安徽

近幾年來，無論是高考全國卷還是自主命題省份的高考試卷，漫畫類選擇題越來越多的得到命題老師的青睞。高考思想政治試卷中的漫畫給人帶來圖文并茂的視覺美感，通過生動形象、詼諧、幽默的形式對現(xiàn)實(shí)問題、人的錯(cuò)誤思想、行為進(jìn)行諷刺和批判，并借此手段來揭露問題的實(shí)質(zhì)，不僅能較好地考查學(xué)生獲取和解讀漫畫信息的能力，而且豐富了高考對考生進(jìn)行思維能力和人文素養(yǎng)考查的形式。通過對漫畫和題肢的審讀解答，能夠較為全面地考查考生的多種學(xué)科能力，特別是分析判斷能力、透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)的能力和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。通過對漫畫寓意及其政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)啟示的理解和把握，能夠多角度地考查考生對教材知識、社會熱點(diǎn)知識和多種課外知識的掌握情況。

一、結(jié)構(gòu)分析

1.從漫畫特點(diǎn)來看，漫畫形式靈活多樣、豐富多彩；漫畫內(nèi)容反映現(xiàn)實(shí)、寓意深刻；漫畫立意針砭時(shí)弊、抑惡揚(yáng)善；漫畫選擇貼近教材、取材廣泛；試題總體設(shè)計(jì)新穎別致、構(gòu)思精巧；表現(xiàn)形式形象直觀、簡潔明了。它有鮮明的主題，集趣味性、比喻性、諷刺性、深刻性、理論聯(lián)系實(shí)際于一體；利用漫畫形象生動的特點(diǎn)，對某種現(xiàn)象進(jìn)行諷刺、批判或理解，從而給人以深刻啟迪和教育。

2.從漫畫構(gòu)成來看，漫畫類選擇題一般由漫畫和說明性文字兩部分組成，漫畫部分往往由標(biāo)題、主體、畫注組成，文字描述往往簡潔明了。

3.從考查知識指向來看，漫畫類選擇題較多地考查考生對哲學(xué)知識的理解和運(yùn)用能力。

4.從考查能力來看，漫畫類選擇題較好地實(shí)現(xiàn)了對考生知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三大目標(biāo)的綜合考查。它既考查了考生的形象思維能力,又考查了考生的邏輯思維能力；既考查了考生獲取和解讀信息的能力，又考查了考生調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。

二、解題思路

1.獲取信息。要弄清漫畫中的人或物，看清漫畫中的文字、符號，有的還要注意畫中人物的表情、動作等。

2.解讀信息。讀懂漫畫的內(nèi)涵或寓意。綜合漫畫中的各個(gè)要素進(jìn)行思考，把握其諷刺和批判的是什么思想或什么行為，以及這種錯(cuò)誤思想或行為的實(shí)質(zhì)是什么。

3.調(diào)動知識。根據(jù)漫畫中的思想或行為聯(lián)系所學(xué)的相關(guān)知識，推理出與這種錯(cuò)誤思想或行為相反的正確思想、觀點(diǎn)和行為是什么。

4.運(yùn)用知識。根據(jù)題干的指向，結(jié)合漫畫的內(nèi)涵或寓意，運(yùn)用相關(guān)知識對選項(xiàng)進(jìn)行主意分析，從而決定取舍。

三、存在問題

對于漫畫類選擇題，解題技巧和解題程序考生雖容易掌握，然而在實(shí)踐操作層面，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯如下錯(cuò)誤：

1.單看題肢。從近幾年的高考試題來看，單純考查二級思維的選擇（即不是正向選擇，就是反向選擇的非此即彼的選擇方式）已經(jīng)發(fā)生了很大變化，很多題目選擇充分體現(xiàn)了辯證思維。如果考生僅憑題肢對與錯(cuò)而做出選擇，往往會犯下思維定勢的錯(cuò)誤。

2.審題不清。從實(shí)際考查過程中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生犯低級錯(cuò)誤。因?yàn)槁嬛械男畔⑼[含的比較深，僅僅從表象去做出選擇易導(dǎo)致重要信息的遺漏而錯(cuò)選。這就需要考生要透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)，在認(rèn)真研讀表層信息的基礎(chǔ)上，去挖掘更深層次的信息。

3.理解片面。眾所周知，漫畫類選擇題往往由好幾個(gè)部分組成，每一部分都是構(gòu)成設(shè)問的重要方面，也是解題的突破口?？疾橹胁糠滞瑢W(xué)只見樹木不見森林，把各個(gè)部分與整體割裂開來，缺乏整體思維而導(dǎo)致選擇的錯(cuò)誤。

4.主次不分。漫畫類選擇題題干中既有漫畫又有文字說明，所反映的信息也是紛繁復(fù)雜的，讓人眼花繚亂。這就要求我們的考生需要借助一雙“慧眼”，把漫畫所反映的信息看個(gè)清楚明白，提取有效信息，做到去粗取精，去偽存真。

5.知識錯(cuò)誤。漫畫類選擇題考查的知識點(diǎn)可以是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、政治現(xiàn)象、文化現(xiàn)象，也可以反映哲學(xué)道理。所以在解題過程中務(wù)必明確知識范圍，防止知識點(diǎn)方向性錯(cuò)誤。

綜上所述，漫畫類選擇題解題的重點(diǎn)在于審題，從什么角度去審題？要審哪些內(nèi)容？審題中又要注意哪些問題……這些都是我們在解答此類題型前必須要解決的問題。

四、解題擷要

一審題干。首先要審漫畫中的各個(gè)要素，重點(diǎn)把握各個(gè)事物的表面特征和人物的神態(tài)形象。漫畫中的事物是構(gòu)成漫畫的主體，是表達(dá)漫畫意圖的載體，所以漫畫中各事物的表面特征和人物的神態(tài)形象直接反映作者或褒或貶、或揚(yáng)或抑、或真或假、或美或丑的創(chuàng)作意圖，也折射著試題所要考查的知識、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。注意漫畫中各事物之間的相互聯(lián)系。通過找聯(lián)系了解漫畫，尤其是組合漫畫中事情的來龍去脈、變化過程和發(fā)展態(tài)勢，以便從其相互聯(lián)系的具體情境中把握漫畫的中心思想和作者的設(shè)計(jì)意圖。其次要審漫畫中的說明性文字。雖然文字本身比較簡練，但卻不可忽視。因?yàn)槁嬛械奈淖质锹嫷狞c(diǎn)睛之筆，是準(zhǔn)確理解漫畫的窗口、眼睛、關(guān)鍵點(diǎn)和切入點(diǎn)。它對解讀漫畫起著提示、引導(dǎo)、補(bǔ)充、說明、深化的作用。特別是標(biāo)示、漫畫標(biāo)題更是對漫畫意圖和主旨的直接點(diǎn)化和揭示。再次要審題干中的選擇要求。選擇要求不同，對題肢的取舍標(biāo)準(zhǔn)就不同。比如，“漫畫表明”與“漫畫說明”、“漫畫表明”與“漫畫中的某一事物表明”、“漫畫能反映的道理是”與“漫畫不能反映的道理是”、“從哲學(xué)角度看漫畫”與“從經(jīng)濟(jì)學(xué)或政治學(xué)角度看漫畫”等，以上選擇要求中，由于用語不同，表達(dá)的意思也就不同甚至截然相反。因此，在審題干時(shí)要認(rèn)真審讀“選擇要求”，嚴(yán)格區(qū)分，以明確選擇的要求、條件、范圍、角度、指向、程度、領(lǐng)域等。最后把漫畫中的事物、事物之間的聯(lián)系、漫畫中的文字、選擇性要求等幾方面聯(lián)系起來，以便從整體和全局上把握漫畫的中心思想和真實(shí)意圖。

二辨題肢。通過閱讀題肢弄懂每個(gè)題肢的含義、內(nèi)容、正誤、角度以及題肢之間的關(guān)系，為正確選擇題肢打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。審題肢不能僅僅看觀點(diǎn)的對與錯(cuò)，關(guān)鍵看與題干是否存在某種直接的關(guān)聯(lián)。如果漫畫所表達(dá)的是對某種現(xiàn)象的肯定、褒揚(yáng)和提倡，選擇要求是“漫畫的啟示是”“選項(xiàng)與漫畫蘊(yùn)涵的哲理相符的是”等，在此類似的選擇要求下往往正確題肢才是最終選項(xiàng)，錯(cuò)誤題肢則不選；如果漫畫表達(dá)的是對某種現(xiàn)象的否定、諷刺和挖苦，選擇要求是“漫畫所反映的是”“漫畫諷刺了什么”等，在此類似的選擇要求下題肢觀點(diǎn)正確與否都有可能選，關(guān)鍵是看題肢是否符合題意和選擇要求。

三聯(lián)干肢。在審清題干和辨明題肢的基礎(chǔ)上，在題干和備選題肢的基礎(chǔ)上，把題干和備選題肢聯(lián)系起來進(jìn)行綜合分析判斷，以便從備選題肢中選出正確的題肢。這是解題的最后一環(huán)，也是最關(guān)鍵的一環(huán)。一般來說，題肢的取舍分為三種情形：①與題干明顯無關(guān)或與選擇要求不符的題肢絕對不選；②題肢本身是正確的且與題干有關(guān)的題肢存在可選與可不選的兩種情形：如果與題干有直接聯(lián)系的正確題肢應(yīng)入選，與題干僅有間接聯(lián)系的或無聯(lián)系的正確題肢不選；③題肢本身表述是錯(cuò)誤的但符合漫畫所表達(dá)的意圖和選擇要求的應(yīng)入選。

綜上解題擷要我們可以歸納為“三十字口訣”，即：題干認(rèn)真審，漫畫仔細(xì)看，文字不忽視，寓意自己磨，題肢辨正誤，聯(lián)系題干選。

五、真題例析

1.（2019·全國Ⅰ卷·21）漫畫主要諷刺了 （ ）?

①不能具體問題具體分析的現(xiàn)象

②脫離生活實(shí)際而拘泥于書本知識的現(xiàn)象

③否認(rèn)實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識的真理性標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象

④書本知識不符合客觀實(shí)際的現(xiàn)象

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

【答案】A

【解析】圖中漫畫中的文字是“書上說摘蘋果要用梯子”。通過這句話和漫畫本身描述，我們不難得出題干漫畫強(qiáng)調(diào)照搬照抄書本知識，脫離生活實(shí)際的現(xiàn)象，沒有做到一切從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，①②符合題意；漫畫中的照搬書本，沒有涉及其是否否認(rèn)實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識的真理性標(biāo)準(zhǔn)，③不符合題意；④選項(xiàng)觀點(diǎn)表述錯(cuò)誤，并不是所有的書本知識都不符合客觀實(shí)際的現(xiàn)象，排除。故選A。

2.（2019·江蘇卷·30）下圖漫畫《憂心忡忡》給我們的啟迪與下列選項(xiàng)蘊(yùn)含哲理相近的是 （ ）

A.離離原上草，一歲一枯榮

B.堅(jiān)車能載重，渡河不如舟

C.路遙知馬力，日久見人心

D.射人先射馬，擒賊先擒王

【答案】B

【解析】本題首先要分析題干，通過對漫畫及說明性文字的分析，要清楚題干所要表達(dá)的哲學(xué)原理是什么，經(jīng)過分析，漫畫《憂心忡忡》考查矛盾的特殊性。其次再分析題肢四首詩句各自所表達(dá)哲理，A 所體現(xiàn)的是事物是運(yùn)動、變化、發(fā)展的；C 體現(xiàn)的是量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系；D 體現(xiàn)的是要求我們抓住主要矛盾。顯然都不符合題干的意思，故排除。B 項(xiàng)的意思是堅(jiān)固的車輛能載重前行，卻不能像船那樣穿行在河流之上。所以表達(dá)的哲理是矛盾的特殊性，與題干一致。故選B。

3.（2019·天津卷·10）下列選項(xiàng)與漫畫《心病》的哲學(xué)寓意最貼切的是 （ ）

A.杯弓蛇影

B.對癥下藥

C.患得患失

D.白日做夢

【答案】A

【解析】從漫畫標(biāo)題《心病》和漫畫內(nèi)容“他們又在議論我”，可以看出是“他”自己無中生有，以主觀想象代替客觀事實(shí)。再通過比對題肢進(jìn)行選擇。A 項(xiàng)杯弓蛇影比喻疑神疑鬼，妄自驚慌，把不真實(shí)的事情當(dāng)成真實(shí)的，形成了恐懼心理，符合題意。B 項(xiàng)對癥下藥體現(xiàn)的是具體問題具體分析，故不符合題意。C 項(xiàng)患得患失形容對個(gè)人得失看得太重，也不符合題意。D 項(xiàng)白日做夢比喻根本不能實(shí)現(xiàn)的夢想，不選。故選A。

4.（2019·北京卷·28）一百多年前，藝術(shù)家把自己對未來生活的暢想畫在了紙上，展示了人們對郵寄方式的幻想。隨著科技進(jìn)步，當(dāng)時(shí)異想天開的想法，如今成為了生活中的現(xiàn)實(shí)。這說明 （ ）

A.科學(xué)幻想是推動科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)

B.意識具有直接現(xiàn)實(shí)性，可以把幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

C.意識具有能動性，人們可以在想象中創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)世界

D.通過實(shí)踐，觀念的東西可以變成現(xiàn)實(shí)的東西

【答案】D

【解析】本題以一百多年前的想象轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)為話題，說明了隨著科技的進(jìn)步，人類通過實(shí)踐可以將觀念的東西轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的東西，D 項(xiàng)符合題意。推動科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)不是科學(xué)幻想，而是實(shí)踐，A 項(xiàng)錯(cuò)誤。B 項(xiàng)意識不具有直接現(xiàn)實(shí)性，實(shí)踐具有直接現(xiàn)實(shí)性，所以表述錯(cuò)誤。C 項(xiàng)意識具有能動性，但它必須通過實(shí)踐才能把觀念的東西變成現(xiàn)實(shí)的東西，不可能在想象中創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)世界，因此也是錯(cuò)誤的。故選D。

俗話說“授人以魚，不如授人以漁”。學(xué)生只有掌握好解題技巧和方法，才能從容地應(yīng)對此類題型。因此，欣賞漫畫不能只看“畫”而忽視“字”，只看“表象”而忽視“本質(zhì)”，一定要認(rèn)真品味、仔細(xì)揣摩才能尋找到你所需要的那道風(fēng)景。