寫作中只要緊扣疫情這一背景，突出“距離”和“聯(lián)系”兩個關鍵詞，圍繞“距離不能阻隔聯(lián)系”這一基本中心，就不難寫出合乎要求的文章。當然，如果能對“距離與聯(lián)系”進行一定的辯證分析，上升到一定的理性高度，更能增加文章的深度，獲得閱卷老師的青睞。另外，“明確文體”的要求，也給考生提供了文體選擇的自由，可以寫一般的論述文，也可以采用書信、演講稿、發(fā)言稿等實用性文體。

素材中的鄭能量主動擔責，奔赴武漢服務他人，接續(xù)了疫情阻斷的聯(lián)系，跨越了空間的距離，給人帶來情感上的溫暖。

【活用語段】

俄羅斯有句諺語：如果心是近的，遙遠的路也會是短的。是的，新冠疫情雖然隔絕了我們的聯(lián)系，但是對疫情的共同關注，在疫情中的相互守望，卻讓我們跨越空間，將心凝聚在一起。還記得那個“已抱必死之心，始明不懼之志”的長沙小哥鄭能量嗎？他在武漢封城之初，自駕驅馳三百里逆行至武漢;他在疫情洶洶之中，加入“武漢抗疫公益者聯(lián)盟”自愿接送病患者;他每天奮戰(zhàn)十七八個小時，將各地馳援武漢的抗疫物資運送到需要者的手中;他餓了吃泡面，困了睡橋洞，卻將溫暖與安穩(wěn)傳遞給隔離中的人們。疫情中，不正是有鄭能量這樣平凡的千萬人，將自己化身為橋，聯(lián)通了武漢與外地的距離，溝通了隔離家庭與外界的距離，貫通了人與人心靈的距離嗎？有了愛，天涯共此時;有了情，萬里尚為鄰。人間的大愛，讓我們在疫情中身雖相隔，心卻相依。

【教師精評】

文段在敘例時先設問引出對象，然后列舉人物具體事跡，以“他”領起，構成排比，豐富事例的內容，增強論述的氣勢。采用反問句對事例進行解析，回扣了文段論述主題。

【高考真題】

（2020年高考作文新高考Ⅱ卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個地方的自然特征、風土民情、歷史文化、著名人物等;有些地名會喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對你有著特殊的意義。

電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近_____”為題（補充一個地名，使題目完整），寫一篇主持詞。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【素材支持】

2019年，在阿塞拜疆舉行的第43屆世界遺產大會上，良渚古城遺址被列入最新的《世界遺產名錄》，中國世界遺產總數(shù)增至55處。良渚古城遺址因最早在杭州余杭區(qū)良渚鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)而得名。83年前，施昕更先生在良渚鎮(zhèn)進行了首次發(fā)掘，大量新石器時代的黑陶和石器的發(fā)現(xiàn)，讓這座距今5300年至4500年前的“中華第一城”逐漸掀開神奇的面紗：面積631公頃的城址，由宮殿區(qū)、內城與外城組成，規(guī)模宏大;庫容量4600萬立方米的外圍水利系統(tǒng)，由谷口高壩、平原低壩和山前長堤的11條人工壩體，以及天然山體、溢洪道構成，是目前已發(fā)現(xiàn)的世界上最早的堤壩系統(tǒng)之一……神秘絢爛的禮俗制度、令人贊嘆的農業(yè)和手工業(yè)水平，共同描繪出一幅史前社會文明圖景。世界遺產委員會認為：“良渚古城遺址代表了中國5000多年前偉大史前稻作文明的成就，是杰出的城市文明代表?！薄斑z址展現(xiàn)了一個存在于中國新石器時代晚期的以稻作農業(yè)為經濟支撐、并存在社會分化和統(tǒng)一信仰體系的早期區(qū)域性國家形態(tài)，印證了長江流域對中國文明起源的杰出貢獻?！保ㄔ斠姟蹲魑呐c考試》2019年第29期第18頁《良渚古城遺址成功申遺》）

【運用提點】

此題屬于材料型半命題作文。材料對標題中需要補充的地名做了提示，這個地方可以是你閱讀中了解的，也可以是現(xiàn)實中你親自游歷過的。材料還對寫作內容做了提示，可以介紹這個地方的自然特征、風土民情、歷史文化、著名人物，也可以敘述你在此地發(fā)生的一段故事，還可以抒發(fā)你對此地的特殊情懷，更可以闡述此地對你的深刻影響。材料為考生的寫作提供了廣闊的內容選擇視角，寫作時只要抓住其中的某一方面行文，就不會偏離中心。另外，還要注意作文形式方面的要求。以《中華地名》客串主持人的身份寫一篇主持詞，是作文的具體任務，寫作時必須要把握自己的主持人身份，不能只介紹“地名”;要有對話意識，有主持的現(xiàn)場意識。

素材中對良渚的介紹，可以以“帶你走近良渚”為題，寫成一篇主持詞，重點介紹良渚的城市文化以及農業(yè)文化。

【活用語段】

各位觀眾，大家晚上好！領略靈秀神州，感受地名文化，這里是《中華地名》！我是主持人艾華，今天我和大家一起走進杭州的一個小鎮(zhèn)——良渚。從字面上來看，“良”為半浪之形，“渚”為可供一戶人家居住的小洲，“良渚”就是側面形狀如半個波浪的小洲。從名字來看，這就是一個宜人宜居的小鎮(zhèn)，令人充滿向往！良渚，最吸引人的還是它悠久的文化。這里有由宮殿區(qū)、內城與外城組成的面積達631公頃的古城址，這里有由人工壩體、天然山體、溢洪道構成的目前已發(fā)現(xiàn)的世界上最早的堤壩系統(tǒng);這里出土了大量的新石器時代的黑陶和石器。今天就讓我們一起走近這“中華第一城”，去領略5000多年前中國先人創(chuàng)造的偉大史前稻作文明吧！

【教師精評】

文段為主持詞的開頭段，交代寫作對象——良渚，并從地名的內涵切入到其文化古跡，將素材中有關良渚的介紹化作口語介紹，以“這里有”領起，構成排比，讓口語表達更順暢。另外，開頭的稱呼語，結尾的號召語，都體現(xiàn)了主持的現(xiàn)場感，體現(xiàn)了文體的要求。

【高考真題】

（2020年高考作文北京卷）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

（1）2020年6月23日，北斗三號的最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，標志著我國自主建設、獨立運行的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)部署。整個系統(tǒng)由55顆衛(wèi)星構成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張“天網(wǎng)”，可服務全球。

材料中“每一顆都有自己的功用”，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系現(xiàn)實生活，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理;語言流暢，書寫清晰。

（2）當今時代，我們每天都會面對各種各樣的信息。其中有一條信息，或引發(fā)了你的感悟，或影響了你的生活，或令你振奮，或使你愧疚，或讓你學會辨別真?zhèn)巍?/p>

請以“一條信息”為題，聯(lián)系現(xiàn)實生活，展開聯(lián)想或想象，寫一篇記敘文。要求：思想健康;內容充實，有細節(jié)描寫;語言流暢，書寫清晰。

【素材支持】

◎素材一：2009年，27歲的周南結束了北京協(xié)和醫(yī)學院八年制博士學位的學習，放棄留京的光明前途，成為西藏人民醫(yī)院的一名醫(yī)生。她堅持每天查房，從未間斷，“如果一天不去查看，患者的病被耽誤了怎么辦？”她盡己所能為患者服務，年接診住院患者、門診患者數(shù)千人，周末還免費去走訪。她甚至學了藏語，以方便當?shù)匕傩湛床?。在她的努力倡導下?014年5月，西藏歷史上第一個風濕免疫血液科成立了?！耙郧拔沂莻€特別低調的人。但在創(chuàng)建風濕免疫血液?？茣r我感到，為了更多的患者，我要站出來。”周南說。她牽頭成立了西藏風濕免疫專業(yè)學會，率先開展自身抗體檢測、生物制劑治療、骨髓活檢術等多項新業(yè)務。她還承擔了西藏大學醫(yī)學院教學任務，“可能剛開始你只是一根微弱的火柴，但可以通過自己的燃燒照亮更多的人”。2018年，周南獲得由當時的國家衛(wèi)生和計劃生育委員會評選的“中國最美醫(yī)生”稱號。在2018年《中國好醫(yī)生》紀錄片里，她說：“北京有50多家三甲醫(yī)院，多一個醫(yī)生少一個醫(yī)生可能差別不大。但是如果在西藏的話，可能很多生命，因為我的存在得到了挽救。”（詳見《作文與考試》2019年第32期第10頁《“中國最美醫(yī)生”周南：用一身白衣托起藏民的希望》）

◎素材二：解封了！——短短三個字！在過去的幾十個日夜里，我們曾無數(shù)次想象這一刻的到來。3月24日，湖北省新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控指揮部發(fā)布通告稱，3月25日零時起，武漢市以外地區(qū)解除離鄂通道管控;4月8日零時起，武漢解除離漢離鄂通道管控。這一刻，城市將逐步恢復原狀;不同程度停擺的經濟社會秩序將加速走上正軌;個體的情緒和社會群體心態(tài)也將得到舒展;車水馬龍、喧囂噪雜這些不少人心心念念的景象都將逐步在湖北和其他的城市再現(xiàn)或復位……一個流動的中國，將再次帶來無限活力和可能性。《光明日報》評論員稱“這是一個歷史性的時刻”。這標志著我們在與新冠病毒的交鋒中取得了階段性勝利，歷經諸多艱辛之后，我們終于迎來春暖花開。這個時間刻度，標記下了一個大黨的責任、一個大國的力量、一個民族的韌性和14億人民的隱忍和溫度。這個時間刻度，讓后來人能夠看到一個國家、一代人在面對巨大挑戰(zhàn)時所展現(xiàn)出的深沉和豐富。（詳見《作文與考試》2020年第16-18期（6月合刊）第66頁《素材好聲音》）

【運用提點】

北京卷依然堅持議論、記敘二選一的傳統(tǒng)。題目一提供的材料是最新的新聞報道，北斗三號最后一顆衛(wèi)星發(fā)射成功，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)。材料可以引發(fā)學生的民族自豪感，但命題人并沒有讓考生停留在淺層次的理解上，而是將考生的關注點凝聚在“每一顆都有自己的功用”上，引導考生思考個人與集體、小我與大我、個體與團隊的關系。因此，寫作時要闡述自我奮斗與國家、社會、民族發(fā)展的關系，寫出格調高遠的文章應該不難。題目二屬于材料型命題作文，寫作的關鍵是要確定“一條信息”的具體內容，然后針對該信息或寫自己的感悟，或寫對自己的影響，或寫其引發(fā)的自己的情感變化，或寫自己辨別信息真?zhèn)蔚倪^程。當然，要想寫好記敘文，必須要有生動的細節(jié)描寫。

素材一周南選擇西藏工作實現(xiàn)自己的人生價值，為國家做出貢獻，可以作為題目（1）的例證;素材二“解封了”這一信息，不管是身處武漢，還是身處北京，聽到后都會產生巨大的反響，可以作為寫作題目（2）的引子，寫自己聽到之后的所思所想。

【活用語段】

◎文段一：

找準人生位置，并立足本職崗位努力深潛，才會實現(xiàn)自己的人生價值，從而讓自己成為國家發(fā)展不可或缺的一環(huán)。面對留京的光明前途，她聽從內心的召喚，毅然選擇遠赴西藏;面對西藏薄弱的醫(yī)療水平，她為解除病患者的痛苦，牽頭成立西藏風濕免疫專業(yè)學會。為了與藏民患者溝通，她努力學習藏語;為了不耽誤患者病情，她堅持天天查房;為了提升醫(yī)療水平，她率先開展多項新業(yè)務。她就是“中國最美醫(yī)生”周南，一名在北京協(xié)和醫(yī)學院求學八年的博士，一位西藏人民醫(yī)院的醫(yī)生，一個用自己的一生托起藏民生命希望的人。周南找準了人生位置，在西藏發(fā)揮專業(yè)專長，讓更多人的生命，因為她的存在而得到挽救，成為青年的人生榜樣。找準人生位置，奮斗吧，青年！因為海明威曾說：“一個人必須是這世界最堅固的島嶼，然后才能成為大陸的一部分?！?/p>

◎文段二：

“解封了！武漢解封了！”

正在客廳看新聞的爸爸突然興奮地喊了起來。

我從臥室出來，正聽到播音員的聲音：“……3月25日零時起，武漢市以外地區(qū)解除離鄂通道管控;4月8日零時起，武漢解除離漢離鄂通道管控……”這是多么好的一條消息??！爸爸望著我，滿臉的笑意;媽媽走過來，激動地只知道說“太好了！太好了……”我知道，從這一刻起，爸媽懸在身在武漢的爺爺奶奶的心，可以稍稍放松了;從這一刻起，爸媽晚上可以睡得更踏實一點了;從這一刻起，家中那久違的笑聲又會漸漸響起了。這一刻，我不禁又想起了疫情剛剛發(fā)生時的一幕幕……

【教師精評】

文段一從“怎么做”的角度切入，回答怎樣才能發(fā)揮個體的作用，敘例善于抓取人物的事跡細節(jié)，突出人物的選擇與業(yè)績，強調找準人生位置對實現(xiàn)人生價值的重要性，最后引用海明威的名言再次強化觀點。文段二從聽到消息寫起，重點寫人物的反應，寫自己的心理，較為生動形象，并領起下文的敘寫。

編輯/于智博