駱 堅

中共武寧縣委黨校

黨校最為重要的職責和義務就是要貫徹落實黨的方針政策，對推動黨紀建設具有重要的推動力。因此，在培養(yǎng)對象上，更加注重引導其堅定馬克思主義相關的思想理念，在政治建設上朝著共同的目標奮斗，擁有高度的自覺性是較為突出的一個特點，同時也是黨校教育的高級目標。在具體的工作環(huán)節(jié)，就要堅持以人為本的思想理念，高舉馬克思主義的旗幟，堅持理論聯(lián)系實際，不斷提高自身的使命感、責任感、職業(yè)自豪感，確保黨校教育工作取得更多實質性的進展，培養(yǎng)更加理解發(fā)展現(xiàn)狀的社會型人才。

一、提高道德標準和要求

為了確保黨校教育工作能夠取得更多成效，調整黨內紀律標準和要求是必不可少的一步，是推動黨校發(fā)展的必經(jīng)之路。在開展具體的黨校工作過程中，要把優(yōu)化黨校教師自身的修養(yǎng)和理想信念作為工作之中，引導其樹立遠大的發(fā)展目標。[1]

眾所周知，黨校的目標是為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的黨干部，但正是因為這樣，就使得黨校工作的重要程度變得不言而喻，對年輕教師的成長具有重要的指導作用。因此，在實際的黨校培訓活動中，不僅要提高黨校教師做好本職工作的能力，還要讓其黨性更加強烈，不斷提高思想素質，堅定其政治操守。首先，必須要求黨校教師要更加堅定共產(chǎn)主義的偉大目標，要具備中國特色社會主義發(fā)展的信念。其次，必須熱愛黨校教育事業(yè)，自覺維護黨紀黨規(guī)，在日常的學習和工作中自覺維護黨組織的良好發(fā)展，使得黨校工作與社會的發(fā)展不斷接軌，做好馬克思主義的建設者和接班人。除此之外，還要定期加強對黨校教師思想紀律的考查，引導教師不斷糾正自身的錯誤理念和行為，定期對其道德水平和職業(yè)素質進行考查，推動黨校教育工作的穩(wěn)步推進，確保每個黨校成員都能夠獲得更均衡的發(fā)展。

二、重視黨員形象的塑造

黨校建設具有一定的組織性，黨員群眾在其中也要以身作則，發(fā)揮榜樣的作用，幫助黨校教師有更明確的發(fā)展目標。為此，就要重視黨員形象的塑造，提高自身的黨性修養(yǎng)，為后續(xù)的工作做好準備。

黨校建設的目的就是為了更加集中地宣傳馬克思主義理論，注重培養(yǎng)綜合發(fā)展的黨員和黨員干部的學校。在這種集中的條件下開展黨校建設活動，可以有效增強其影響力和示范性，推動各個黨員群眾思想素質和理論知識的提高。黨校的教師在一定程度上來說很好地扮演了黨員干部工程師的角色，其政治靈魂的干凈程度直接決定了其帶來的是積極影響還是消極影響。因此，作為一名合格的黨校教師，必須加強對自身行為習慣的約束，嚴格要求自己，要努力做好表率作用，自覺的把理論知識的學習和道德素質的提升有機結合起來。在日常的工作中，除了要認真組織教學活動之外，還要高度關注黨組織的建設，認真肩負自身的責任，弘揚正能量，傳播優(yōu)秀文化，成為學問高、身形正的典型代表，讓黨校教育工作更加熠熠生輝。

三、培養(yǎng)刻苦鉆研的精神

黨校管理是一個環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進的組織，其學習的理論知識也是由淺入深、由易到難的。[2]因此，在開展黨校工作的過程中，也要倡導更多工作者培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，努力學習黨校中的核心課程，把握好主業(yè)和主課，在理論學習上多下功夫。

在推進黨校建設的過程中，每位黨校教師都要努力貢獻自身的力量，深入鉆研黨的理論知識，培養(yǎng)自身與時俱進的意識和思想。在長期的學習和日積月累中提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，積累更多的經(jīng)驗，總結發(fā)展的規(guī)律，為更長遠的發(fā)展做好準備工作。同時，黨校教師還要養(yǎng)成勤于學習和思考的好習慣，認真學習更多有關中國共產(chǎn)黨和馬克思主義的經(jīng)典作品，鉆研其中蘊含的深刻道理。在學習之余，更加注重實踐，在實踐中養(yǎng)成反思的好習慣，及時發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題。這樣一來，才能確保黨校教師用自己學到的知識去啟發(fā)他人，傳授更加系統(tǒng)化的理論，引起學員的思考和情感共鳴，更好地把黨校相關的思想理念傳達出去。并且，只有這樣，才能讓黨校教育取得更好的效果，突出黨校建設的積極作用。

在社會發(fā)展和時代進步的過程中，離不開為黨和祖國奉獻一生的好黨員，他們?yōu)榱俗鎳腿嗣竦男枰瞰I了一切，這就是其黨員氣質。在黨校建設的過程中，也要注重思政理論教育，更好地提高黨員的素質，增強黨員對黨性和黨針的認識，引導其以身作則，發(fā)揮良好的榜樣作用。同時，作為新時代的黨校教師，也要牢記使命、不忘初心，不斷提高自身的素質，孜孜不倦地奉獻自身，為社會的長遠發(fā)展打下堅實的理論基礎。