■張 可/益陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校

一、前言

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育良好的進行必須要以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)以培養(yǎng)更多創(chuàng)新性高能人才，以此實現(xiàn)國家發(fā)展與教育改革的相互促進。因為高等教育的發(fā)展提供了更大的空間，是高校人才的能力與思想有更大的上升空間。以此實現(xiàn)人才教育的可持續(xù)性發(fā)展，因此本文從高校思想政治教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念出發(fā)，闡述其兩者有機結(jié)合的基礎(chǔ)，并提出有效策略以更好的實現(xiàn)兩者的有機融合，進一步出促進教育的可持續(xù)性發(fā)展，完善教育機構(gòu)人才培養(yǎng)機制，為國家提供更多優(yōu)秀人才。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育兩者的概念

高校思想政治教育其主要目的是充實學(xué)生思想教育，讓學(xué)生有一定行為準(zhǔn)則規(guī)范，并未其思想理念的樹立提供方向引導(dǎo)。更好的約束個人行為品質(zhì)并合理的利用法律維護自身權(quán)益，以此為基礎(chǔ)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。為學(xué)生以后個人發(fā)展打下基礎(chǔ)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是學(xué)生能力上的提升教育，在社會生存發(fā)展中具有較強的實用性，也是學(xué)生可以在社會立足，并緊跟時代發(fā)展的基本能力，這一教育的開展主要為樹立學(xué)生基本創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新思想意識與理念為更好的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基本素養(yǎng)，使學(xué)生在完成學(xué)業(yè)之后，更快的投入到社會工作之中。為國家與社會的發(fā)展貢獻力量。

三、高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合的基礎(chǔ)

高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，兩者之間有著必然的聯(lián)系，隨著教育的發(fā)展，兩者之間融的工作也勢在必行。因此在進行兩者融合工作時，也需要一定基礎(chǔ)以此為兩者之間的融合提供可能。

(一)兩者目的的統(tǒng)一性

高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育從表面上看目的不大相同，但是若從兩者教育的實質(zhì)上看兩者的目的是統(tǒng)一的。高校大學(xué)生的思想政治教育是為學(xué)生的思想，行為，品質(zhì)等方面的發(fā)展樹立正確方向，對于學(xué)生的政治素養(yǎng)，思想品質(zhì)，人生價值觀，心理健康以及相關(guān)法律意識進行教育。思想政治教育是所有教育進行的基礎(chǔ)教育，以此為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的平臺與空間。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育表面是為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識以提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生個人的發(fā)展樹立正確的創(chuàng)業(yè)擇業(yè)觀念，使學(xué)生更好的適應(yīng)社會生活。以此提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)與全面發(fā)展的能力，深入了解這兩者的目標(biāo)都來更好的促進大學(xué)生的全面發(fā)展，因此相關(guān)教育人士要明白兩者教育的目的統(tǒng)一性，在教學(xué)中也可以可以進行相應(yīng)的有機融合教學(xué)。

(二)兩者內(nèi)容的一致性

高校思想政治教育，其內(nèi)容主要為基本政治理念教育，思想品德行為教育，法制權(quán)益教育，心理健康教育等等。以達到對學(xué)生個人的綜合素養(yǎng)水平的提升。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育其主要交易內(nèi)容包括營銷方式手段，管理技巧，金融經(jīng)濟知識，相關(guān)法律常識從而鍛煉相應(yīng)的團隊協(xié)作能力，人際交往能力，敏銳的市場察覺能力。因此可以看出思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在內(nèi)容上有著密切的聯(lián)系，根本內(nèi)容存在一致性。相關(guān)教育人士要認(rèn)清這一特點，在教學(xué)中加以充分利用，從而更好實現(xiàn)兩者教學(xué)的高效化，達到兩者其教育目的。

(三)兩者方法的相通性

高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在理論與實踐教學(xué)中其教學(xué)方法存在許多相通性，其兩者教育在教學(xué)中都分為理論實踐兩大部分，由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在我國各大高校中開設(shè)時間較短，因此在其教學(xué)中，也采用借鑒思想政治教育的教學(xué)方法。兩者都非常重視理論知識與各種實踐的相互結(jié)合，提倡激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自主性。因此，兩者教學(xué)方法，也有一定相通性，相關(guān)教育人士應(yīng)利用這一特點實現(xiàn)高校思想政治教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機結(jié)合。

四、高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合的有效措施

高校思想政治教育與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育兩者之間有密切的聯(lián)系，因此在現(xiàn)今時代教育改革的背景下需要實行具體措施，以推進高校思想政治教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效結(jié)合。相關(guān)教育工作者也應(yīng)樹立兩者有機融合的意識，教學(xué)上采取積極措施，加強兩者之間的融合力度以更好的促進高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的共同進步。

(一)健全兩者課堂內(nèi)容銜接機制實現(xiàn)兩者內(nèi)容與理念上的相互借鑒有機融合

若想要良好的促進高校思想政治與創(chuàng)新教育之間的有機融合，首先必須要健全兩者課堂內(nèi)容的銜接機制，以實現(xiàn)兩者內(nèi)容與理念上的相互借鑒。因此便要通過一下途徑，實現(xiàn)兩者課堂內(nèi)容的銜接首先相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課堂的開發(fā)，由于這一課堂剛開設(shè)不久，部分高校對于這一課堂開設(shè)的重要性沒有很好的理解。因此對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與政治思想教育的融合更加淺薄。其次，有關(guān)部門需要重視思想政治教育課程教材的修訂是其教材內(nèi)容充分與創(chuàng)新創(chuàng)教程相結(jié)合，因此更利于兩者的有機結(jié)合的工作進行。最后相關(guān)高校也需重視對于教學(xué)管理部門的引導(dǎo)激勵，以便于其更好的察覺時代變化以便正確的確立教學(xué)方向。高校思想政治教育已經(jīng)過幾十年的探索實踐，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育剛開始進行開展基礎(chǔ)較為薄弱，而教學(xué)方法與教學(xué)模式也待提高，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，實踐探索基礎(chǔ)也較為薄弱。但由于其是新興教育，其本質(zhì)帶有時代的創(chuàng)新觀念。恰好可以為高校思想政治教育提供全新的教學(xué)視角，而思想政治教育也可以彌補創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展時間短暫沒有基礎(chǔ)的困境。為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供職業(yè)價值。因此高校要努力創(chuàng)造條件，實現(xiàn)兩者課堂內(nèi)容的銜接，以便促進兩者更好的發(fā)展。

(二)完善師資培養(yǎng)機構(gòu)實現(xiàn)工作部門與教師隊伍的有效協(xié)作

師資培養(yǎng)的工作是，高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教有機融合非常關(guān)鍵的因素。這兩者的有機結(jié)合，很大程度在與相關(guān)教育工作者的引導(dǎo)。因此務(wù)必要完善師資培養(yǎng)機構(gòu)，重視對于相關(guān)教育工作者的后續(xù)培養(yǎng)工作，引導(dǎo)可以相互兼?zhèn)渌枷胝谓逃c創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育混合型教師。在為教師確立教學(xué)目標(biāo)中要主要強調(diào)兩者的有機融合教學(xué)。并對于相關(guān)教育工作者實行激勵機制，對于兩者有機教學(xué)融合成果較為顯著的教師進行獎勵。不難發(fā)現(xiàn)，各大高校大學(xué)生的兩者教育只存在一定性。因此從事兩者相關(guān)教育工作者，應(yīng)在實際工作中加強其教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)等方面的溝通協(xié)作，更好的促進兩者之間的有機融合。因此高校應(yīng)努力完善相關(guān)部門及教師隊伍之間的溝通機制，你通過實際措施來加強相關(guān)工作部門與教師隊伍之間的溝通力度。

(三)推進實踐性教學(xué)加速學(xué)生更好樹立兩者之間的融合意識

讓學(xué)生在實踐中更好的認(rèn)識兩者之間的有機結(jié)合例如在“遵守公民道德準(zhǔn)則”這一節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，涉及到職業(yè)道德內(nèi)容的教學(xué)教師可以進行相關(guān)實景模擬活動，讓學(xué)生通過實踐活動，加深對所學(xué)知識的理解，可以組織學(xué)生進行一個公司中所有工作人員的模擬，在這一過程中一些同學(xué)扮演公司管理人員，一些扮演公司工作人員，還有一些同學(xué)進行與其有合作的其他公司工作人員。而這一些人員的分配，通過抽簽進行決定。老師設(shè)定具體的場景，如公司領(lǐng)導(dǎo)人員在與公司工作人員進行交流中的場景，公司工作人員與其他合作公司工作人員的交流場景等。通過學(xué)生在面對一些事情的具體表現(xiàn)，來進一步對學(xué)生的思想道德觀念進行引導(dǎo)，在這一過程中使學(xué)生對于相關(guān)運行企業(yè)公司有一定的了解基礎(chǔ)。從而更好的促進學(xué)生對于兩者教育之間的融合意識。

五、結(jié)語

總而言之，加強高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機融合是這一時代的必然趨勢，但在現(xiàn)今社會發(fā)展中，人們的思想意識有待于提高。因此各大高校應(yīng)加強力度建立兩者的教育理念有內(nèi)容的相結(jié)合，并通過提高相關(guān)教育工作者的的意識與教學(xué)能力，以此來保證兩者之間有機融合的工作進行。以此不斷促進教育領(lǐng)域的良好發(fā)展，提高各大高校的教學(xué)水平，提高各大高校的人才培養(yǎng)能力。